幼兒園小班美術活動教案集合15篇

作爲一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班美術活動教案1

　　活動目標：

1.能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。

2.激發幼兒幫助他人的情感。

3.激發幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣。

4.激發幼兒對傘的興趣。

5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏

　　活動過程：

1. 欣賞雨傘圖片

師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什麼？（雨傘）

你們喜歡雨傘嗎？(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什麼顏色的，上面都有什麼花紋。

（教師與幼兒一同欣賞）

2. 雨傘的用途

師：剛纔我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎？

（擋雨，遮太陽，擋風）

師：小朋友真棒，爲了獎勵你們，老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。

3.故事：

春天來了，花兒都開了，外面的景色漂亮極了，小熊在家裏悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然，烏雲遮住了太陽，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什麼都沒帶。眼看就要被雨水淋溼了，我們應該怎樣幫助小熊呀？

（給他送雨衣，給他打傘。。。）

教師小結：小朋友們真聰明呀，想到了這麼多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

4.幼兒作畫

5.作品分析

師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什麼樣的雨傘。

　　活動結束：

小結：剛纔小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝！小朋友應該怎麼說呀？（不用謝）我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎？走嘍，我們跟着小熊一起出發吧。

　　活動反思：

這節課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較瞭解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。

最後讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環節，他們都很配合，由於快樂詩畫上有畫雨傘這節課，畫雨傘對他們來說並不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以後的教學過程中，我會總結經驗教訓，繼續努力的。

小百科：傘是一種提供陰涼環境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創造。 當時被人們稱之爲“簦”。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關。受中國文化影響，亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統，而歐洲至16世紀纔開始風靡中國傘。

幼兒園小班美術活動教案2

活動目標：

1、認識紅、黃、綠三種顏色；

2、訓練塗抹、粘貼等小肌肉動作；

3、鍛鍊手眼協調性。

4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；

2、與幼兒人數相等的畫紙（每張上畫有一棵數，供小朋友貼樹葉）；

3、小籃子（裝碎卡紙用）。

4、漿糊小碟子

5、範畫3張（其中1張已貼好樹葉）

6、毛巾5條（擦手用）

活動過程：

一、導入激發幼兒興趣。

師：聽，這是什麼聲音？（教師作吹氣狀）。是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你爲什麼哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”風婆婆笑着說：“彆着急，讓我來幫助你。”風婆婆對着小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園裏小朋友的小手很能幹的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園裏，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

二、示範和講解。

1、師：那我們用什麼給小樹做衣服呢？老師這裏有許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的。現在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什麼顏色的。（隨意拿起一片葉子，重複幾次）。

2、師：這麼多漂亮的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。（邊示範邊講解）先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一點糨糊，均勻地塗在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長在那裏的？

師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。

3、請個別幼兒來貼。

引導幼兒手髒了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動，教師指導。

1、操作要求；葉子上塗糨糊的時要塗均勻。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手髒了用毛巾擦手。

2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

四、評價作品。

1、展示作品

師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現在我們把他送到樹林裏去。

2、評價作品

師：小朋友，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。

師：小朋友告訴你一個好消息，風婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。

活動延伸：

1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學會欣賞別人的作品。

2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。

教學反思：

通過活動幼兒知道了樹的形狀，粘貼的方法，培養了幼兒動手動腦的能力和合作學習的能力。

小百科：衣(拼音:yī、yì)是漢語通用規範一級字(常用字)。此字初文見於商代甲骨文，其古字形像上衣，本義即上衣，古代下衣叫裳。後爲衣服的總稱。又引申爲覆蓋在或包在物體表面的東西。以上義讀yī。由衣的作用引申出包裹、覆蓋的意思。衣也有穿衣的意思，用作動詞，讀yì。

幼兒園小班美術活動教案3

【活動目標】

1、初步感知不同色彩的一片花。

2、嘗試用不同顏色和點彩的方法，表現一片花。

3、初步學習使用膠水作畫，體驗水粉畫創作的樂趣。

【活動準備】

1、ppt課件。

2、幼兒經驗準備：對色彩（紅、黃、藍、綠、橙）有初步的認識。

3、膠水、顏料、水粉紙。

【活動過程】

一、開始部分：創設情境、引發興趣。

師：小朋友們，春天來了，我們一起開着小火車去森林裏郊遊吧！（播放森林背景圖片）

二、基本部分。

1、播放ppt，讓幼兒欣賞花海圖片。

師：我們來到了大森林裏看到了什麼呀？哇！有一大片一大片的花！看，這是一片紅色的花，這是什麼顏色的呀？這是一片黃色的花！（出示各種顏色的一片花）

2、介紹繪畫工具。

師：我們也來畫一畫這一片一片的花好嗎？今天老師帶來了一隻神奇的膠水筆，我們一起來看一看吧！

3、示範正確的畫畫動作。

師：怎麼畫呢？首先將前面的小帽子輕輕打開，將你的膠水筆倒過來。伸出你的小手，拿出大拇指和你的食指，小手彎一彎，變成一個小鉗子。在畫的時候啊，孫老師教你們一個（屈老師）魔法咒語，一定要記好了哦！搖搖搖，捏捏捏，轉轉轉。

師：小朋友們記住了嗎？咒語是什麼？你們想不想畫出美麗的一片花呢？那請你們自己來畫一畫吧！

4、幼兒創作，鼓勵幼兒大膽創作。

幼兒分組進行操作，每組提供不同顏色的膠水，教師巡迴指導。

三、展示、評價。

教師展示幼兒作品並請幼兒誇一誇自己的作品。

幼兒園小班美術教案《活動一片花》

幼兒園小班美術活動教案4

活動目標

1、能講出月亮上會發生什麼事。

2、培養幼兒的想象能力。

3、能用連貫的語言表達。

活動準備

1、範畫-月亮的故事

2、幼兒用圖畫紙、彩筆。

活動過程

1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫，引起幼兒興趣。

2、教師講述月亮上的故事?

3、教師：其實月亮上沒有人，老師講的這個故事是虛構的，是編出來的。

4、請小朋友發揮自己的想象，想一想月亮上還會有什麼故事?講給大家聽。

5、請小朋友將自己的故事畫在紙上。

6、作品展覽。

幼兒園小班美術活動教案5

活動目標：

1、初步嘗試用長短不同的直線表現大雨和小雨。

2、幼兒感知鞏固三原色，對色彩感興趣。

3、在集體活動中有良好的情緒，感受美。

活動準備：

音樂《大雨和小雨》

有彩雲的作業紙、油畫棒、膠水、小圖片

活動過程：

一、情境導入

1、聽雷聲，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好後， 聽音樂《大雨和小雨》。

2、師：小朋友剛纔你們聽到了什麼？（大雨和小雨）

3、師：大雨是怎麼下的？（大雨嘩啦嘩啦）小雨又是怎麼下的？（小雨滴答滴答）

4、你們想不想下雨啊！（幼兒集體空手模擬）

二、示範作畫

1、今天的天空中飄來了幾朵彩色的雲，你們看看它們有什麼不一樣呢？（一朵大、一朵小）

2、大雲朵下大雨，小云朵下小雨，什麼顏色的雲朵下什麼顏色的雨。

3、教師邊示範邊引導幼兒說：大雨嘩啦嘩啦，小雨滴答滴答。再請幼兒示範邊畫邊說。

三、幼兒作畫，教師指導

1、提醒幼兒什麼顏色的雲朵畫什麼顏色的雨。

2、提示幼兒一會兒下大雨，一會兒下小雨，雨一直不停的下，儘量每個地方都下滿。

3、你們的彩色雨吸引來了許多的好朋友，他們也想到雨中去做遊戲，你們願意幫幫他們嗎？

4、找到朋友粘貼在作業紙上。

四、幼兒作品欣賞

現在小朋友們和老師一起去看看，都有哪些好朋友和小動物來做遊戲了。

幼兒園小班美術活動教案6

活動目標：

1、嘗試用不同的方法表現各種線條。

2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動。

活動準備：

經驗準備：有玩沙的經驗，對小動物的習性有所瞭解

材料準備：沙盤、各種小動物紙偶、小毛巾若干

活動過程：

一、我學動物來跳舞

師：馬上要過新年了，森林裏又要舉行新年舞會了，（點課件）小動物們可高興了，又可以唱歌跳舞了，有幾個小動物急着練起舞蹈來了呢！（點課件）是誰呢？

1、（點課件）小蝴蝶怎麼跳舞的呢？（花蝴蝶，來跳舞，抖抖翅膀飛呀飛，轉個圈圈真漂亮）

看看小蝴蝶跳什麼舞？小蝴蝶來到花叢邊跳了起來。小蝴蝶是怎麼跳的？誰可以畫一畫？（請一幼兒在畫板上嘗試畫線條）是不是這樣的呢？問問小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是這樣跳的嗎？哦，真聰明！

師小結：原來小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真漂亮

2、還有一隻小動物也在練習，是誰呢？小蛇是怎麼走過來的？（點課件）（扭）我們學學小花蛇吧(小花蛇，尾巴細，扭呀扭真有趣，這邊扭一扭，那邊扭一扭，全身扭一扭，小頭扭一扭)

師：小蛇你是這樣跳舞的嗎？扭來扭去，誰來畫一畫小蛇的樣子？看一看是這樣的嗎？

師小結：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦

3、 用手做螃蟹狀,口吐白泡泡，手拿兩把刀，整天喜歡橫着走。（點課件放音樂）

師：寶寶，你覺得螃蟹會怎麼跳舞呢？（點課件放音樂）

（小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友，這邊爬爬，那邊爬爬。折來折去真有勁。看看它是怎麼跳的？

師：小螃蟹跳的是直線舞，一折一折好神氣的。

二、小動物來練舞

師：小螃蟹們跳着跳着來到了哪裏？

藍藍得海，細細的沙，是大海邊。小動物們又開心地跳起了舞

師與幼兒一起劃線條

好漂亮呀，我們一起把它拍下來吧，喀嚓喀嚓

他們是怎麼跳的呀？一圈一圈圈圈舞

小蛇呢？一扭一扭扭扭舞

小螃蟹是一折一折折線舞，都是按照不同的線線來跳的，好有趣哦。

三、動物朋友齊練舞

師：我們也跟着小動物去沙灘跳舞咯，怎麼跳呀？（出示沙盤）

1、師示範在沙裏用手指來畫線條

師：我們和小動物一起跳舞吧。

2、幼兒嘗試用手指畫線條。（每人一個沙盤，戴上動物紙偶，練習畫線條，利用沙可以抹平的特點反覆練習）

3、自由拓展不同的線條

師：有趣的線線舞引來了好多動物朋友，他們也想學學線線舞，寶寶們，教教他們吧。可以跳跟剛纔不一樣的線線舞哦！

四、大家來跳線線舞

師：今天，寶寶做小老師都做得很出色，讓小動物們學會了跳線線舞。你們自己學會了嗎？

（幼兒在各種線條上自由舞蹈，可以模仿各種動物來走線條等）

幼兒園小班美術活動教案7

【活動目標】

1、認識蝸牛身體各組成部分的形態。

2、能用線描畫的方式爲蝸牛設計各種各樣的殼。

【活動準備】

材料準備：黑色粗細不同的水筆，蠟筆。

經驗準備：活動前瞭解蝸牛的形態組成。

【活動過程】

一、回憶經驗

導入語：小朋友你們見過真實的蝸牛嗎？它們長的什麼樣子的？

二、觀察欣賞

提問：蝸牛的殼是怎麼樣的？

師小結：蝸牛的殼是螺旋形的。每隻蝸牛都有好看的殼。

三、教師示範，個別幼兒操作嘗試。

過渡語：蝸牛的殼是很漂亮的，我們來幫它打扮一下吧。

教師示範步驟（兒歌形式）：

(1)圓圓的外殼螺旋形。（畫蝸牛的殼）

(2)軟軟的身體連住殼。（畫蝸牛的身體）

(3)一對觸角真可愛。（畫觸角）

(4)各種花紋真漂亮。（線描花紋）

四、幼兒作畫，教師指導

創作要求

（1）蝸牛的方向不同。

（2）每隻蝸牛殼上畫四種以上花紋。

（3）最後給蝸牛添畫簡單背景。

五、交流欣賞。

關鍵提問：哪隻蝸牛最漂亮？

幼兒園小班美術活動教案8

　目的：

1.結合遊戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。

2.培養幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

　準備：

縐紙綵帶，彩色筆，事先貼有小魚的大畫紙，錄有快慢兩段音樂的磁帶，教具魚一條。

　過程：

　一、讓綵帶跳舞。

1.與幼兒一起手持綵帶，隨着音樂有節奏地舞動，在遊戲中感受曲線。

2.引導幼兒跟着音樂邊舞動綵帶，邊觀察曲線。

3.引導幼兒自由舞動綵帶，從不同方向感受不同形態的曲線。

　二、觀察曲線的畫法。

1.請個別幼兒說說綵帶是如何“跳舞”的。幼兒每說出一種，教師就請大家舞動綵帶模仿。

2.教師根據音樂的節奏變化，用綵帶舞出不同方向的、不同形態的曲線，並將其“記錄”在黑板上。

　　三、在遊戲情境中作畫。

1.出示活動教具，以小魚的口吻引出遊戲情景：請你們幫助我在池塘裏畫上清清的河水，長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？

2.幼兒以小組爲單位，聽着音樂共同表現自己體驗到的各種曲線。

3.引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什麼。

4.讓幼兒把綵帶塞在褲腰扮作小魚，游到每個“池塘”去看一看，選擇一個自己最喜歡的“家”。

　評析

在設計美術活動時，教師除了要重視孩子的生活經驗，還必須重視孩子的年齡特點。小班美術活動《歡樂的曲線》中，教師根據小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的遊戲形式建立良好的師幼關係，創造了相對自由、輕鬆的活動情境。活動中，教師首先根據節奏變化示範了各種方向的曲線，並賦予一定的意義（如水草、波浪），然後引導孩子把自己體會到的各種類型的曲線以組畫的形式表現在畫紙上，讓孩子在動中體驗，在玩中發展，充分體現了小班美術活動遊戲化的特點。

幼兒園小班美術活動教案9

設計思路：

“小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動，整個活動以小雪花的旅行爲主線，通過賞—做—尋三個環節讓孩子在看看、說說、做做、找找中進一步感受冬天下雪的特徵，並嘗試用各種美術表現方式表現下雪的情景，體驗下雪的情趣。在此基礎上，通過尋找雪人肚皮裏的小祕密，激發幼兒活動的興趣，進一步探索冬天不怕冷的方法。

　　活動目標：

1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現下雪的情景，體驗下雪的情趣。

2、初步瞭解冬天各種抵禦寒冷的方法。

活動準備：

1、“下雪了”flash課件

2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個

　　活動內容：

1、 觀賞下雪情景

請幼兒欣賞“下雪了”flash課件

“你看 了什麼 ？”，“小雪花像什麼？”，“小雪花要旅行了 ，它會飛到哪裏去呢？”，“今天，小雪花飛到哪裏了？”

2、 下雪了

在下雪情景的烘托下，教師示範用撕、帖、畫等方法表現下雪的情景。

幼兒自由選擇材料操作，表現下雪的情景。

3、 雪人的祕密

引導幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應）

幼兒在雪人的小肚皮裏尋找“冬天不怕冷”的小祕密

幼兒與同伴分享冬天禦寒的方法。

幼兒園小班美術活動教案10

活動目標：

喜歡參與美術活動，嘗試使用棉籤點畫雪花。

培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動重難點：

重點：點畫雪花

難點：培養幼兒良好的作畫習慣

活動準備：

1、PPT課件、音樂《雪絨花》。

2、白色顏料、碟子、棉籤。

3、範例、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。

活動過程：

小班美術棉籤點畫教案《下雪了》含PPT課件

二、演示點畫方法：

1、介紹繪畫工具： 棉籤、白色顏料

2、教師示範。

師：用棉籤有棉花的一頭蘸點白顏料，在盤子邊輕輕的刮一刮，在紙上點一下，變出一朵小雪花，再點一下，再變出一朵小雪花，點點點，變出許多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點點點，點雪花。

3、請個別幼兒嘗試。

師：你想試一試嗎?畫完的棉籤放在哪啊?(放在盤子裏)

師：有的雪花在空中飛舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高興的笑了，小房子笑了……可是這裏還有雪人、房子沒雪花，不高興了，說：“我們也要雪花。……”我們幫幫他們好嗎?

三、幼兒作畫，教師巡迴指導。(伴《雪絨花》音樂)

要求：培養幼兒良好的作畫習慣，別淋的到處都是。

指導語：用有棉花的一頭蘸點白顏料，在盤子邊刮一刮，點一點，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀?請幼兒說一說。

四、展示幼兒作品，欣賞作品，結束活動。

師：小朋友變出了這麼的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說：“謝謝小班的小朋友，”。小朋友們，你們可真能幹，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!

教學反思：

幼兒的動手能力是各方面能力中最爲重要以及最常用的能力，它需要通過一系列有計劃、有步驟的方法，才能得到進一步的發展，而靈活的動手能力在平時的學習、生活、遊戲中都將是必不可少的組成部分。

幼兒園小班美術活動教案11

活動目標

1、學習將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上，並學習簡單的添畫。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

活動準備

1、範例一幅(相框)

2、貼有“照片”的白紙每人一份；皺紋紙若干。

活動過程

一、導入

1、教師：今天我們班的小朋友從家裏帶來了漂亮的照片，

我請小朋友來介紹一下你自己的照片，好不好啊？

2、幼兒介紹照片，教師適時引導

二、展開

1、做相框

（1）出示範例幼兒欣賞

教師：老師也帶來了一張漂亮的照片，然後老師又給照片做了一個漂亮的相框，

你們看相框漂亮嘛？他是什麼樣子的啊？你們想不想也做一個相框啊？

（2）教師進行示範，要求幼兒認真仔細的觀察，教師重點講解操作中的要領：

雙手用力前後的搓，將紙搓成長條狀，搓至4－5條。

然後將紙上的雙面膠撕開，把紙條粘上。

也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。

（3）幼兒進行操作，教師進行指導。

教師幫助幼兒撕去雙面膠。

三、結束

1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄裏。

2、幼兒互相欣賞作品。

向小朋友介紹自己的作品。

幼兒園小班美術活動教案12

活動目標：

1.能兩手較協調地揉搓卷橡皮泥，嘗試製作不同形狀的棒棒糖。

2.願意與同伴分享成功的喜悅，萌發對泥工的興趣。

活動準備：幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂

活動過程：

一、情境導入，激發幼兒興趣

小兔棒棒糖店就要開張了，可是還少了一些棒棒糖，眼看時間就要來不及了，哎，這可怎麼辦呢！咦，小朋友們我們一起來幫幫它吧！

二、製作棒棒糖，嘗試製作不同形狀的棒棒糖。

1.棒棒糖店裏有可多棒棒糖的模型了（出示圖片），有圓形的，愛心型的.，五角星形的，小兔形的……

2.哇，這個蝸牛形狀的棒棒糖看起來真好吃啊！我想來做一做！你們覺得應該怎麼做呢？

3.拿一半橡皮泥，兩手一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個長條，然後像蝸牛一樣捲起來，這樣上半部分就做好啦！再給它按一個小棒子，哇這樣就做好啦！你們來聞一聞，看看香不香。

4.現在請你們也趕緊動手做起來吧，可以選擇自己喜歡的棒棒糖形狀來試着做一做，可以是圓形，也可以是愛心形，也可以是蝸牛形……

5、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（音樂）

三、小小棒棒糖展覽會。

1.（音樂停止）棒棒糖店要開張啦！小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺上來哦。

2.棒棒糖做的真漂亮真好吃啊！小兔看了可高興了，一直誇小三班小朋友的小手真能幹，相信這些棒棒糖一定很快就能賣光！

幼兒園小班美術活動教案13

【活動目標】

1.學習用不同刷子來回塗畫的方法表現大鯨魚的浴缸。

2.能夠通過繪畫、粘貼等方式，創造性地的添畫大海場景。

3.體驗多種方式表現大海的樂趣，感知大海風景的美麗。

【活動準備】

1.大鯨魚圖片。

2.海報紙、藍色顏料、刷子、牙刷。

3.嚕啦啦的音樂。

【活動過程】

1.出示鯨魚圖片，創設“大鯨魚要洗澡”情境，引發幼兒興趣。

請幼兒觀察鯨魚圖片，請幼兒幫大鯨魚洗澡，提問：你想帶大鯨魚到哪裏洗澡？引導幼兒自由想象，激發幼兒參與活動的興趣。

2.利用兒歌提示的方法指導幼兒學習用刷子塗畫的方法。

（1）出示範例，引導幼兒觀察、猜想繪畫的方法和工具，提問：怎樣能畫出大鯨魚的浴缸？

（2）利用兒歌學習用刷子塗畫的方法。“拿起小刷子，水裏打個滾，邊上靠一靠，來回刷一刷”。

3.請幼兒用刷子塗畫大鯨魚的浴缸，鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種方式添畫大海場景。

（1）作畫要求：念着兒歌塗畫大鯨魚的浴缸，注意塗畫均勻，保持畫面乾淨、整潔。

（2）幼兒作畫，教師巡迴指導，鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種形式創造性的表現大海的場景。

4.幼兒作品展示，鼓勵幼兒相互學習、欣賞。

將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中，請幼兒看一看、說一說：你是怎樣塗畫大鯨魚浴缸的？你最喜歡哪幅作品？爲什麼？重點引導幼兒關注畫面的整潔度、完整性，指導塗畫時要來回刷一刷。

活動延伸：創設“送大鯨魚回家”的情境，師幼跟隨音樂動一動，大家一起唱唱跳跳，想象鯨魚在大海中的情景。

幼兒園小班美術活動教案14

　　目標：

1、運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的五官特徵；

2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽；

3、喜歡欣賞媽媽的美。

　　準備：

1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；

2、活動前，通過遊戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比較並說出自己的媽媽的長相的特點。

　　過程：

1、“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什麼地方長得漂亮？”引導幼兒欣賞媽媽的美並瞭解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

2、教師示範添畫《我的媽媽》：

“你的媽媽的臉什麼形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）

“媽媽頭髮是什麼樣的？”（運用曲直不同的兩種線條表現媽媽的不同的髮型）

“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運用圓形、線性表現媽媽不同形狀的眼睛）

“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）

“媽媽的鼻子什麼樣的？”

“媽媽的嘴巴什麼顏色的？笑起來會怎樣？”

3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據對媽媽的觀察繪畫表現自己媽媽的五官的特點。

“現在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小夥伴？要畫的像自己的媽媽！”

①指導能力強的幼兒大膽的表現自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭髮長短曲直等。

②指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現自己的媽媽，能用不同的線條表現人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄裏，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。

5、在晚間接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

幼兒園小班美術活動教案15

活動目標:

１、欣賞蝌蚪的動靜形態，能用動作、語言、不同線條表達。

２、根據已有的各種表現手法的經驗選自合適的材料表現蝌蚪形象。

３、體驗創造性表達的快樂。

活動準備:

一隻透明的裝有一羣小蝌蚪金魚缸,投影儀,電視機,

美工角中各種材料的準備(各色紙張,畫筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)

活動過程:

1、觀察蝌蚪的外形特徵，發現蝌蚪動作形態。

“我們班來了一羣小客人，看看是誰啊？”

小蝌蚪！

“小蝌蚪漂亮嗎？哪裏漂亮？”

頭大大的，圓形的，很漂亮。

身體黑黑的，很漂亮。

身體滑滑的，很美麗。

“小蝌蚪尾巴什麼樣子？”

細細長長的。

彎彎的像波浪線。

不對，有蝌蚪尾巴是直的。

“波浪線什麼樣子？直線什麼樣子？”（引導幼兒用動作表現兩種線條。）

“怎麼有的是直的有的是波浪的？”

直的蝌蚪在睡覺。

尾巴彎的蝌蚪在游泳。

２、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪，感受兩種線條及交替反覆的節奏。

“我們來做小蝌蚪到池塘裏遊游泳吧，我們的大腦袋呢？我們的細尾巴呢？”

“聽聽清楚哪段音樂是蝌蚪游泳，哪段音樂是蝌蚪睡覺。”

幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀，在音樂平緩部分作靜態休息狀。

３、探索各種方式表現蝌蚪。

“小蝌蚪真可愛，我們可以用那些方法來表現小蝌蚪呢？”

可以用紙撕一個圓作蝌蚪的頭，貼起來再用筆畫一個尾巴。

可以用顏料滴在紙上不就是一個蝌蚪的頭了嗎，再用棉籤棍子一滑脫出一條尾巴……

幼兒自行到美工角中選取材料，表現蝌蚪。

幼兒一：使用油泥製作蝌蚪。將油泥分成兩份，一份搓成一個圓球，一份搓成細長的棍子，再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的，但不成功。製作好後他扶着蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動，說：游泳嘍。

幼兒二：幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個大蝌蚪，在這個大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。