幼兒園中班元宵節健康教案(精選6篇)
作爲一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班元宵節健康教案(精選6篇),希望對大家有所幫助。
幼兒園中班元宵節健康教案1
一、活動目標
1、讓幼兒瞭解我國元宵節的意義及民俗習慣。
2、引導幼兒成分體驗傳統節日的歡樂氣氛。
3、培養幼兒尊老愛幼的社會性品質。
二、活動準備
1、活動前請家長帶幼兒看燈會,給幼兒講燈,豐富他們對花燈的認識;請家長爲幼兒準備一盞花燈,帶到幼兒園在教室或室外一角佈置燈會。
2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。
3、元宵、花燈掛圖各一幅。
三、活動過程
1、憶元宵
出示元宵和花燈的圖片,引起幼兒對元宵節的回憶和談元宵節的興趣。
(1)看了這幅圖想起什麼事情。
(2)元宵是用什麼做的?吃起來什麼味?
(3)元宵表示什麼意思?
2、觀燈會
(1)教師向幼兒提出觀燈要求:要仔細觀看燈的顏色、形狀幾特點。
(2)幼兒自由結伴觀花燈,可與同伴相互介紹自己的花燈特點,然後請同伴到燈會中找出它。
(3)插入情景:“老人”帶“孩子”觀燈,其中一個孩子吵着看不到,老人無奈。觀察幼兒怎樣處理,必要時給予指導,是幼兒懂得相互關心和照顧。
3、總結性談話。
幼兒園中班元宵節健康教案2
一、設計思考
元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最爲徹底和典型的傳統節日。在主題活動中,通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗:
①農曆正月十五是元宵節,是團圓的日子。
②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。
③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。
④“元宵”象徵着“團圓”,它有不同的種類和味道。
⑤元宵節有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。
⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。
二、各年齡段主題活動目標
中班
(1)知道農曆正月十五是我國的傳統節日元宵節,瞭解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
(2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;
(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂
(二)中班
活動一:我知道的元宵節
主要涉及領域:社會、語言
活動目標:
1.知道正月十五是中國傳統的元宵節,瞭解元宵節的來歷和一些習俗。
2.喜歡民間傳說故事,感受人們追求團圓的美好願望。
活動準備:
幼兒收集的各種資料。
活動建議:
1.請家長帶幼兒走出家門,感受元宵節的節日氣氛,收集元宵節來歷和習俗的相關資料。
2.展出幼兒收集的資料,引導幼兒自由結伴看一看、說一說,豐富對元宵節的認識。
3.利用進餐前後時間,組織幼兒談一談元宵節的傳說和故事。
活動二:參觀花燈展
主要涉及領域:語言
活動目標:
1.欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。
3.產生自己製作花燈的願望。
活動準備:
園內佈置花燈展。
活動過程:
1.參觀花燈展,感受花燈的多種多樣。
(1)進入展廳,提出參觀要求。
指導語:這裏有許多花燈,大家來看一看,並說說自己的感受和發現。
(2)自由結伴欣賞和交流。
(3)集體交流自己的'感受與發現。
指導語:看了這些花燈,你有什麼感覺?
2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞並講述。
(1)教師示範講述,爲幼兒提供欣賞和講述的思路。
指導語:你最喜歡的燈是什麼?爲什麼?它是什麼樣子的?
(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。
(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。
(4)歸納、豐富講述經驗。
指導語:
①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時,應該說清楚什麼?
②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?
3.拓展思維,激發自制花燈的願望。
(1)回憶已有經驗,進一步瞭解花燈的多樣性。
指導語:除了我們剛纔看到的,你還見過哪種花燈?
(2)欣賞用廢舊材料製作的花燈,激發自制花燈的願望。
活動三:自制花燈
主要涉及領域:藝術
活動目標:
1.嘗試運用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒,自制花燈。
2.樂意向別人介紹自制的花燈,體驗成功的快樂。
3.知道與同伴合作使用操作材料。
活動準備:
1.利用廢舊材料製作的花燈。
2.製作花燈的各類材料(各種形狀的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、綵線、穗子等)。
活動過程:
1.欣賞利用廢舊材料製作的花燈,激發製作花燈的願望。
指導語:這裏有一些花燈,它們是用什麼做成的?
2.觀察桌上的操作材料,討論自制花燈的方法和規則。
指導語:
①桌上都有些什麼材料?它們可以用來做什麼?
②你想做一個什麼樣的花燈?哪些材料可以給你幫助?③在選用材料時,要注意什麼?
3.自選材料,製作花燈。(鼓勵幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。)
4.相互欣賞、講述自制的花燈。
活動四:有趣的燈謎
主要涉及領域:語言
活動目標:
1.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗,初步瞭解燈謎的結構。
2.積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。
活動準備:
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動建建議:
1.用散步時間帶幼兒來到花燈展區,開展猜謎活動,幫助幼兒瞭解燈謎是由謎面和謎底組成的。
2.可採用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進行。
活動五:賣湯圓
主要涉及領域:藝術
活動目標:
1.初步學唱歌曲,理解歌曲的主要內容,感受歌曲詼諧有趣的氣氛。
2.嘗試用多種身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
活動準備:
1.幼兒熟悉歌曲旋律。
2.歌曲《賣湯圓》的碟片。
活動過程:
1.交流對湯圓的認識,激發活動興趣。
指導語:你知道湯圓是什麼嗎?你認爲該怎麼樣賣湯圓呢?
2.觀看碟片,感受歌曲所表現的愉快和有趣的氣氛。
(1)欣賞碟片,感受歌曲的內容和旋律。
(2)交流欣賞感受。
指導語:聽了這首歌,你有什麼感覺?
3.理解歌詞,學唱歌曲。
(1)傾聽歌曲《賣湯圓》。
指導語:
①歌曲裏唱了些什麼?你喜歡哪一句?爲什麼?
②你覺得哪一句不太懂或比較難記?
③有沒有什麼好辦法能幫助你很快地記住歌詞?
(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中,說唱歌詞。
(3)運用多種形式演唱歌曲。
4.嘗試隨音樂用身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
(1)隨着音樂自由創編身體動作。
(2)自由結伴,表演賣湯圓的情景。
活動六:熱鬧的元宵節
主要涉及領域:藝術
活動目標:
1.回憶、遷移已有經驗,大膽地用繪畫形式表現元宵節的各種活動和喜慶情景。
2.嘗試運用豐富的色彩表現自己參加活動時的愉快心情。
活動準備:
1.開展過關於“元宵節”的主題慶祝活動。
2.圖畫紙、油畫棒等。
活動過程:
1.回憶佈置元宵節環境和舉行慶祝活動的過程,豐富繪畫經驗。
指導語:
①過元宵節的時候,幼兒園的環境發生了什麼變化?
②我們進行了哪些活動?你印象最深的活動是什麼?在活動中,人們的表情和動作是怎樣的?
2.討論用豐富的色彩表現節日喜慶的氣氛和自己愉快的心情。
指導語:在過節的時候,你們的心情是怎樣的?應該用怎樣的色彩來表現?
3.繪畫創作活動。(引導幼兒大膽想象,不斷豐富畫面。)
4.欣賞和交流自己的作品。
幼兒園中班元宵節健康教案3
活動目標
1、知道元宵節是中國的傳統節日,進一步瞭解元宵節的習俗。
2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。
3、品嚐元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。
4、通過參加節日環境創設,感受參與元宵節慶祝活動的樂趣。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
重點難點
1、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。
活動準備:
1、有關元宵節的錄相。
2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。
3、花燈
4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內,和好糯米粉並分成小團,幹糯米粉
5、碗,勺子,抹布,塑料檯布,盛元宵的容器皿。
6、歡快的慶新年樂曲
活動過程
一、觀看“元宵節”錄相,並引出主題。
1、小朋友們從錄相中看到了什麼?(吃元宵,看花燈,猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。
2、教師講解“元宵節”的來歷,讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。
3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象徵着全家團圓,生活幸福甜美。
二、學做元宵。
1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什麼餡的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這麼多口味的。那大家一起來看看老師這有什麼口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嚐不同口味的元宵,並說出其口味)。
2、元宵是什麼形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)
3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,幹糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。
4、觀察教師做元宵:先將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然後把餡放在中央幷包起來,最後再把它團圓。
5、讓幼兒自己動手做元宵,根據教師講解的做元宵時的重要細節:揉,搓,團圓,挖坑,包餡。並根據自己的口味選擇餡料,最後將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
(小結:讓幼兒瞭解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能製作元宵。)
三、品嚐元宵,體驗勞動的快樂。
1、教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎遊戲。
2、煮元宵的同時教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。
3、幼兒品嚐元宵,互相說說此時心裏的感受,體驗勞動的快樂。
教學反思
本節活動的設計激發了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,進一步瞭解元宵節的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,製作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!
幼兒園中班元宵節健康教案4
活動目標
1、知道農曆正月十五是我國的傳統節日——元宵節,瞭解元宵節的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等);
2、初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;
3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂
4、願意積極參加活動,感受節日的快樂。
5、讓幼兒知道節日的時間。
活動準備
1,師幼共同佈置活動室,懸掛幼兒與父母共同準備的紅色物品;
2,麪粉、盤子、小碗、小勺等。
3、在網上收集花燈和元宵節的視頻。
具體活動過程
1、各班欣賞各種各樣的元宵節的視頻,瞭解元宵節的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)。
2、欣賞花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點,體驗說一說、玩一玩的快樂。
4、知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嚐元宵的習俗。
5、通過做、煮、品嚐元宵,享受制作食物的樂趣。
6、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。
教學反思
元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最爲徹底和典型的傳統節日。在主題活動中,通過觀察、學習、體驗等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗。
幼兒園中班元宵節健康教案5
一、活動目標
1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一,感受節日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節日的快樂。
3、知道元宵節的時間是正月十五。
4、通過禮物來對顏色感興趣。
5、感受節日的快樂氣氛,樂意參加佈置環境的活動。
二、活動準備
1、幹米粉、小盤子每人兩份,花燈每人一盞
2、 鑼鼓音樂伴奏帶
三、活動過程
1、講講元宵節。
(1)引導幼兒講述:我知道的元宵節。
(2)教師在幼兒講述的基礎上,進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。
2、做元宵。
(1)談談說說:我吃過的各種元宵。
(2)教師介紹做元宵的材料,並示範製作方法。
① 將搓圓的元宵放入幹米粉盤中來回滾動,直到四周全沾滿米粉。
② 最後放在手心裏搓圓即成。
(3)幼兒分組製作,教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中,分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。
3、玩花燈。
(1)幼兒各提一盞花燈,同伴間相互欣賞,介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點,
(2)幼兒在音樂聲中,提燈玩耍。
4、品嚐小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵,學習與他人分享勞動成果,體驗勞動帶來的成功與喜悅。
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園中班元宵節健康教案6
目標:
能根據形式創編內容。
準備:
請幼兒帶一些燈籠來園。
過程:
1、複習《花燈謠》
師:“上次老師和小朋友一起學的那首,你們還記得嗎?”(記得)
“那的名字叫什麼?”(花燈謠)
“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”
幼兒齊念。
2、創編活動。
①提問:
師:“元宵節你還見過什麼樣的花燈?你喜歡什麼燈?”
②幼兒相互討論。
③請幼兒大膽發言。
④將幼兒喜歡的花燈創編到裏面,並一起念一念。
⑤把自己創編的念給好朋友聽。
3、教師簡單小結,用小紅花鼓勵積極創編的幼兒。
延伸:
請幼兒試着用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。