【推薦】幼兒園安全教案集錦六篇

作爲一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園安全教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園安全教案 篇1

活動目標

1．明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2．瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動準備1．有關的圖片四張。

2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程一、故事《沙沙和陌生人》

1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子裏玩，這時一個陌生人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感謝沙沙。回到家裏，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!但是還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什麼事情就應注意的呢”

2．羣衆討論：(1)媽媽爲什麼說沙沙做得對(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些就應注意的事情

3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一齊去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”之後又拿出玩具給他玩。

羣衆討論：能不能理解陌生人的禮物，就應怎樣對他說

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師提醒：

(1)你認識她嗎

(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話

(3)那你就應怎樣對這位阿姨說

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選取遊戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認爲正確的答案那一邊)

1．陌生人就是壞人嗎

A.陌生人就是壞人。B．陌生人不必須是壞人。

2．能不能跟陌生人走

A．能去公園和遊樂場。B．不能去任何地方。

3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A．能夠和她去。B．務必先告訴爸爸媽媽。

4．有個不認識的叔叔給你東西吃：

A．巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。

B．什麼都不能吃。

5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

A．先說謝謝再上車。B．不能上車。

6．陌生人問你的名字．家裏有誰．能不能告訴他

A．只能告訴名字，不能告訴他家裏有誰。

B．什麼都不能告訴他。

四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開羣衆和成人，遇到陌生人不能輕信。

活動反思在活動的開始部分透過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再透過羣衆的學習，幫忙所有幼兒瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子明白如何應變可能遇到的危險：我認爲僅僅告訴幼兒“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還務必向孩子描述可能遇到的狀況．然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活十分貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫忙幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再透過遊戲活動，共同分析決定，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

幼兒園安全教案 篇2

一、活動目標：

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標誌。

2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、活動準備：

1、精心佈置活動場景。

2、收集各種交通標誌（照片或圖片）。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

（一）展開聯想，揭示活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：

孩子們，剛纔你們看到了什麼？想到了什麼？

2、多麼可怕的車禍，爲了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規則的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什麼？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情？

（1）孩子們，剛纔你們看到了什麼？你們想說什麼？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊！爲什麼會發生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標誌）這是什麼？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標誌貼在黑板上）幼兒回答後出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

（三）初步瞭解常見交通標誌的作用（出示交通標誌）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌，這些交通標誌都有什麼用呢？

（四）現場指揮1、剛纔我們認識的交通標誌對維護交通安全起着重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什麼意思。

2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

（五）評價幼兒遊戲情況，結束。

兒童安全小知識：

１.增強紅綠燈意識．紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置．“紅燈停, 綠燈行”按信號燈的指示通行, 起步時向左右兩邊看是否有來車, 然後從人行橫道橫過馬路． 自覺地接受交通信號的指揮。

２.學齡前兒童過馬路要讓大人牽引． 不要讓兒童單獨上街．他們如在街道或公路上行走, 必須有成年人帶領。

３.不要在車輛臨近時突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最後停下來有一個過程．汽車也是這樣, 當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。

４.不要扒車．一些小孩出於好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車, 或作遊戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷． 甚至造成生命危險。

幼兒園安全教案 篇3

活動準備：

1.指導幼兒簡單時裝表演，不要讓幼兒知道

2.各種標誌圖

活動過程：

1. 時裝表演，吸引幼兒注意力。

師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節目。”

2. 鞏固認知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。

師：“表演結束了，我的問題也來了——你認爲小演員表演的怎麼樣？哪兒比較好（衣着，動作），還有一個非常特別之處你們發現了嗎？（衣服上帖了標誌圖）

師：“那現在咱們將這些標誌介紹一下好嗎？（這是什麼標誌，表示什麼意思？）

3. 認識新標誌

師：“告訴我，這上面畫着什麼？表示什麼意思？”

“爲什麼要設立這些標誌？標誌有什麼作用？”

4. 小結：標誌可以告訴人們在這裏可以做什麼，不可以做什麼？人人都應該遵守標誌的要求。

5. 延伸：（1）你還在哪兒見過什麼樣的標誌？它表示什麼意思？

（2）你認爲咱們班那些地方需要設立什麼樣的標誌？

活動由來：

目前，安全工作是幼兒園工作中的重中之重，爲了更好的落實昌平區教委關於安全系列教育活動的通知精神，真正做到安全教育融入幼兒日常教育活動中。

活動目標：

1. 豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。

2. 引導幼兒認識生活中常見的標誌，知道它們的名稱和作用。

3. 鼓勵幼兒完整語句講述。

幼兒園安全教案 篇4

活動目標：

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。

2、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

3、幼兒能認識簡單的交通標記並瞭解安全通過馬路應遵守的交通規則。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。錄像片一個

活動過程：

(一)導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關注。

提問：發生了什麼事?怎麼發生的?

(二)展開：

1、出示掛圖認識簡單的交通標誌：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過遊戲《猜猜看》，來鞏固對交通標誌的認識。

3、提問：如何過馬路?安全過馬路有什麼好處?培養幼兒的自我保護意識。

(三)結束：進行體育遊戲《紅綠燈》，通過遊戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。

【教學反思】

本次活動是爲了讓幼兒初步認識交通規則的重要性，交通規則在我們日常生活中是不可缺少的，對我們的人身安全和交通有必然的重要性。

在遊戲中讓幼兒體驗交通中所會碰到的意外，由於天氣原因使遊戲無法進行，只能讓幼兒瞭解交通警察、司機、人行道的作用，瞭解公車與摩托車的不同。

在馬路上車輛行駛的路線，紅、綠燈的意義，幼兒在生活中也瞭解了其他的交通標誌，豐富了幼兒的交通意識，從幼兒的興趣出發，加強幼兒的交通意識。

幼兒園安全教案 篇5

活動目標

1.幼兒在情境化、遊戲化的過程中，自主學習和探討，學會安全乘坐電梯的方法。

2.樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。

3.在活動中感受自我保護的重要性，培養遇到危險時能夠想辦法自救的勇敢精神。

重點難點

重點：學會安全乘坐電梯的方法

難點：學習當電梯出現突發事故時的`自救方法

活動準備PPT、自制電梯按鍵面板圖、轎廂地墊 7 套

活動過程

（一）開始部分

談話引入課題

師：寶貝們，你們見過電梯嗎？在哪裏見過？那你坐過電梯嗎？坐電梯的時候你覺得怎麼樣？那你喜歡坐電梯嗎？今天，電梯王國的管理阿姨邀請我們去參觀，你們想去嗎？那我們跟着音樂一起出發吧。

（二）基本部分

1.認識乘坐升降電梯裏的標

師：電梯王國的展覽廳到了。這些標誌你們見過沒有？在哪裏見過？看看有沒有你認識的標誌？這些標誌表示什麼意思？師重點引導認識警鈴和超載的標誌。

（1）警鈴 這個可以報警的鈴鐺有個好聽的名字，叫警鈴。我們要向外面報警求教的時候就需要按警鈴。如果我們在乘坐電梯時沒有發生故障，能按警鈴鍵嗎？

（2）超載這個標誌上有什麼？說明電梯裏最多隻能坐幾個人？超載了怎麼

辦？

2.以幫助管理員阿姨想如何安全乘坐電梯的辦法爲由，和幼兒一起將因乘坐電梯做出的不安全行爲而引發的不安全事件進行分析和討論，共同探索出安全乘坐電梯的方法

師：管理員阿姨請我們幫忙想一想怎樣才能安全乘坐電梯，你們願意幫助她嗎？乘電梯時發生危險的事情，你聽說過沒有？來說給大家聽一聽。

（1）乘坐電梯時摔倒了是一件非常危險的事，什麼情況下會摔倒呢？應該怎樣做才安全？

（2）乘坐電梯時不注意安全會摔倒，還有件危險的事情——被電梯夾傷，那怎麼做就容易被電梯夾傷呢？應該怎樣做才安全？

（3）乘電梯時不注意安全除了會摔倒、會被電梯夾傷，如果做出一些危險的動作，電梯還可能會出現故障。你覺得電梯出現故障可能是什麼原因？應該怎樣做才安全？

3.播放安全乘坐電梯視頻，歸納總結安全乘坐電梯的方法

師：剛纔，小朋友想了很多很多安全乘坐電梯的辦法，老師也想了一些辦法。我們把這些辦法編成了一個安全乘坐電梯的動畫片兒，一起來看看。

4.出示電梯管理員阿姨設計的乘坐電梯安全標誌，進一步鞏固乘坐的安全知識

5.學習電梯自救的方法

師：你們看看，這個小男孩他在什麼地方呀？電梯發生故障了，小男孩做這個動作來保護自己，我們學一學保護自己的動作。

電梯發生故障的時候我們要先按警鈴報警，告訴外面的人我們遇到危險了，然後再做這個動作保護自己。

6.進行乘坐電梯情景演練，複習鞏固安全乘坐電梯和電梯自救的方法

7.播放乘坐自動扶梯出現事故的視頻，討論安全乘坐自動扶梯的方法

師：看完電影你有什麼感受呀？看來呀，我們在乘坐自動扶梯的時候也需要注意安全。誰願意來告訴大家：怎樣才能安全乘坐自動扶梯呢？

8.小結

師：所以，不管是乘坐升降電梯還是自動扶梯都一定要注意安全，只要我們掌握了安全乘坐電梯的方法，並且按照這些方法來做，就能保護好自己，避免受到傷害。

（三）結束部分

跟着老師一起跳《乘電梯安全操》，自然結束活動。

活動結合幼兒平時的生活經驗來開展,進一步體現《指南》中提出的將教育生活化,生活教育化的精神。活動內容挖掘身邊的事件當做教育素材。活動的組織將以往安全教育由教師反覆教，變成了以幼兒爲主導的自主探討和學習，發揮

活動反思

了幼兒的積極性和主動性。整個活動環環相扣，層層遞進，幼兒參與性高,興趣點濃厚，最終達到此次健康教育活動的目標。但還是存在着一些問題：爲了進一步突破重難點，可繼續用多媒體課件爲幼兒創設乘電梯時的情境，讓幼兒體驗更加真實化。

幼兒園安全教案 篇6

水邊危險要當心

活動目標：1.瞭解在水邊玩耍的危險。2.知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方、不玩水。

活動過程：1.播放多媒體教學資源，瞭解水邊的危險。

播放多媒體教學資源(1)：有水的地方。教師與幼兒一起看一看，講一講。 (2)：故事《小貓咪咪落水記》。

提問：小貓咪咪是怎樣跑出門的?它都在水邊幹什麼了?它爲什麼落水?如果沒有鴨大嬸，小貓咪咪會怎麼樣呢?

小結：水邊雖然很好玩，但水邊又溼又滑，很容易落水發生危險。沒有大人在身邊，小朋友不能獨自到水邊玩耍。

2.互相討論：他們的做法對不對。

播放多媒體教學資源或閱讀幼兒用書《水中游玩要當心》。

小結：在水中玩耍，一定不能遠離大人，要避免做危險的動作。

3.完成幼兒用書第38—39頁的操作練習。

請給做的對的小朋友畫一條彩色的魚吧!

教學效果

幼兒知道了游泳時不能隨便離開大人，要遠離水深的地方，不要玩水。