幼兒園小班糖果教案模板彙總9篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的幼兒園小班糖果教案9篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班糖果教案 篇1
活動目標:
1、運用多種感官感知糖果的特徵,知道糖果的種類是豐富多樣的。
2、喜歡觀察,大膽表述,樂意與老師、同伴交流分享。
3、知道吃糖果要適量,初步建立保護牙齒的意識。
活動準備:
各種各樣的糖果若干,圓形、正方形、長方形圖片各一張。
活動過程:
一、引題
今天,老師爲小朋友們帶來了一個神祕的盒子,猜一猜盒子裏面裝的是什麼寶貝呢?(幼兒自由猜測)
請幼兒從盒子中摸出一個糖果,觀察。
二、感知糖果的特徵。
1、看糖果,瞭解糖果的形狀、顏色。
①幼兒觀察後,提問:
你們拿到的糖果都是一樣的嗎?
你拿到的糖果是什麼樣子的?
引導幼兒從顏色、形狀上來介紹自己的糖果。
②遊戲《糖果寶寶在哪裏》
方法:教師出示三種圖形,請幼兒說出圖形的名稱。教師出示圓形,說“圓形的糖果寶寶在哪裏?”拿到圓形糖果的幼兒回答:“嗨嗨嗨,我在這裏。”依次出示正方形和長方形,方法同上。
2、摸糖果,感知糖果的軟硬。
①請你用手摸一摸,捏一捏糖果,感覺是怎麼樣的?
和同伴交換糖果摸一摸,比一比和自己的糖果一樣嗎?摸上去的感覺有什麼不同。
②遊戲《站圈圈》
請拿到軟軟的糖果的幼兒站到圓形的圈圈中,拿到硬硬的糖果的寶寶站到方形的框框中。數一數,兩邊分別有幾位小朋友。遊戲結束,幼兒回到自己的座位。
3、剝糖果。
你們想吃手上的糖果嗎?你自己會把它剝開嗎?怎麼剝呢?
請個別幼兒示範剝糖果的方法,然後請其他幼兒一起將自己的糖果剝開。
4、嘗糖果,品嚐糖果的口味。
現在我們一起來嚐嚐糖果的味道,等會請你告訴大家,你吃的糖果是什麼口味的?
三、教師小結,讓幼兒知道糖果的種類是豐富多樣的。
今天,小朋友們認識了這麼多的糖果,有的軟軟的,有的硬硬的;有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的各種各樣的形狀;有紅色的、有黃色的、有綠色的五顏六色的,還有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各種各樣的口味。
四、吃糖的利弊,養成良好的衛生習慣。
糖吃多了好不好?爲什麼?
吃完糖後應該怎樣保護我們的牙齒?
小結:糖雖然好吃,但是我們不能多吃,糖吃多了容易長蛀牙,還會使身體發胖,運動起來很不方便。所以,我們要少吃糖,而且吃完糖後一定要漱口,晚上睡覺前千萬別忘了刷牙。
現在請寶寶們拿起自己的小茶杯去漱漱口吧,活動自然結束。
幼兒園小班糖果教案 篇2
活動目標:
1、能認識各種糖果,瞭解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。
2、幼兒嘗試包糖、送糖,體驗活動帶來的快樂。
活動準備:各種糖果、糖紙、糖果屋等。
活動過程:
1、出示糖果屋、糖果,直接導入活動。
師:小朋友們看,這是什麼?
幼:房子
師:房子上面有什麼呀?
幼:(糖)
師:老師給他取個好聽的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮嗎?
幼:(漂亮!)
糖果屋真漂亮啊!一個是圓圓的,一個是方方的。看看糖果屋裏面有什麼?(糖)
提問:"小朋友你們吃過糖嗎?(吃過)"那你們都吃過什麼糖,它是什麼味道的?
請個別幼兒回答……
2、引導幼兒發現和感受各種糖果
師:糖果屋裏有很多的糖果寶寶,我想請小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什麼樣的,再用手摸一摸,捏一捏,有什麼感覺,把你的發現告訴大家。,教師引導觀察幼兒,感知各種糖果。(然後請小朋友把糖果寶寶放進糖果屋裏)
提問:"誰來說說,你剛纔找的是哪個糖果寶寶,看一看它是什麼樣的,用手捏一捏有什麼感覺(軟軟的)你知道它是什麼糖嗎?(棒棒糖……)
教師:剛纔我們小朋友發現糖果寶寶它們都有一個好聽的名字,有的叫棒棒糖,有的叫棉花糖———————它們長的也不一樣有圓圓的,有方方的,有的長長的——有的捏在手裏硬硬的,有的軟軟的,它們有着各種不同的味道呢,有的甜甜的,有的……。
3、幼兒嘗試包糖,並能按形狀將糖果送到糖果屋。
師:今天小朋友認識了這麼多的和糖果寶寶好開心哦。糖果屋的叔叔們說他們還有很多的糖果要包,忙不過來,要請我們小朋友幫忙。看這是他們送過來的糖紙,這是他們送過來的糖果寶寶,有的是圓圓的,有的是方方的。現在老師要幫他們包糖了,小朋友可要看仔細
(1)老師示範:先拿一張糖紙,再拿一個糖果寶寶,看一看它是什麼樣子的(哦,方方的)把它放中間,包一包,包一包糖果寶寶不見了。拿起來,小手按住這條邊,這邊擰一擰,這邊也來擰一擰,擰一擰可要把它擰緊了。啊!看糖果寶寶包好了,現在我要把它送到糖果屋去,這裏有兩個糖果屋一個是圓圓的。一個是方方的,我應該把它送到哪個糖果屋去呢?誰來幫幫我?(請幼兒說說)哦剛纔我包了一個方方的糖果寶寶在裏面,啊我應該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去,如果我再包一個圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去。現在請小朋友幫他們包糖吧,包完以後把糖果寶寶送到糖果屋去。
(2)幼兒嘗試包糖果,送糖果,教師巡迴指導。
(3)教師與幼兒共同檢查結果並糾正:咦!我怎麼聽到了哭聲。誰來看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來是這個糖果寶寶在哭,它說這個不是它的家。誰來幫幫它把它送回家。
4、延伸活動:品嚐糖果
老師:糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能幹,那我們一起問問客人老師,我們小朋友聰不聰明,好嗎?(聰明)
師:客人老師說我們班小朋友聰明,那我們要怎麼謝謝他們呢?
老師這裏有一些糖果,我們一起送給後面的客人老師吃好嗎?
小朋友們也到老師這裏拿一些糖果,糖不能多吃,吃多了會牙疼會有蛀牙,吃完糖後要刷牙漱口,做一個健康快樂的好寶寶!
幼兒園小班糖果教案 篇3
活動目標
幼兒在猜猜、抓抓、嚐嚐的遊戲中,體驗感知糖果的不同(數量、形狀、軟硬、味道等。)發展幼兒觀察比較簡單事物的能力。
活動準備
1. 紅、黃、小罐各一對,分別標上記號。
2. 各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)
3. 兩個透明塑料桶,多條糖果排列紙條。
4. 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。
5. 敲碎的按葉糖,小袋裝的跳跳糖若干。
活動過程
一. 回憶體驗:
1. 出示區域遊戲中的圖片,引起幼兒對遊戲活動“送糖果”情景的回憶。
提問:這張圖片認識嗎?我們是用它來做什麼遊戲的?
這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。)
遮掉一半的畫面,提問:***喜歡吃什麼糖,還記得嗎(教師必須清楚的瞭解誰的喜愛,如好朋友之間的。)
二. 操作,遊戲
(一)“猜糖果”
1. 紅罐中的糖果“一和許多”(罐內放置各種形狀的糖果)
抓住兩點:一是聽辯是否正確,可數一數驗證;二猜猜看
糖紙裏藏着什麼形狀的糖果?(重點介紹橢圓形)
教師小結:糖果是有各種形狀的。
2. 猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個硬糖果),靠近孩子搖,多搖幾遍,嘴裏關照“仔細聽。”
問題提示:明明這個罐子裏轟隆隆的,怎麼這個少,那個多呢?
(注意故抓住兩點:一是驗證。二是引導幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來啊,軟的糖果發出的聲音輕,硬硬的糖果發出的聲音響。)
(二)抓糖果
1. 教師出示透明大桶,交代遊戲規則:一個手抓一次。
2. 準備兩個大桶(裝紅色的糖),節省時間,幼兒抓數自己的糖果。
(抓住兩點:一是否每個幼兒都在數,二是數的對嗎?會說總數嗎?)
3. 教師圖象化統計:用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應統計,統計最多的與最少的。
4. 教師引導幼兒觀察教師抓糖的過程。
問題提示:
(1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?爲什麼我抓的可能多?
(2)教師用大手演示抓糖過程,引發幼兒思考。(爲什麼大的手抓的糖果少?)
(3)幼兒討論,教師嘗試。
5.幼兒第二次抓糖。
讓幼兒試一試,如不行。教師可提示語言,抓住後,數數多了嗎?
教師觀察幼兒比較,排列的方法等。(教師小結:抓的方法不一樣,抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區角活動繼續去玩一玩,比一比。)
(三.)吃糖果
1. 嘗“桉葉糖”
● 教師請客幼兒品嚐小小的'桉葉糖
● 詢問幼兒吃在嘴裏什麼感覺?平時我們都吃甜舔的糖,辣辣的糖什麼時候吃?
● 讀“按葉糖”的介紹,知道這是一種治療的糖。
2. 嘗“跳跳糖”
幼兒閉眼張嘴嘗,高興結束。(原來有那麼有趣的一種糖,
吃在嘴裏還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。)
3.引導幼兒吃糖時別忘了保護牙齒。
幼兒園小班糖果教案 篇4
活動目標:
1.學習將糖果按顏色、形狀標記分類。
2.能用簡單的語言回答成人的問題。
活動準備:
1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
2.大小盤子若干。
活動過程:
(一)認識各種各樣的糖果。
1.糖果大聚會。
教師:糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什麼樣子的?
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹後將糖果放在盤子裏。
2.說說糖果。
幼兒說說自己的發現,糖果有各種各樣的,有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……
(二)送糖果回家,認識標記。
1.學習按顏色標記分類。
教師出示有顏色標記的籃子:這些糖果放在哪個籃子裏最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)教師:怎麼知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標記的籃子)裏呢?
2.教師引導幼兒認識顏色標記:塗紅顏色的卡片叫紅標記,貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……3.學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子:誰來試試把糖果分類?
教師:怎麼知道把圓形糖果放這個籃子裏呢?(貼有圓形標記的籃子)(三)分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪裏?
幼兒按顏色、形狀進行分類,邊分邊說:“XX糖果送你回XX家裏。
活動延伸:
區域活動:將材料投放在區域活動中,幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能,並能邊說邊分。
幼兒園小班糖果教案 篇5
教學目標:
1.運用多種感官感知不同糖果的特徵(軟硬、形狀、顏色、味道),初步建立護牙意識,體驗認識糖的樂趣。
2.願意大膽表述自己的發現,並願意與教師、同伴交流分享。
教學準備:
各種糖果。糖果王國頭飾一個教學過程:
一、進入糖果王國。
1、進入糖果王國。
老師:“小朋友好,我是糖果王國的國王。糖果王國裏有許多糖寶寶,你們想不想和他們做朋友呀?”
2、找糖果。
老師:“那請每個小朋友在籮筐裏找一個糖寶寶做朋友吧!”
二、感知糖果的特徵,體驗認識糖的樂趣。
1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特徵,並與同伴交流。
老師:“你們都找到了糖寶寶朋友,請你們看一看,再跟旁邊的小夥伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎麼樣的。”
2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特徵,並交流自己的發現。
(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。
老師:“請你用手摸一摸、捏一捏,然後告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎麼樣的?
(2)看糖果,瞭解糖果的包裝。
老師:“你的糖寶寶穿了件什麼樣的衣服?
(3)剝糖果,瞭解糖果的外形、顏色。
老師:“現在請你把糖寶寶的衣服脫掉,衣服放在桌子上,糖寶寶放在手心裏面,看看糖寶寶是什麼顏色、什麼形狀的?
(4)聞糖果,感知糖果的氣味。
老師:“我聞到了好多糖寶寶的味道,你們聞聞看糖寶寶是什麼味的?那用小舌頭輕輕地添一下,是什麼味道啊?
(5)嘗糖果,瞭解糖果的味道。
老師:“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面,咦?這又是什麼味道啊?
(6)嘗試動手做糖果老師:我們認識了這麼多的糖果,小朋友,你們想不想來動手做一些糖果啊?讓我們一起來做一些糖果好嗎?
3、小結。
老師:“今天,我們在糖果王國認識了許多糖寶寶,每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴裏甜甜的,有許多種味道。
三、體驗吃糖的益處和害處,初步建立護牙意識老師:“糖好不好吃啊?張開嘴巴讓我聞聞,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你們的牙齒裏面去了,牙齒裏面藏着糖會怎麼樣啊?那我們吃完糖以後應該怎麼樣啊?所以,我們吃完糖以後一定要刷牙漱口。
幼兒園小班糖果教案 篇6
活動名稱: 快樂糖果(綜合)執教者
活動目標:
1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特徵,瞭解糖果的名稱。
2、激發幼兒觀察的興趣,鼓勵幼兒大膽交流自己的發現。
3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。
活動準備:
1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園,知道一到兩種糖果的名稱。2、大班幼兒畫的糖果作品。
活動過程:
幼兒言行教師言行
一、邀請哥哥姐姐
1、出示糖果引出話題,引導分享。
2、討論:怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果,要說些什麼話?
二、自由談論比一比誰說出的糖果多。
三、參觀糖果展覽引導幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果,看一看、聞一聞、摸一摸,說說自己拿的糖果是怎麼樣的。(如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。)
四、品嚐糖果引導幼兒說說糖果的味道、名稱。師:我們拿的糖果是什麼味道的呢?你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀?
五、畫糖果
1、欣賞大班幼兒畫的糖果,引起小班幼兒的作畫興趣。
2、在小班幼兒也想畫糖果時,爲幼兒提供糖果實物及繪畫工具,
3、展示作品互相交流。
整個活動在寬鬆、友好的氛圍下開展,孩子們的積極參與使整個活動順利完整的結束。
給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等自由結伴,互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。
幼兒自由交流 個別幼兒講述。
師:我們小朋友帶來了很多糖果,你們看到這麼多糖果,想做什麼呢?
你們可以和你的好朋友講講,自己吃過或看到過哪些糖果?它是什麼樣的?叫什麼名字?
教師小結:我們看到的糖果,有圓的、方的等不同的形狀,有紅的、黃的、白的等不同的顏色,有奶油味、咖啡味、桔子味,許多糖果吃到嘴裏是甜甜的。
(教師以引導者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入,讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中,獲得了歸屬感和認同感。)教師可以引導幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃,也可以引導幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果。
師:你吃的是什麼糖?叫什麼名字?
課後反思:
幼兒能夠感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特徵,瞭解糖果的名稱,整個活動能激發幼兒觀察的興趣,幼兒大膽交流自己的發現。
幼兒園小班糖果教案 篇7
活動目標:
1、通過操作發現糖果在水裏會慢慢變小慢慢消失,水會變甜;
2、願意探索發現不同的糖果在水裏的變化,並願意與別人交流自己的發現;
3、能主動參與活動,對探索性活動感興趣。
活動準備:
各種硬糖大量、人手一隻杯子
大的透明杯子一隻、溫開水大量
活動過程:
一、探索性話題引起幼兒討論
提問:
(1)小朋友,你們吃過糖果嗎?喜歡吃嗎?
(2)請你說說糖果在嘴巴里會怎樣?(變甜、變小等)
(3)請你猜一猜,把糖果放在水裏會怎樣呢?
鼓勵幼兒大膽發表自己的想法,可以和旁邊的幼兒展開小討論
二、做試驗證實幼兒的推測
糖果放到水裏到底會怎樣呢?讓我們一起來做個試驗吧
老師把硬糖放到透明的大杯子裏,注入適量的開水,引導幼兒觀察
(在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度)
提問:
(1)看一看,糖果發生什麼變化了?(變小)
(2)猜一猜,糖果到哪裏去了呢?
(3)剛剛還是沒有味道的白開水現在會變成什麼味道了呢?
幼兒猜測回答後請個別幼兒上前品嚐糖水,並把自己品嚐的結果告訴大家
老師小結:糖果在水裏會變小,慢慢的沒有了,水會變甜。
三、集體操作,觀察糖果在水裏的變化
幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察
提醒幼兒注意不把水潑掉,提醒幼兒有耐心。
幼兒園小班糖果教案 篇8
(一)活動目標
1、欣賞各種各樣的糖果紙,感受糖果紙的色彩美及圖案美。
2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。
3、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
(二)活動準備
經驗準備:幼兒在家與家人一起吃糖果,欣賞不同的糖果紙。
物質準備:PPT課件
(三)指導要點
1、實物導入
師:今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”,你們看看這是什麼?
2、觀察欣賞
引導幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。
師:糖果上有哪些顏色和花紋?
師小結:糖果紙上有各種好看的花紋,有的聚在一起,有的分散開來,有的以一定的順序和規律排列。糖果紙上的顏色也很好看,有的只有一種顏色,有的是幾種顏色搭配在一起。
3、交流討論
師:你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什麼?你喜歡的糖果紙,它的顏色和花紋是什麼樣的?
4、糖果紙的用途
師:小朋友們,你們覺得糖果紙可以用來做什麼呢?
師:除了包裝糖果,它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室,還能變成“跳舞的小人”,我們還可以把糖果紙剪成各種圖案,裝飾自己的畫。
師:小朋友們可以繼續收集各種美麗的糖果紙,把它們放在我們的美術區,和小朋友們一起欣賞和裝飾。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認爲,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啓發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
幼兒園小班糖果教案 篇9
活動目標:
1、理解故事內容,感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導幼兒大膽想像,並樂意表達自己的想法。
3、能分析故事情節,培養想象力。
4、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
5、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
掛圖13號
活動過程:
一、說說“雨”,激發興趣。
1、你見過下雨嗎?小雨點是怎麼樣的?它是怎麼落下來的?
(引導幼兒結合生活說一說、做一做。)
2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。
①小朋友你見果糖果雨嗎?
②你猜猜糖果雨會是什麼樣子的雨?
師總結:小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢,讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》
二、欣賞故事,理解內容。
1、教師完整的講述故事
(要求) 請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什麼顏色的?有什麼味道呢?
2、逐段分析故事
掛圖13-2
①故事中的糖果雨都是什麼顏色的?(相應顏色的糖果)有什麼味道呢?
(紅、紫、綠……)根據幼兒說出的顏色及味道出示相應糖果圖片
重點:綠色-薄荷味,玫瑰色-草莓味
②(補充)還有什麼顏色的糖果雨啊?
掛圖13-3
① 看地上都是什麼啊?(糖果)
② 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路,小朋友看馬路變得怎麼樣啦?(五顏六色)
③小朋友看見了怎麼樣?老太太看見了怎麼樣?
④你覺得他們現在會是什麼樣的心情啊?(開心……)
⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎?爲什麼?(糖果甜甜的吃了以後我們會覺得很高興、很開心)
三、啓發幼兒想象各種神奇的雨。
1、假如你是天空裏的魔法師,你最想下一場什麼雨?例如:餅乾雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 引導幼兒大膽想象並說出自己的想法。)
四、“糖果雨”來啦!
1、剛纔,小朋友當了魔術師,讓天上下了許多神奇的雨,有……雨,有……雨,真有趣!下面老師也來當魔術師,假如我是魔術師,我想讓天上也下許多……,教師向天上拋糖果,教師問:什麼雨?你們喜歡嗎?
你們想不想品嚐糖果啊
小朋友找一顆你喜歡的糖果品嚐吧?吃完後告訴你的好朋友你吃到的是什麼味的糖果?然後去衛生間拿自己的小杯子漱漱口,防止蛀牙。