快紙片和慢紙片幼兒園教案

作爲一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的快紙片和慢紙片幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

快紙片和慢紙片幼兒園教案1

活動目標：

⒈探究紙片下落時的不同狀態和速度，樂意交流觀察到的現象，嘗試記錄。

⒉感知紙的形狀改變會使下落速度發生變化的過程。

活動準備：

制大小相同，厚度不同的紙片若干（由紅色卡紙、綠色A4打印分別紙製紙成長度約20釐米寬度約2釐米的紙條）、幼兒記錄紙、鉛筆、橡皮、視頻儀。

活動過程：

⒈猜測紙片落下來的樣子

⑴猜一猜紙片怎麼落下來？（幼兒猜測，並嘗試用筆記錄猜測結果，不會記錄可以請幼兒用動作表示）

⑵玩一玩紙片，看看紙片是怎麼落下來的？（彎彎扭扭地落下來；斜着落下來，等等）

⑶師小結：原來紙片落下來的樣子是不一樣的，有的是翻着跟頭落下來，有的是彎彎扭扭地落下來，有的是斜斜的落下來。

⒉探索大小相同，厚薄不同的紙片下落的快慢。

⑴看，什麼紙片也來了？它和綠紙片怎麼樣？（重疊比較）一樣大。一樣大小紅紙片要跟綠紙片比一比，誰是快紙片誰是慢紙片。

⑵幼兒拿好紙片，進行猜測。你猜是什麼紙片先落下來？爲什麼這麼猜？

⑶觀察記錄紙，瞭解記錄的方法。先把猜測的結果記下來。

師：記錄紙上有什麼？“？”是什麼意思“？”代表我們猜想。小手標記表示我們做實驗。先在？一欄裏把你猜測的結果記錄下來。（鼓勵孩子可以用不同的方式記錄，把快紙片打√或者圈出來，或者是做上標記）

⑷教師交代操作要求兩張紙片同時落下。幼兒觀察誰快誰慢。

⑸看看什麼紙片落得快，什麼紙片落得慢，把實驗結果記錄下來。

小結：兩張大小一樣，厚度不同的紙片，在相同的高度同時落下來，厚紙片快，薄紙片慢。

⒊探索紙片形狀的'改變，對下落速度的影響。

⑴提出問題

師：如果把紙片變一變，再和紅紙片比一比，落下來時會怎麼樣呢？請你等會兒把綠紙片變一變，看誰落下來快好嗎？

⑵幼兒探索，並交流

①師：剛纔，你是怎麼變的？誰落下來快？

②師：紙變了一變以後，落下來的速度就變了。那他們三個如果一起落下來，又會誰快呢（三位幼兒演示後發現折成小三角的最快）

⑶小結：原來，折一折、團一團，改變紙片的樣子也能讓它的速度變快呢。原來，同樣的一張紙變得越小落得越快。

⑷延伸活動：摺紙蜻蜓

師：如果再把這張綠紙片紙變成紙蜻蜓，它又會怎麼落下來呢？

快紙片和慢紙片幼兒園教案2

活動目標

1.探究紙片下落時的不同狀態和速度，樂意交流觀察到的現象。

2.感知紙的形狀、厚度改變會使下落速度發生變化，體驗科學探究的樂趣。

活動準備

一樣長度、不同顏色、不同厚薄的紙片人手各一張，記錄紙和筆一份。

活動過程

（一）紙片落下來

1.幼兒猜測紙片落下的樣子（可以用動作表示，教師圖示記錄）

師：今天老師帶來了一張紙片，請小朋友們看看老師手裏的這個紙片，如果我現在放手，它會怎麼樣？你們猜它是怎麼落下來的呢？

2.幼兒實踐。

3.提問：你的紙片是怎樣落下來的？幼兒畫圖示。

4.教師小結：紙片落下來的時候是搖搖擺擺的、轉着圈圈的。

（二）快紙片慢紙片

1.兩張厚度不同的紙比快慢

我這裏還有一張綠紙片，兩張紙片來比一比誰會落得快？你去試一試。

2.幼兒比較兩張紙片下落的快慢，並交流發現。

3.教師小結：紙片的厚度不一樣，下落的速度會不一樣。

（三）變形後的快慢比較

1.想辦法讓紅紙片變快

（1）紅紙片說：剛纔綠紙片都比我快，我想比它落得快。”誰來幫紅紙片想個辦法？

（2）鼓勵幼兒和同伴一起探索使紙片變快的方法，比一比誰最快。

2.瞭解變身的方法

問：你的紅紙片變快了嗎？你是怎樣變的？

3.變形後的快慢比較。

（四） 小結延伸。

原來，把紙折一折、揉一揉，變小了，變緊了，變厚了，都會讓它的下落速度發生變化。你們肯定還有很多不一樣的方法，我們放在科學區域裏，下次可以再去試一試。