精選幼兒園中班安全教案模板合集9篇

作爲一名教師，常常需要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班安全教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班安全教案 篇1

活動設計

家裏的傢俱、牆壁都有堅硬的棱角，幼兒如不小心碰上去，很容易受傷。本活動通過看圖片、講故事等方式，讓幼兒在看一看，試一試的過程中，提高對屋內尖尖角的認識，知道在玩耍時要躲避尖尖角。

活動目標

1、認識家中物品的棱邊和尖角，知道其中的危險。

2、在家裏玩耍時，要學會躲避傢俱、牆壁的尖角。

活動準備

《屋子裏的尖尖角》圖片、故事《危險的尖尖角》課件。

活動過程

一、情境導入，幫助幼兒瞭解家中物品尖角的位置。

1、引導幼兒想一想，說一說家中有哪些尖尖角。

2、播放多媒體教學資源《屋子裏的尖尖角》圖片，教師分類介紹家中的尖尖角，如：傢俱角、門框、牆角等。

二、講述故事《危險地尖尖角》，讓幼兒瞭解碰上尖尖角的後果。

1、播放多媒體，講述故事。

提問：

媽媽對豆豆說了什麼？

豆豆和哥哥在家裏發生了什麼事？

他和哥哥這樣玩會有什麼危險？

2、調動幼兒已有經驗交流討論，瞭解尖尖角的危險。

提問：碰到尖尖角會怎麼樣？

玩的時候怎麼躲避尖尖角？（引導幼兒裏瞭解尖尖角是很危險地，要遠離它們。）

三、玩遊戲：找找幼兒園裏的尖尖角。

通過這種方法，孩子知道在教室、戶外也有很多危險的地方，活動、玩耍時注意躲避，保證安全。

四、活動延伸。

找找自己家裏的尖尖角，設計禁止奔跑標誌。

幼兒園中班安全教案 篇2

活動名稱：橡皮膏小熊

活動目標：

1、理解故事《橡皮膏小熊》，知道如何安全的玩。

2、知道如何進行自我保護。

活動準備：小動物的頭飾，橡皮膏等

活動過程：

1、說一說

你平時玩的時候有沒有受過傷？受傷了怎麼辦？什麼是橡皮膏？聽完故事後請你告訴我什麼是橡皮膏。

2、聽講故事《橡皮膏小熊》

3、交流討論

什麼是橡皮膏？小熊怎麼會全身都貼滿橡皮膏的呢？你想變成橡皮膏小熊嗎？那在玩的時候你應該怎麼做？

故事：橡皮膏小熊

有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來，小狗連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說着，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。

第二天，小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來，“咚”的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來，小豬連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說着，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。

第三天，小熊和小貓一起爬攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來，小貓連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說着，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小夥伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了。”

幼兒園中班安全教案 篇3

［設計意圖］日常生活中我們會用到許多標誌，這些標誌與我們的生活、安全息息相關，我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關的標誌，結合幼兒的生活經驗，讓幼兒認識並瞭解他們。

［活動目標］ 1、鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人。

2、進一步培養幼兒的語言表達能力、觀察能力、思維想象力和分析能力。

3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標誌，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。

［活動準備］ 1、請家長協助帶孩子在生活中觀察常見的安全標誌。

2、各種標誌、圖片若干。

3、佈置好的“安全標誌圖片展覽”

4、音樂磁帶。

［活動過程］ 一、教師組織幼兒在音樂聲中進入活動室，並參觀佈置好的“安全標誌圖片展覽”幼兒邊看邊說說自己認識哪些標誌，它們有什麼意義。（評析：幼兒在音樂聲中進入活動，會有一個輕鬆愉快的開始，爲活動打好鋪墊。參觀圖片展，能給幼兒一個整體的印象，他們在看看說說的過程中，會互相學習，這也體現了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”）

二、請幼兒講講自己知道的安全標誌有哪些，豐富幼兒的認識。

師：你剛纔看見了哪些標誌？

幼：注意安全標誌、防火標誌、公用電話標誌。

師：它們是什麼顏色？

幼：有紅的、有黑的、有藍的。

師：它們各表示什麼意思？

幼：安全標誌表示應注意安全，防火標誌讓我們注意防火。

師：你以前還見過那些標誌？

幼：我見過公共廁所的標誌，我見過防電的標誌。

（評析：幼兒看了展覽後，再說出見過的標誌，這樣既豐富了幼兒的生活經驗，又鍛鍊了幼兒的語言表達能力。）

三、引導幼兒認識幾種主要安全標誌。

1、出示飲用水的標誌，師：小朋友們看，這張標誌上有什麼？

幼：是水杯。

師：那你猜一下是什麼意思。

幼：是不是喝水的意思？

師：你們真棒，一下就猜出來了，這個標誌的意思是“飲用水”。貼有這個標誌的水是能喝的水。

2、 出示當心燙傷的標誌，引導幼兒觀察，師：這張標誌上有什麼？

幼：有一隻手，還有一個冒熱氣的東西。

師：那你猜一下是什麼意思。

幼：是不是表示這個東西很熱；

幼：會燙傷吧！

師：又猜對了，這個標誌是小心燙傷的意思。家裏的鍋、暖瓶都有可能燙傷小朋友，回家可以貼上這個標誌。

3、 出示小心樓梯的標誌，師：這幅圖上有什麼？

幼：一個人，還有一個臺階。

師：這個人在幹什麼？

幼：他想上臺階。

師：他上去了嗎？

幼：好像是要摔倒。

師：這個標誌的意思是“當心樓梯”，上下樓要注意安全。

4、 師：你們真厲害，都能猜出來，還有最後一張，瞧，這上邊是什麼？

幼：一個箭頭。

幼：像是閃電。

師：這是一個拐彎的箭頭，它表示當心觸電。貼幼這個標誌的地方，我們不能用手摸，更不能在這裏玩，我們要遠離這個地方。

（評析：教師邊出示圖片，邊引導幼兒觀察，讓幼兒自己去發現圖片上標誌表示的'意思，發展了幼兒的想象力、思維能力。）

四、認標誌、貼標誌競賽，加深幼兒的印象。

1、教師出示各種常見標誌，幼兒搶答，答對的幼兒得到一顆小星。比一比誰得的星最多。

2、出示各種場所圖，如：電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒爲其貼上相應的標誌。比一比誰貼得又對又快。（評析：競賽的形式能調動幼兒的積極性，讓幼兒能體驗到成功的喜悅。）

五、活動延伸。

組織幼兒在班內相應的地方貼上標誌，如在飲水機上貼“飲用水”，在電視機旁貼“當心觸電”，在暖氣片上貼“當心燙傷”，在樓梯口貼“小心樓梯”。（評析：活動延伸的進行，既加深了幼兒對標誌的認識，又在活動室的危險隱患處貼上了醒目的標誌，時刻提醒幼兒注意安全）。

幼兒園中班安全教案 篇4

1、活動目標：

1、瞭解簡單的交通規則。

2、能正確辨別交通行爲的對與錯。

3、體驗做文明行人的成功感。

2、活動準備：

1、視頻《馬路上》，常見的交通標誌PPT課件。

2、《馬路上》集體操作單。

3、幼兒每人一張交通標誌卡片。

4、各種馬路上行人圖片，幼兒判斷對錯的標誌。

3、活動過程：

1、導入

（1）談話

交流幼兒來園的方式，引出行人過馬路的交通規則。

教師：小朋友們你們是怎樣來幼兒園的？

你是怎樣過馬路？

（2）播放視頻《馬路上》

教師：我們一起看看動畫片中的行人的怎樣過馬路的。

小結：行人過馬路時必須遵守交通規則，紅燈停，綠燈行；走斑馬線，小孩子要在大人的帶領下過馬路，按指示走過街天橋或地下通道。

2、感知

（1）出示常見的交通標誌PPT課件，引導幼兒認識標誌。

教師：爲了讓行人都能安全過馬路，我們就要認識一些交通標誌。提問：這是什麼交通標誌？你在哪見過？

（2）與幼兒討論交通標誌的作用。

教師：有了這些交通標誌以後，我們過馬路會怎樣？

3、操作

出示《馬路上》集體操作單。

教師：我們一起來看看馬路上都有什麼，缺少什麼？如果沒有這些交通標誌會怎樣？

引導小朋友將自己手中的交通標誌貼到馬路相應的位置上，並說說爲什麼。

4、辨識

（1）播放行人各種交通行爲的圖片，引導幼兒討論判斷圖片內容的對錯，並說出原因。

（2）引導幼兒在正確的圖片下面貼一個紅心形粘貼，在不正確的圖片下面貼一個黃心形粘貼，還要說出爲什麼。

（3）教師小結幼兒的辨識結果。

小結：今天我們認識了很多的交通標誌，還能找出哪些行人的交通行爲是正確的；哪些是錯誤的，你們真棒。小朋友以後在過馬路時也要遵守交通規則，做一個交通文明的小朋友。

幼兒園中班安全教案 篇5

活動目標：

1．認識並瞭解一些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。

2．知道出行要按交通標誌行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

3．學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

活動準備：

課件（各種交通標誌）

活動過程：

一、講述交通事故案例，

導入教師講述交通事故：問你覺得爲什麼會發生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發生車禍的原因。）師：發生車禍太可怕了。爲了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標誌，提醒大家要注意交通安全。

二、認識常見的交通標誌和信號

1．分組交流。

師：老師蒐集了許多交通標誌，現在請你們來看看這些標誌，你在哪裏看到過沒有？表示什麼意思？

2．集體分享。

師：小朋友介紹的交通標誌到底對不對呢？ 我們一起來查一查師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經認識不少交通標誌和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標誌一般分爲幾大類，常見的有指示標誌、警示標誌和警告標誌，藍底白線爲指示標誌

3．認識標誌。

師：現在我想考考小朋友。看，我帶來了一個交通標線，有沒有小朋友認識？你在哪裏見過這標線？

師：（出示非機動車道和機動車道指示標誌）誰認識這個標誌？說說是什麼意思。

師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪裏開？

師：你們說得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。

三、瞭解簡單的交通指揮手勢

師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標誌，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現場指揮。

師：小朋友們好！剛纔你們認識了不少交通信號和標誌，現在我來做一個動作，請你們猜一猜是什麼意思。回答正確有獎品的哦！

師：想不想學一學？現在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎？

師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個義務宣傳員，好嗎？

幼兒園中班安全教案 篇6

活動目標

1、知道和爸爸媽媽出門應該怎樣做纔是安全的。

2、知道如果自己走失了，應該怎樣做。

3、培養幼兒的安全和自我保護意識。

活動準備

1、歌曲〈〈逛公園〉〉的錄音磁帶。

2、在活動室佈置公園的場景。

3、準備一位扮演和媽媽走散的小女孩。

活動過程

導入： 教師：“今天天氣真好，我們一起去公園逛逛吧”。教師帶領幼兒跟隨〈〈逛公園〉〉的音樂進入活動室。

一.通過談話，引出課題。

1. 教師：“公園裏人真多，小朋友可別亂跑，千萬注意可別走丟了”。

2. 老師和幼兒一起欣賞“公園”的風景。

二、 出現問題，引導幼兒解決問題。

1. 突然發現一個和媽媽走失，正在哭的小女孩紅紅，激發幼兒幫助別人的慾望。（小朋友都好奇的圍上去，關心的問她怎麼了？紅紅回答，說：“我和媽媽走散了，找不到媽媽了。）

2. 引導幼兒根據自己的經驗想一想，說一說，應該怎樣幫助紅紅呢？並請幼兒集體分析方法每個方法的可行性。

（1）打110找警察。可行。

（2）在公園裏四處亂跑找媽媽。不可行。

（3）站在原地等媽媽。可行。

（4）請叔叔阿姨給媽媽打電話。可行。

（5）跟隨不認識的人去找媽媽。不可行。

（6）找公園裏的工作人員和保安。可行。

3. 請幼兒說一說和爸爸媽媽外出的時候應該注意什麼。

（1）跟着爸爸媽媽要聽話，不到處亂跑。

（2）不上危險的地方去玩。

（3）如果和爸爸媽媽走散了要想辦法、千萬別慌張。

三、學習兒歌〈〈跟着爸媽別走散〉〉，增強幼兒的安全意識。

1. 教師朗誦兒歌請幼兒欣賞，要求聽清楚兒歌內容。

2. 幼兒跟隨教師學習兒歌。

四、給紅紅媽媽打電話，一起送紅紅回家。

活動結束

1、教師組織幼兒在活動室一起佈置一面“安全主題牆”。

2、 回家把學習的兒歌〈〈跟着爸媽別走散〉〉背誦給爸爸媽媽聽。

附兒歌：跟着爸媽別走散

星期天,逛公園， 跟着爸媽別走散。

如真走散先別哭，要在公園找保安。

"廣播找人"最最快， 千萬不能亂跑開。

幼兒園中班安全教案 篇7

活動目標

1、教育幼兒學會如何防雷電。

2、鍛鍊幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。

3、通過表演遊戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，並更快、更好地掌握所學的安全知識。

4、加強幼兒的安全意識。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備

1、材料準備：①錄音機、磁帶;②模擬大樹一棵;③模擬電線杆一根、電線一條;④模擬房子一座;⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶;⑥小兔子頭飾(若干);⑦籃子一個;⑧音樂《下魚了》;⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。

2、知識經驗準備：認識情景表演中的小演員。

活動過程

一、導入。

師：今天，吳英浩小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。

二、躲雷雨閃電的情景。

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪裏。

2、雨停了，繼續走，來到了吳英浩的家裏坐下，他媽媽熱情招待我們。

三、圍繞剛纔躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛纔我們在半路上遇到什麼事情啦?

2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的，好麼?

3、她做的對嗎?我們應該向她學習什麼?

四、觀看課件《如何防雷電》

五、圍繞課件內容與幼兒展開討論。

1、故事裏的小可愛她是躲在哪裏避雷雨閃電的?

2、小哥哥又是躲在哪裏避雷雨閃電的?

3、小可愛、小哥哥，誰做得對呢?

六、教師小結：

A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B、不可以躲在高危的地方。

C、不可以躲在電線杆下。

D、不可以躲避在潮溼的地方。

F、不可以看電視。

G、不可以打電話。

七、教念兒歌《安全避雷電》

八、表演遊戲《下雨啦》

情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨着輕快的音樂去採蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

幼兒園中班安全教案 篇8

活動目標：

1、引導幼兒知道發生地震時應如何應變，掌握好逃生的技巧。

2、增強幼兒的安全意識。

3、掌握好躲、爬、鑽、跑的技能，提高身體運動素質。

4、以地震爲契機對幼兒進行情感教育。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

地震後的圖片

活動過程：

1、觀看發生地震的圖片師：小朋友們，看看今天老師給你們帶來了什麼圖片。

2、出示圖片(邊出示圖片邊設問、講解)。

(1)發生什麼事情啦?

(2)發生地震的時候，有什麼感覺和現象發生?

(3)地震給人類帶來什麼災難和危害?

3、發生地震時應該如何應變

(1)師：小朋友們，如果我們這裏發生了地震，我們該怎樣做呢?我們還可以有其它的逃生方法嗎?

(2)小結地震發生時，千萬不要驚慌，要鎮靜，趕快跑到空曠的地方，如果你在家裏的時候，要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，來不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、牀底下躲起來，以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來砸傷自己。不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來砸傷自己。

4、地震逃生遊戲引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鑽、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相護持，老師要注意引導幫助孩子們掌握逃生技能。

幼兒園中班安全教案 篇9

活動目標：

1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。

2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

活動準備：

1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯並注意幼兒的表現。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程：

一、談話活動：

教師組織幼兒談話：剛纔老師和小朋友在外面玩什麼啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排着隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞並嘗試學着跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?爲什麼要排好隊，不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論：小朋友在什麼時候還應注意排好隊?爲什麼?

教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時;上下樓梯時、盪鞦韆時等等都容易推倒，發生意外傷害。

教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。

滲透方式：

在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體遊戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

家長工作：

請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。