幼兒園音樂活動教案模板集合10篇
作爲一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園音樂活動教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園音樂活動教案 篇1
活動目標：
1、感受歌曲活潑、歡快的特點，學習領唱和齊唱的方法演唱歌曲。
2、嘗試根據歌曲的結構創編歌詞，提高創造想象能力。
3、能積極參與活動，體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
活動準備：
農場背景圖，小動物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽、月亮圖片。
活動過程：
一、導入部分、
練聲1、"小朋友，今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂亮、好玩的地方--農場，想去嗎？我們乘着火車出發吧！"（播放音樂，進入場地）"農場到了！瞧！農場裏有什麼呀？"幼兒講述。
2、練聲"哇！農場裏的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹、有柵欄，還有許多可愛的小動物呢！那這些小動物是怎麼叫的，我們一起來唱一唱，好嗎？"帶領幼兒唱《我愛我的小動物》。
二、學習新歌1、"小朋友們唱得真好聽，輕輕地找個地方坐下來吧！""除了這些小動物，看還有誰來了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎麼叫的？"引導幼兒學習小豬的叫聲。
2、"小豬看到小朋友們可開心了！聽，它唱起了歌--"老師範唱歌曲。
3、"歌曲的名字叫什麼？"幼兒講述後出示漢字：在農場裏。
4、"你聽到歌曲裏唱了些什麼？"請個別幼兒講述，教師出示相應圖片。
5、"小朋友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來說一說，好嗎？"帶領幼兒念歌詞。
6、"我們也來唱一唱吧！"幼兒演唱歌曲。
7、 "在農場裏這首歌曲聽上去怎麼樣？我們應該用什麼樣的聲音演唱歌曲？我們來聽一聽。"教師播放歌曲。
請幼兒講述。
"這首歌很歡快，活潑，在唱的時候也要用快樂的聲音來唱。"8、"唱的時候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音纔好聽，我們再來唱一唱吧！"再次演唱。
三、學習用領唱和齊唱的方法演唱歌曲
1、"小朋友唱得真好聽呀，太陽和白雲也跑來了，她們也想唱歌，在這裏代表什麼意思呢？"請幼兒講述。
2、"小朋友真聰明，太陽在這裏就是太陽唱的，白雲在這就是白雲唱的，最後在一起就是一起唱的，現在我來做太陽，你們做白雲來唱一唱，好嗎？""誰想來做太陽？剩下的小朋友做白雲。"四、創編歌詞"農場裏除了小豬，還有很多小動物呢，請你選一種你喜歡的小動物和他的叫聲編到這首歌曲裏來唱一唱，好嗎？
1、幼兒交流，教師巡迴指導
2、個別幼兒答"你來做太陽，我們來做白雲，好嗎？"四、結束部分"小朋友真能幹，編出了這麼好聽的歌曲，回家後把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎？時間不早了，我們趕快回家吧！"聽音樂離開場地。
幼兒園音樂活動教案 篇2
目標：
1.初步學會歌曲，會用提問的語氣歌唱，並唱準附點音符和休止符。
2.對探究科學、自然現象有濃厚的興趣。
重點：初步學會歌曲，記住歌詞。
難點：唱準附點音符和休止符。
準備：小魚、小鳥、星星、河水的圖片；"？"標誌的圖片。
過程：
一、活動導入
1.師：溫暖的春天來到了，讓我們來活動活動一下身體吧！（幼兒隨《爲什麼》樂曲做不同的身體動作，感受旋律、節奏。）
2.師：剛纔我們一起動了動，現在我們一起唱一唱吧！（幼兒隨《爲什麼》的樂曲用"啦"字哼唱。）
二、學習歌曲
1.師出示圖片："？"。
提問：這是什麼？表示什麼？
2.師分別出示圖片，學說歌詞。
⑴出示圖片小魚。提問：這是什麼？看到小魚你想問什麼問題?
引導幼兒用歌詞內容回答：小魚兒爲什麼遊得歡？（邊有節奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）⑵出示圖片小鳥。提問：這是什麼？看到小鳥你想問什麼問題?
引導幼兒用歌詞內容回答：小鳥兒爲什麼飛得高？（邊有節奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）⑶出示圖片星星。提問：這是什麼？看到星星你想問什麼問題?
引導幼兒用歌詞內容回答：天上星爲什麼亮眼睛？（邊有節奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）⑷出示圖片結冰的河水。提問：這是什麼？看到河水你想問什麼問題?
引導幼兒用歌詞內容回答：河裏水爲什麼會結冰？（邊有節奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）⑸師：科學知識真不少，怎麼樣纔會知道？
引導幼兒用歌詞內容回答:好好學習一定會知道。（邊有節奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）3.師示範唱歌曲。
師：我們還可以把有趣的問題唱出來。師示範唱歌曲。
4.再聽一次範唱，聽完說出最喜歡哪一句。
幼兒說到哪一句，集體就學唱哪一句。
5.鼓勵幼兒跟隨教師演唱，邊唱邊做動作。
重點指導幼兒唱準附點音符和休止符。
6.引導幼兒用提問的語氣唱歌。
師：你發現這首歌和我們以前學的歌曲有什麼不一樣？
7.給歌曲起名。
師：你覺得給這首歌取什麼名字比較好?(《爲什麼》)
三、創編歌曲師：小朋友的問題一定也很多，你有哪些"爲什麼"呢？
1.引導幼兒模仿歌詞提出問題，一起創編表演歌曲。
2.幼兒自由組合，隨歌曲伴奏邊演唱邊表演。
四、活動小結激發幼兒的學習興趣，在日常生活中學會觀察、思考，好好學習，瞭解更多的知識。
活動反思：奇妙的大自然中藏着有許多的奧祕，好奇的孩子們總會想一探究竟。新綱要中就指出要引導幼兒接觸周圍的環境和生活中美好的事物，豐富幼兒的感性經驗和審美情趣。音樂表達也是孩子認識自然的方法之一。通過音樂活動用歌唱的方式對大自然的提出疑問，深切感受要好好學習才能瞭解更多的大自然的奧祕。
活動以歌曲《爲什麼》的樂曲爲律動背景自然導入，爲幼兒熟悉歌曲旋律奠定基礎。再以出現"小問號"的方式引起幼兒的好奇心，分別出示動物圖片引導幼兒自主探討理解歌詞，營造寬鬆有趣的學習氛圍，在熟悉歌曲的基礎上引導幼兒用提問的語氣演唱，發揮了主體性，使幼兒成爲學習的主人。引導幼兒感受大自然的奇妙後，讓幼兒發現後表達，在表達後提升，展示積極有效的教學互動。
模仿和創新是一個經久不衰的話題，活動中教師一味強調模仿勢必會失去情趣性和挑戰性。在引導幼兒感受歌曲的特點、體會歌曲情緒後嘗試創編歌曲，提供了一個發揮想象創造的平臺，拓展幼兒的經驗，提高挑戰性。讓幼兒在看、想、說、做的過程中感受音樂，表現音樂，體驗音樂活動帶來的愉悅感受，在溫馨的氛圍中體驗音樂與自然的和諧。
幼兒園音樂活動教案 篇3
活動目標：
1、學習看圖識方位並隨音樂的節奏合拍地做相應的動作。
2、樂意與同伴合作探索與遊戲，體驗音樂遊戲帶來的快樂。
3、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
圖譜、音樂。
活動過程：
一、教師帶幼兒隨音樂進教室。
二、引導幼兒學會看圖並進行遊戲。
（一）師：小紅和小蘭也想和我們做遊戲，大家來看看，他們在圈上玩的是什麼樣的遊戲？（出示圖1）師帶領幼兒逐一觀察圖譜並做動作。
請幼兒起立找到自己的朋友，跟着音樂玩一次。
（二）遊戲一：相同方向轉圈。（圖2）1、師：
1、我們來看看小紅小蘭帶來了什麼樣的遊戲。
2、他們在玩什麼樣的遊戲？怎麼站的？他們的方向呢？
2、請幼兒扮演小紅小蘭站在內圈、外圈上。
3、跟着音樂前四句玩一玩（重點是在走的時候要走到下一個點，避免有的小朋友丟了朋友。）
4、出示（圖3、4、5、6）交待玩法。
5、請幼兒和着完整的音樂做遊戲。
（三）遊戲二："剪刀、石頭、布"
1、師：小紅小蘭想讓遊戲更好玩，來看看怎麼玩的。（出示圖7貼在圖6上）
2、在歌曲的那一部分玩的"剪刀、石頭、布"？
3、教師和幼兒玩"剪刀、石頭、布"，問：輸的怎麼懲罰？打平手怎麼辦？
4、請幼兒和着音樂玩遊戲，在音樂最後一句提醒幼兒玩"剪刀、石頭、布"的遊戲。
（四）遊戲三：相反方向轉圈找朋友。
1、師：小紅小蘭想讓遊戲更有趣，我們看看怎麼玩？（把圖8貼在圖2上）
2、師：有什麼變化？誰變了？
3、請幼兒和着音樂玩相反方向轉圈的遊戲。
三、延伸：變換走的動作遊戲
1、師：誰能走的更有趣、更好玩呢？請幼兒模仿有趣的走法。
2、請幼兒站在圈上和着音樂玩有趣的走的遊戲。
3、師：你們還有這麼多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？
活動反思：
在備課前，我就一直構思如何來安排這節課，我班班額過大（77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒），對幼兒的分組活動也做了認真的思考，組分多了沒人管理（一個老師、兩個保育員），最終把每個遊戲活動時分成三個組來完成。
在 “自由玩圈”活動中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿着圈玩，有幾個幼兒表現特別突出，能用圈套自己、手上轉、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟着做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習，每個幼兒都能玩起來。
在 “小球鑽圈”活動中，老師分組示範動作後讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試， 第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈裏，老師讓他們多看（看別的小朋友滾）多練，經過嘗試後最終能把小球滾進地上的圈裏，開始距離要遠些，看到幼兒能滾進的不多，及時縮短距離後效果好很多。這個活動中，幼兒參與意識強，看到自己能把球滾進圈裏時都很激動，都期盼能再滾一次。
“過小河”時，老師在講雙腳跳的要領時，幼兒在原地就跟着做，都能雙腳多前一個圈跳進後一個圈，只有少數幼兒能連續跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的.平衡摔在地上，經過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵後，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。
“開火車”時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。
這次活動設計方案時幼兒我沒把人數問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，後面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經過老師的提醒後方能管住自己。活動前沒考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠了，幼兒滾球的準確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈裏。
如果現在讓我再上一次，首先我會考慮到人數的問題，儘可能讓每次活動的人數少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個遊戲活動前把遊戲規則講清楚，讓幼兒在活動時安全方面有保障。活動前多推敲活動方案的可行性，並對教案進行說課，發現問題及時修改。
幼兒園音樂活動教案 篇4
活動目標：
1、嘗試用動物的叫聲進行節奏練習併爲樂曲伴奏，初步感受強弱拍、弱起拍以及符點音符。
2、學習輪奏、合奏和看指揮演奏，引發幼兒利用多種材料進行節奏活動，體驗合作表演的快樂。
活動重點：模仿小動物的叫聲練習節奏，嘗試用多種方式進行節奏活動。
活動難點：感受強弱拍和弱起拍，學習輪奏、合奏。
活動準備：
1、 動物圖片，節奏卡若干並畫有相應的圖案;2、音樂磁帶，自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個，響罐10個，竹魚10個，串鈴10個);3、幼兒熟悉樂曲旋律，一位教師配合彈琴。
活動流程一、導入部分：
1、幼兒模仿小動物走路並學小動物叫聲聽音樂進活動場地。聽音樂信號入坐，做律動。
2、教師扮演小青蛙出場和小動物們問好："呱呱呱，我是小青娃，你是誰呀?"二、動物樂隊學練節奏。
"六一"兒童節快要到了，小動物們想舉辦一個慶"六一"音樂會，組成一個動物樂隊，用自己的叫聲來演奏，到音樂會上去表演。
1、分段練習節奏。
(1)出示節奏卡1：教師示範用青蛙的叫聲來演奏。"你想用哪個小動物的聲音來演奏?"(2)練習節奏2"這一段節奏誰能用動物的叫聲來演奏?請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習。
(3)練習節奏3"這段節奏有什麼不一樣?你試試看。"幼兒自選動物叫聲演奏。
(4)節奏4：幼兒自由嘗試練習。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。
2、練習整段節奏。
3、利用叫聲分三組進行輪奏、合奏。
4、利用打擊樂進行演奏。
5、用動物叫聲和樂器爲歌曲伴奏。
三、商量舉辦音樂會的事項。
1、選定節目主持人，編排節目順序。
2、過渡：律動。手持樂器到舞臺上。
四、六一音樂會。
1、主持人報幕："六一音樂會現在開始，第一個節目：節奏樂，有動物樂隊爲大家演奏。"2、下一個節目：《打蓮湘》。
幼兒園音樂活動教案 篇5
活動目標：
1、感受小腳的特徵，喜歡自己的小腳。
2、理解兒歌內容，根據兒歌內容作出相應動作。
活動準備：
兒歌《撓腳丫》、泡沫墊。
活動過程：
一、玩遊戲"泡泡糖"，導入課題。
1、師：今天老師想和小朋友玩一個非常有趣的"泡泡糖"遊戲。我們伸出小手來，變顆泡泡糖，一粘粘到頭髮上，一粘粘到膝蓋上，一粘粘到鞋子上。（教師說到哪兒，幼兒小手摸到哪兒。）
2、師：泡泡糖粘到小腳丫上，怎麼辦呢？
幼：把鞋子脫掉。（引導幼兒脫下鞋子、襪子，露出小腳丫）教師和孩子一起脫襪，邊脫邊說兒歌：縮起長脖子，拉下長鼻子，彎彎小身子，住進小房子。）
二、認識小腳丫。
1、師：現在我們的小腳丫都露出來了，泡泡糖一粘黏在腳丫上（教師指導幼兒將小手放在小腳上。
2、師：朋友們摸一摸，看一看你們的小腳上都有什麼呀？
幼：有腳趾頭師：數一數有幾根腳趾頭。
幼：5根。
師：是不是呢，我們一起來數一數：1、2、3、4、5。真棒，觀察的真仔細。
你們有幾隻小腳丫呀？總共有幾根腳趾頭呢？
幼：有十根腳趾頭。
幼：有兩隻小腳丫。
3、教師小結：兩隻小腳丫，十個腳指頭，一二三四五，六七八九十。
三、兒歌：撓腳丫。
1、師：伸出你的小腳丫和朋友打打招呼。看一看，比一比，腳趾頭都一樣嗎？
幼：不一樣，有的胖有的瘦。
師：大胖子在哪兒，小不點呢？用手指一指。
（指導幼兒用手指出大拇腳指、和小腳趾）師：小腳還有很多地方很好玩兒，有一首好聽得兒歌專門講了小腳好玩的地方，我們一起來聽一聽。
2、教師念兒歌：撓腳丫師：兒歌中，你聽到了什麼？
幼：我聽到了十根腳趾。
幼：我聽到了大腳趾。
師：老師聽到兒歌裏面說我們的小腳本領很大的，可以腳尖點地、腳跟點地。
你們知道哪裏是腳尖、哪裏是腳跟嗎？誰來說一說，指一指。
幼：腳尖是腳趾這裏。
師：腳尖就是我們小腳最前面的地方，在我們的腳趾這裏。我們一起來試試看腳尖點地。（指導幼兒用腳尖點地）（教師提醒幼兒：腳尖師小腳最前面的地方，那腳跟呢？）幼：腳跟是最後面那裏。
師小結：小腳的最前面我們給它一個好聽的名字：腳尖。小腳的最後面是我們的腳跟。
我們一起來腳尖點一下地，腳跟點一下地。（指導幼兒感受腳尖、腳跟點地）
3、教師再念一遍兒歌師：老師再念一遍兒歌，請我們的小朋友跟着老師一邊一起念兒歌一邊動動你們的小腳丫。
教師拿出泡沫墊，將腳放在泡沫墊上，在念一遍兒歌。邊念邊根據兒歌做動作。
4、請個別幼兒示範師：我看到很多朋友都找到小腳好玩的地方了，老師請他們上來表演一下。
教師請幼兒上來示範。
延伸活動：
師：我們的小腳丫還有其他地方也很好玩的，回家後和爸爸媽媽一起找一找，說一說哪裏好玩，爲什麼。
幼兒園音樂活動教案 篇6
活動目標：
1、在反覆感受樂曲的基礎上，初步學唱歌曲。
2、感受與同伴、老師一起遊戲的快樂。
活動準備：小鴨頭飾音樂磁帶不同動物的音樂
活動過程：
一、開始部分
今天天氣真好，看看我們的動物朋友去吧。怎麼去？（歌曲：騎小車）
動物新村到了，聽一聽有哪些動物朋友？並學一學小動物的動作。（練習聽音樂做動作）
看到這麼多動物朋友，真高興，唱一首歌表示我們高興的心情。
二、基本部分
1、還有一位朋友沒去看呢，我們一起去看看小鴨子吧。
把小鴨子找出來和他一起玩。
反覆感受音樂：前面有一條清清的小河，我們到小河裏去洗個澡吧。小河裏有許多小魚小蝦，快快讓我們吃個飽吧（隨音樂伴奏動作,伴奏音樂2--3遍）
2、有點累了，找一張椅子坐下來。
森林裏有一隻百靈鳥，唱的歌可好聽了，我們一起來聽百靈鳥唱歌吧（欣賞歌曲一遍）
3、我們也來學一學百靈鳥唱歌吧（跟唱1--2遍）
三、結束部分
小鴨子的歌很好聽，小鴨子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小鴨子的舞蹈吧。（在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳）
今天玩得真開心，時間不早了，騎上我們的小車回家吧。
附歌曲：小鴨嘎嘎
2/4活潑、輕快
3523|55|6563|55|536|532|6161|612|
小鴨小鴨嘎嘎，肚子餓了嘎嘎，不喊爹，不叫媽，搖搖擺擺跳下河，
5326|1—|1—||
自己去捉蝦呀。
幼兒園音樂活動教案 篇7
活動目標
讓幼兒愉快地參加玩音樂遊戲。
培養幼兒迅速反應能力及規則意識。
活動準備
小魚的頭飾若干
活動過程
一、情境導入
今天我帶小朋友們去海里玩，看看海里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮
二、幼兒扮演小魚
師：小朋友們看過小魚是怎麼游泳的嗎？請小朋友學小魚游泳的樣子（任選2-3個小朋友），小朋友學小魚游泳時放音樂。
三、詢問
哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，並請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的，並糾正模仿效果不好的小朋友的動作。
四、利用故事
（講故事同時播放音樂）介紹遊戲的玩法，引起幼兒對遊戲的興趣
五、學習歌曲《捉小魚》
六、配合手勢整體學習歌曲
幼兒園音樂活動教案 篇8
教育活動目標:
1、在輕鬆和諧的氛圍中，體驗歌曲的情感內涵。
2、通過圖片、動作等形式記憶歌詞，並學唱歌曲
3、能用簡單的動作大膽地表達對歌曲的理解。
活動準備：
1、經驗準備：課前熟悉過歌曲的旋律
2、物質準備：圖片8張、鋼琴
活動重點：能夠理解歌詞內容，並學唱歌曲
活動難點：能用簡單的動作大膽地表達歌曲的理解。
活動過程;
一、開始部分
聽音樂做踵趾小跑步進教室
二、過程
（一）發聲練習
(二)複習歌曲“讓座”，剛纔歌曲裏唱的小朋友是個什麼樣的小朋友?(有禮貌的孩子)
（三）教授新歌
1、通過故事開頭用清唱的方式進行歌曲的前半部分，請幼兒帶着問題去聽。師：“昨天有一個小朋友在回家的路上遇到了這麼一件事，請你們來聽一聽（教師輕唱歌曲前兩段歌詞）後，提問;
(1) 剛纔這個小朋友遇到了什麼事情？路上的行人是怎麼做的?
(2) 你們猜猜他們是怎麼解決的?如果你遇到這樣的問題你會怎樣做呢?
(3) 教師邊提問邊出示圖片，並說出歌詞。
(4) 請小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的後半部分。教師範唱一邊
2、出示圖片，幫助幼兒理解並記憶歌詞，進一步學唱歌曲
(1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個故事吧!(配班邊出示圖片，主班完整的彈琴範唱一邊)
(2)師：“讓我們一起聽琴的旋律，用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧！
3、教師引導幼兒運用不同的方式學唱歌曲
（1）教師彈旋律，帶領幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊
（2）引導幼兒分句用動作來表演歌詞內容
（3）師：“爲了使這首歌聽起來更好聽，我們一起來合作，老師大聲唱歌曲，請小朋友用啦的聲音來唱旋律好嗎?
（4）師：“現在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來吧（老師大聲唱，小朋友小聲唱）
（5）師：“我們還可以怎樣唱呢？
4、教師引導幼兒分角色表演唱
(1)故事裏面主要有幾個人？那我們可以怎樣分角色來演唱呢？（分男孩、女孩表演唱）
（2）引導幼兒兩人一個組，自己商量分配表演的角色
七、複習韻律“朋友舞“
這首歌告訴我們一個什麼道理，想一想生活中如何跟朋友相處？遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什麼名字呢？讓我們一起跳個朋友舞吧，感受與小朋友在一起的快樂好嗎？
幼兒園音樂活動教案 篇9
活動目的：
1、通過看、找、說讓幼兒體驗感受風的存在，體驗同伴合作成功的樂趣。
2、鼓勵幼兒大膽想象，能根據歌曲嘗試用肢體語言表現風來了的事物的變化。
3、發展幼兒想象力、創造力及與同伴合作的能力。
活動準備：
自制ppt課件（被風颳起的景物），及錄音《風的聲音》
實物：紗巾
幼兒已有風的生活經驗
活動過程：
開始部分：
聽聲音導入
教師播放風的錄音：你聽到了什麼聲音？是誰來了？
你喜歡風爺爺嗎？喜歡大風還是喜歡小風？爲什麼？
基本部分：
一、辨別風爺爺
1、欣賞歌曲：
教師：風爺爺的脾氣可真不好，生氣的時候是什麼聲音？高興的時候呢？
請小朋友閉上眼睛，聽一段音樂，，靜靜地和風爺爺來個親密接觸吧，讓風爺爺來給我們吹吹，感覺一下風爺爺今天心情是怎樣的？（我們閉上眼睛）
2、幼兒用語言描述感覺。
教師：剛纔風爺爺給我們帶來了一段音樂，那麼你聽出來它是風爺爺心情如何呀？爲什麼？音樂聽上去感覺怎樣？
二、唱風爺爺
1、教師：今天來做客的一定是個小風爺爺，那麼大風爺爺的音樂應該感覺是怎樣的呢？你們怕不怕？
春天，我們北方的城市風沙特別大，你們怕不怕？我也不怕！現在我要用好聽的歌聲勇敢地告訴風爺爺“我很勇敢！”
2、教師：你們聽到我是怎樣跟風爺爺說得？（幼兒識記歌詞）
3、還有哪些孩子也想用歌聲告訴風爺爺：“我很勇敢！”，就請你勇敢的站出來，跟我一起唱吧！
幼兒集體演唱2次。
三、感受風爺爺
1、請幼兒觀看演示課件，找風爺爺。
教師：風爺爺會捉迷藏，就是不出來，到底去哪裏呢？它走過許多地方，你看…（教師演示PPT）
請幼兒用語言講述並分別用肢體表現風爺爺到過的景物變化。
2、幼兒用肢體動作分別表演看到的“迎風吹”的變化。
教師：快來跳跳風爺爺來了以後發生的事情吧！用舞姿告訴大家在這些地方能找到風爺爺。（幼兒在音樂與多媒體畫面的伴隨下，大膽地用動作表現風爺爺到來時的變化：落葉在風中打轉；絲巾在風中輕輕移動；樹上的葉子在風中嘩嘩作響；晾曬的衣服在風中翩翩起舞；路上的行人的頭髮在風中輕揚飛舞；操場上的紅旗在風中神氣的抖動等情景，重點讓幼兒合作表現）
結束部分：
幼兒一起呼喚風爺爺，與風爺爺一起做遊戲
1、交待遊戲規則：
教師：我們聽音樂一邊唱歌曲一邊用動作告訴大家，風爺爺在哪裏？
唱到最後一個字“吧”趕快保持最後一動作靜止不動。風爺爺吹到你身上任何一個部位都不動，誰動了就算是被風颳走了，或者害怕風爺爺，回到座位停止遊戲。
2、幼兒遊戲若干次。
3、結束部分：
到室外找找風爺爺，與風爺爺一起做遊戲。
幼兒園音樂活動教案 篇10
活動目標：
1、感知樂曲詼諧，歡快，跳躍的特點。
2、學習藉助肢體動作表現音樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
音樂磁帶或CD
活動過程：
悄悄出來的小老鼠
以話語和生動的肢體語言，引導幼兒仔細聆聽，大膽想象：老師帶來一首有趣的樂曲，講的是一隻小老鼠從草叢中跑出來玩的事情。它是怎樣跑的?會聽到什麼聲音，看到什麼東西?
我們先來聽一聽它從草叢裏跑出來的樣子。教師引導幼兒聆聽A段音樂，用手指動作表現小老鼠跑動的樣子。
教師合着A段音樂演示小老鼠出來的樣子：瞧，我的兩個手指就是小老鼠的小腳。
小老鼠除了跑到我們的肩膀上，還會跑到什麼地方玩一玩?
小老鼠除了來到我們身體上，還會來到那裏?(椅子上)幼兒用手指在椅子上快速爬行，表現小老鼠跑動的樣子。
除了用手指，還可以用什麼表現小老鼠跑老跑去的樣子?(小腳)幼兒嘗試用小腳表現小老鼠跑動的樣子。
機靈的小老鼠
引導幼兒聆聽B段音樂，用身體表現小老鼠的緊張，放鬆，下滑等情狀。
小老鼠聽到了什麼聲音?(可怕的聲音)小老鼠會怎麼樣?(很害怕，很緊張)可能是誰來了?(老虎，獅子，狼，貓等等)有沒有來?(沒有)小老鼠變得怎麼樣?(它放鬆下來，不害怕了)仔細聽聽音樂，小老鼠幾次緊張?又幾次放鬆下來?
引導幼兒用身體動作表現小老鼠時而緊張，時而放鬆的樣子。
提醒幼兒隨着音樂旋律表現小老鼠緊張和放鬆的情狀。
小老鼠放鬆下來很高興，就把草叢當滑梯滑了下來。
引導幼兒聆聽音樂，表現小老鼠往下滑行的動作。
跟隨B段音樂，引導幼兒完整表現小老鼠緊張，放鬆，下滑等情狀。
快樂玩耍的小老鼠
播放C段音樂，教師描述相應情景：小老鼠來到了大草地上，看到美麗的蝴蝶在飛舞，它學起了蝴蝶飛舞的樣子。
幼兒在位子上隨C段音樂表現蝴蝶飛舞的動作。
小老鼠看到一隻又一隻蝴蝶飛過來，可高興了!我們像小老鼠那樣和蝴蝶一起玩一玩吧。
隨着C段音樂，幼兒分別扮演小老鼠和蝴蝶，表現一起玩耍的情景。
欣賞D段音樂，引導幼兒表現小老鼠天黑了趕緊跑回家的動作。
草叢中的小老鼠
幼兒坐在位子上，和教師一邊聽音樂一邊完整表現樂曲情景。
這一次，草叢中的全體小老鼠要到外面去玩了，媽媽有點不發不放心，你們說說大家一起到外面玩耍要注意什麼?(安全，不要碰撞)幼兒四散和教師一起扮演小老鼠，跟隨音樂進行遊戲。
幼兒跟隨音樂進行遊戲，教師在旁邊給予提示，指導。
活動反思：
《草叢中的小老鼠》這段樂曲詼諧、歡娛、跳躍，恍如將你帶進一個高枕無憂的叢林童話全國。全部音樂分段清晰，節奏理解
