幼兒園小班健康教案範文集合5篇
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園小班健康教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班健康教案 篇1
活動目標
知道插座裏藏着會“咬人”的電，不能用手觸摸。
認識“有電危險”的標誌。
活動準備
經驗準備：
幼兒認識插座，初步瞭解電有危險
課件準備：
“插座”圖片；
《插座安全歌》歌曲視頻；“有電危險”圖片。
紙面教具：
《有電危險》。
活動過程
出示圖片“插座”，鼓勵幼兒根據已有經驗初步討論插座的作用及危險。
——圖片上的是什麼？（插座）
——兩種插座有什麼不同？（固定在牆上的和可移動的）
——插座是用來做什麼的？（用來充電或者連接需要電的電器）
——你覺得電危險嗎？爲什麼？
播放歌曲視頻《插座安全歌》，引導幼兒理解歌曲內容，培養幼兒安全用電意識。
——插座裏有電，電可以幫助我們啓動電器，但是不小心觸電是很危險的。那小朋友應該怎麼做呢？一起來聽歌曲找答案吧。
——可以碰或者摸插座嗎？
——小朋友可以自己使用插座嗎？
——移動的插座有很長的線，應該注意什麼呢？
小結：插座裏有電，小朋友使用插座一定要請大人幫忙。移動的插座電線很長，小朋友玩耍時要格外小心，不能拉也不能踩電線。
出示圖片及紙面教具《有電危險》，引導幼兒認識“有電危險”的標誌。
1.出示圖片“有電危險”。
——這個標誌你認識嗎？
——看到這個標誌我們要怎麼樣？
小結：這個標誌是提醒大家“有電，危險！”，小朋友們看到這個標誌就要提高警惕，不要靠近或觸碰有電的區域。
2.出示紙面教具《有電危險》，鼓勵幼兒尋找教室中的插座，並由教師粘貼標誌。
——教室裏也有很多插座，找找它們在哪裏？
活動延伸
請幼兒將“有電危險”標誌貼在家中的插座上，並提醒幼兒不要觸碰插座。
幼兒園小班健康教案 篇2
活動目標
1、知道周圍的許多東西是不乾淨的，許多髒東西是看不見的，吃東西之前願意洗手。
2、引導幼兒關心周圍的人，願意與周圍的人分享自己的食物。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
活動準備
好吃的.食物一袋，溼巾，玩具等物品。
活動過程
1、教師出示食品，引起幼兒興趣。
教師：老師拿好吃的來嘍，誰想吃呀
(老師聞聞食品)嗯，好香呀
2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發幼兒想吃好吃的的願望。
教師：吃東西前先要幹什麼呢?看看你的小手乾淨嗎
請幼兒說一說自己的小手是否乾淨
3、驗證：小手乾淨嗎
(1)觀察溼巾紙
每幼兒拿一張溼巾紙，引導幼兒發現紙巾紙白白的，沒有一點污跡。
(2)請小朋友用溼巾紙擦擦小手，比比誰的小手擦得最乾淨。
(3)請幼兒觀察紙巾紙有什麼變化
(讓幼兒發現紙巾紙變髒了。
4、討論：看不見的髒東西
提問：
(1)紙巾紙爲什麼變髒了?髒東西是哪兒來的
(2)在沒有用紙巾紙擦手時，你看見手上的髒東西了嗎
結論：我們周圍的許多東西都是不乾淨的，許多東西髒了，小朋友用眼睛都看不出來，髒東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。乾淨的小手，摸了這些東西就不乾淨了。
5、品嚐食品
(1)洗手
小朋友吃東西錢應該先做什麼?(小手洗乾淨
(2)品嚐
小朋友的小手都洗乾淨了，現在可以吃好吃的了。
把食品分發給幼兒品嚐。
幼兒園小班健康教案 篇3
活動目標
1.在玩線活動中感受到樂趣，增強動手操作能力和與人合作的能力。
2.培養做事認真、專注的習慣，發展創作性思維。
活動準備
五顏六色的毛線若干，彩筆，剪刀等。
活動過程
一、欣賞大班兩名小朋友演示的翻繩表演，一邊翻繩一邊說兒歌：伸出你的小手，我們來翻繩;一翻老牛槽，老牛來吃草;二翻是菱形，我們記得牢;三翻一扇門，門前有棵樹;樹上結果子，結了多少個?伸出手來數一數……讓幼兒進入情境中，引起幼兒對線的興趣。
剛纔小朋友表演的精彩嗎?他們是用什麼道具在表演?(毛線)你想不想玩一玩毛線?
二、鼓勵幼兒自由玩線，初步探索線的玩法。
1.教師爲幼兒每人準備一條毛線，提問：你手中的線有什麼特別的地方?(引導幼兒說出毛線的柔軟性，顏色不一樣)讓幼兒自由玩線，一段時間後，讓幼兒說說自己是怎麼玩線的?(先玩後說)
幼a：捏着線的一頭擺來擺去，像柳枝;
幼b：把線螺旋的擺在桌子上像棒棒糖;
幼c:在線上能打好多結;
幼d:把線剪成一節一節的，擺在桌子上像小草……
幼兒說的線的每一種有意義的玩法，教師可鼓勵幼兒一起嘗試着玩一玩，充分調動玩線興趣，捕捉每一個孩子創造性的閃光點。
2.原來線有這麼多玩法，老師這也有一種新的玩法，老師將線的兩頭系在一起打一個結，你還能玩嗎?讓幼兒嘗試着玩一玩，並說說自己怎麼玩的?有的在桌子上擺出了圓形正方形，有的藉助兩隻手和嘴撐起一個三角形，少數幾個孩子翻起了繩(在家曾經有過和家長翻繩的經歷)這個引起了孩子的極大興趣，教師抓住這一點，讓幼兒到前面演示，讓同伴交同伴比單純的教師教幼兒效果更好。
師結：咱們小朋友真厲害，一條普通的線能變出這麼多有趣的花樣，如果老師給你許多根線你還會有新的玩法嗎?
三、引導幼兒探索多根線的玩法。(先說後玩)
1.讓幼兒說一說自己的玩法，激發幼兒的想象靈感。孩子的想象力真是豐富，有的說編辮子，有的說拼彩虹，有的說纏成線球……
“那小朋友想不想把自己的想法做成作品看看呢?現在老師已經爲你們準備好了許多材料，請你去選擇你喜歡的材料完成你的作品，可以幾個人合作完成。”教師在旁邊做適時的指導。
2.作音樂線畫，讓幼兒用線表現出舒緩和歡快的音樂。
活動延伸
將各色毛線投放到活動區，鼓勵幼兒繼續玩。
幼兒園小班健康教案 篇4
一、目標：
2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。
二、準備：
1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機。
2、表情圖兩幅。
三、過程：
1、請幼兒聽錄音，進行聯想，引起幼兒興趣。
（1）這是什麼聲音？
幼：“笑的聲音。”
（2）猜猜看，他爲什麼會笑？
幼1：“見到媽媽了。”
幼2：“在玩玩具。”
2、觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。
師：“你知道他是怎麼笑的嗎？”
幼：“張開嘴，哈哈的笑。”
師：“什麼樣子的，你可以學學嗎？”（幼兒模仿笑）
師：“我們來看圖上是怎麼笑的？”“人笑的時候，眼睛和嘴巴是什麼樣的？”
幼1：“笑的時候，嘴巴像一條線。”
幼2：“笑的時候，眼睛合起來的。”
師：“你什麼時候也會跟他一樣笑呢？”
幼1：“和小朋友一起玩的時候。”
幼2：“去動物園的時候......”
3、聽錄音放哭的聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。
（1）人哭的時候，眼睛和嘴巴怎麼樣？
（2）你什麼時候會哭？
4、出事表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的不同表情。
師：“來看看，哭和笑的時候，臉的眼睛和嘴巴有什麼不一樣？”
幼：“哭有眼淚，嘴巴大大的。”
師小結：我們每個人都會哭和笑，高興、快樂的事會讓我們笑；難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請人幫助你。我們每個人都應該多笑，因爲笑有利於身體健康。
幼兒園小班健康教案 篇5
活動目標：
1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。
2、嘗試沿着一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。
活動資源：
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動流程： 一、引發興趣，導入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎麼樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
二、講解示範。
1、教師：小朋友們，牙刷是什麼樣子的？牙刷的刷毛又是什麼樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）
（3）教師示範“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”
（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導。
1、 教師：劉老師這裏有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來爲他們添畫上牙刷毛吧！
2、 鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、 指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導評價
1、 互相欣賞作品 2、 教師：哎呀小朋友真能幹，畫了這麼多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動 附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，裏外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人誇。
