幼兒園中班美術教案(彙編15篇)
作爲一名優秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園中班美術教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班美術教案1
活動目標:
①學會折鋼琴。
②喜歡手工製作,熱愛美術課程。
③敢於探索,勤於動手。
活動重點:鍛鍊孩子的手指靈活度,鍛鍊看圖模仿能力。
活動難點:分步驟學習折鋼琴,完成成品。
活動準備:摺紙紙張若干,已摺好的鋼琴一個,摺紙步驟圖,雙面膠兩個。
活動過程:
一、出示摺好的鋼琴,激發孩子們的興趣
師:寶貝們,猜猜今天老師給你們帶來了什麼好玩的東西!仔細看好嘍!噹噹噹當……
幼:鋼琴!
師:好看嗎?想不想學呢?聰明的小朋友們肯定也很快就能變出一架鋼琴啦!
二、分發材料,開始學折鋼琴
師:寶貝們,鋼琴剛剛告訴老師啊,它喜歡“乖寶寶”,如果你是“乖寶寶”它就會喜歡和你成爲好朋友,如果不是呢,你就折不出漂亮的鋼琴哦!
強調學習過程中的注意事項:
①聽從指揮,逐步學習折鋼琴
②敢於嘗試,大膽挑戰
三、看圖、看步驟學習折鋼琴
教師引導幼兒逐個理解示意圖,如虛線,箭頭等的意思,並且一邊講解,一邊示範,在示範過程中教師應注意每一步的過程速度放慢,多次重複,保證大多數孩子能夠根據示範自己摺好,對於接收能力稍弱的孩子教師應個別指導,多加鼓勵,讓每一個孩子都喜歡這樣的手工製作課程,喜歡探索製作,並從中尋找樂趣!
四、展示幼兒作品
展示環節必不可少,這是對幼兒勞動成果的肯定,也是鼓勵再創造不可或缺的機會。
幼兒園中班美術教案2
活動目標:
1.嘗試在紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式,製作出媽媽的頭像。
2.在欣賞的基礎上,邊設計製作邊擺放調整,創造出媽媽的五官、髮型。
3.願意積極動腦製作,享受制作中愛媽媽的情感。
4.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.根據色彩進行大膽合理的想象。
活動重難點:
紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式,製作出媽媽的頭像。
設計製作邊擺放調整,創造出媽媽的五官、髮型。
活動準備:
1.紙盤、彩色毛線、彩色蠟光紙、彩色皺紋紙、膠水、剪刀、勾線筆每組若干。
2.紙盤媽媽範例5個。
活動過程:
一、欣賞教師製作的紙盤媽媽範例。
1.引導幼兒欣賞媽媽的髮型。
師:你覺得這些媽媽最有意思的地方是什麼?
她們的臉是用什麼做的?
先看一看她們的頭髮有什麼不一樣?是用什麼用的?
怎麼做的?(引導幼兒圍繞材料、髮型、製作方法進行討論。)
2.引導幼兒欣賞紙盤媽媽的五官。
師:看看這些紙盤媽媽有什麼表情?你是怎麼看出來的?
媽媽的五官是怎麼製作出來的?
3.引導幼兒欣賞紙盤媽媽的裝飾。
師:這些媽媽很漂亮!瞧,她們有的戴着項鍊,有的戴着蝴蝶結。
二、教師介紹操作材料。
1.師:誰來說一說,桌子上都有哪些材料?
2.教師邊出示材料邊介紹紙的名稱:彩色蠟光紙、彩色皺紋紙可以先撕剪,然後貼,或者先畫再剪;毛線可以先剪、扎、編。(重點介紹用毛線做髮型的製作方法。)
三、幼兒邊設計製作,邊擺放整齊,嘗試創造人物的五官、髮型。
1.師:你媽媽的臉是什麼樣子的?什麼髮型?
請你選任何一種你喜歡的材料來打扮,誰媽媽的臉最漂亮,誰最會使用這些材料。
2.引導幼兒一邊設計製作髮型、五官,一邊擺放調整,最後再粘貼固定。
師:在設計和製作時,可以先將做好的髮型、五官在紙盤上放一放、擺一擺,自己覺得滿意了再粘貼。
3.鼓勵幼兒進行細緻、耐心地操作,並注意將廢紙放入框內。
四、相互欣賞作品。
引導幼兒介紹自己製作的紙盤媽媽的特點,說一說同伴做的紙盤媽媽最漂亮的地方。
附:請家長朋友爲孩子收集一些顏色漂亮、粗細不一的的毛線和顏色漂亮的包裝紙爲美術活動“媽媽的臉”做準備。
幼兒園中班美術教案3
活動目標:
鍛鍊幼兒十指協調性、靈活性,發展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達,讓幼兒瞭解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。
嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特徵。
進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
活動準備:
皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。
活動過程:
一、組織教學
1、問早問好互動小遊戲
2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個魔術,想不想看?”老師表演魔術,變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、基本部分
1、引導幼兒觀察:“小朋友們看,老師手裏拿的象什麼?”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。
2、老師變換揮動方向,上下、左右、前後,讓幼兒回答象什麼,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒複述。
3、老師根據幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調手的動作,要進行曲線運動。可多做幾遍。
5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙處畫。教師指導。
三、結束部分
幼兒作畫時,家長可參與進來,最後可分給幼兒彩條玩耍。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認爲,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啓發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
幼兒園中班美術教案4
活動目標:
1、在拼拼擺擺的過程中設計出各種汽車,並會用多餘的材料添加汽車的車窗和門等。
2、能用雙色刷色,並會用輔助材料添加背景。
3、培養幼兒良好的衛生習慣。
活動準備:
1、各種汽車玩具,如卡車、轎車、公共汽車等。
2、顏料、有孩子事先剪好的圖形等。
活動過程:
1、通過玩具汽車,引起幼兒興趣。
(1)笛笛笛,誰來了?(出示公共汽車)公共汽車是什麼樣的呀?(請孩子仔細觀察,能用完整的語言來表述。如公共汽車有長長的身子,有圓圓的輪子等。)
(2)這又是什麼車呀?(小轎車)小轎車有時什麼樣的呀?(請孩子通過與公共汽車比較來說說。)
2、引導孩子拼一拼,讓孩子感受感受各圖形間的連接。
(1)那你們喜歡汽車嗎?老師就爲你們準備了各種各樣的圖形,讓我們自己來拼一拼,拼出各種不同的汽車。
(2)在幼兒拼搭的過程中,給予一定的指導,如圖形與圖形的連接,輪子的擺放等。
(3)交流:請孩子上臺擺一擺、並說一說你拼出的什麼車,並引導孩子圖形間的重疊。
3、通過範畫,幫助孩子學習操作的過程。
(1)交代要求讓孩子學習雙色刷的方法,並引導孩子觀察背景的添加。
(2)操作,教師指導。(重點指導圖形與圖形的連接。)
4、遊戲“開汽車”
小司機們,你們的汽車刷好了嗎?讓我們開着我們的小汽車讓大家欣賞一下吧!
幼兒園中班美術教案5
活動目標:
1、根據手型展開聯想,運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。
2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。
活動準備:
1、手掌五彩鳥ppt課件。
2、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。
活動過程:
一、聽聲音導入,引發興趣。
播放ppt課件,師:聽這是什麼聲音?小鳥喳喳叫着要到森林裏參加選美比賽了,它們都想成爲那隻最美的鳥。
二、感受不同鳥兒的形象特徵。
播放ppt課件中各種鳥的連環圖看你們認不認識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)。
三、引出"手掌鳥"。
1、你們見過這樣的鳥嗎?它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什麼不同?"像什麼?"請你給它取個好聽的名字吧。"你認爲手掌鳥能得第一嗎?""爲什麼?"幼兒討論。
2、我們可以怎麼幫小鳥打扮一下。
"我們畫小鳥的時候啊,先畫小鳥,用左手按在畫紙上擺好造型不動,右手拿筆沿着左手的外圍畫出鳥的外形,再添畫小鳥的嘴巴、眼睛,然後,我們用各種線條和圖案來裝飾。注意:裝飾的時候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"
3、給小鳥穿上五彩衣。
四、幼兒自主創作,教師巡迴觀察並指導。
用各種圖形裝飾鳥,注意色彩的協調。作品可以和老師的不一樣,漂亮就行。
五、展示幼兒的作品,觀賞評析作品。
幼兒園中班美術教案6
設計意圖:
在平時美術課教學中,我們一般都是畫一樣東西,先構圖,在塗色。但我發現小朋友塗色比較成問題,塗的時候同一個方向比較少。豎、橫、圈都有,塗得均勻,塗得豐滿的不是很多,本堂課我就主要是訓練幼兒塗色了,在利用情境增添活動的情趣。
目標:
1、學習塗顏色,嘗試漸變的方法。
2、積極參與鋪路的遊戲,體驗到成功的快樂。
準備:
1、教師範畫一張
2、背景圖一幅。
3、剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手一份。
過程:
一、引題
1、小朋友們好,老師要告訴你們一個好消息,昨天我看到了一張非常漂亮的圖片,我把它帶來了,想看嗎?
2、出示範畫,提問:
這張畫畫的是什麼呢?大家說說看。
你覺得什麼地方漂亮?
(評析:第一個環節,認識圖形顏色,先介紹一下塗色,重點講解圖形。)
二、示範講解
1、怎麼會這麼漂亮呢?幼兒回答
師:原來呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹,兄弟跟兄弟在一起顏色會變得更好看了。
2、咦!這條路還沒鋪完,我們繼續把它鋪下去——拉開
如:深綠和淡綠是兄弟,在塗的時候,一定要同一個方向,塗均勻,在線裏面塗,不要塗到外面去,兩個好朋友要手拉手。
評析:概念方面,綠色,深綠,翠綠,淡綠。我覺得顏色講解的過細,應該讓幼兒直接認識的顏色:如深綠色,淡綠色。就可以了。
三、出示背景圖
師交代:小兔子家裏房子造好了(一邊講一邊出示背景圖)。路還沒鋪,我們來幫助小兔子鋪路,不過小兔子要求鋪三條路,一條是“△”的路,一條是“□”的路,一條是“○”的路,老師給你們準備了各種圖形的路,請你們在裏面塗上漂亮的顏色,圖好後,剪下來按小兔的要求鋪路。
(評析:幼兒看到背景圖都很激動,注意力一下子都集中過來了。)
四、幼兒操作
1、提醒幼兒塗色,注意顏色的搭配。
2、幫助有困難的幼兒。
3、剪好後,貼上去,可以幫助沒完成的小朋友。
(評析:幼兒興趣很濃,樂意參與。)
五、幼兒作品講解
1、路鋪正確的表揚。
2、顏色塗得漂亮的表揚。
3、讓幼兒感受到成功
反思:
1、本次活動是一個整合活動,再簡單的幾何圖形上裝飾,是科學與藝術的融合。整個活動以遊戲化,情節化的形式展開,給幼兒營造了一個寬鬆和諧的學習氣氛。
2、活動中,通過講一講,想一想,畫一畫等環節。幼兒興趣極高,能大膽選擇不同的顏色進行塗色,活動效果不錯。
3、對顏色的認識可能有點兒過細,個別幼兒拿油畫棒的姿勢還需要加強教育。
4、在活動中課堂氣氛比較活躍,大部分幼兒能夠掌握了塗色的基本方法。
幼兒園中班美術教案7
【活動準備】
1、視頻、背景音樂。
2、紅、灰顏料各兩份,彩色筆、紙盤每人一份、抹布、大頭針。
3、轉換儀、黑板。
【活動過程】
一、導入視頻,激發幼兒興趣,瞭解螃蟹的基本特徵。
1、今天,教室裏來了一位小客人,我們一起看一看是誰?(播放視頻。)
2、是誰呀?(螃蟹)螃蟹是什麼樣子的?
二、教師出示範畫並講解。
1、看,今天老師給你們帶來了一盤?看看他們是用什麼畫的?
2、想不想看看老師是怎麼畫的?
(1)這是什麼?(顏料)老師邊念兒歌邊示範畫螃蟹的身體。
(2)幼兒跟老師徒手練習。
(3)老師念兒歌示範畫螃蟹的鉗子和八隻腳。
3、好玩吧?那我們再來畫一隻吧!
(1)把盤子轉一轉,橫過來畫出不同姿態的螃蟹。
(2)師生一起邊念兒歌邊學畫螃蟹的腳和大鉗子。
三、幼兒作畫,教師指導。
桌子上有圓盤子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫螃蟹。
1、鼓勵幼兒邊念兒歌邊畫,激發幼兒的興趣和創造性。
2、老師巡迴指導,指導幼兒畫滿一盤螃蟹,不要太擠。
3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。
四、欣賞作品。
我們一起看一看這一桌子的螃蟹,你最喜歡哪一盤螃蟹?爲什麼?
誰來介紹一下,你畫的是哪一盤螃蟹?誰來說說看,他畫得怎麼樣?
五、螃蟹舞退場。
師:來,我們排排隊,學學螃蟹爬吧,隨音樂退場。
幼兒園中班美術教案8
活動設計背景
秋風起來啦,樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當然不能錯過,引導孩子用樹葉來拓印的大好時機。
活動目標
1、通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。
2、瞭解拓印的方法,樂意與同伴探索交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
教學重點、難點
使幼兒學會拓印樹葉的方法,從中得到樂趣
活動準備
幼兒:各式各樣的樹葉若干,厚薄畫紙人手一份,蠟筆每桌兩盒,膠水每桌2個。
教師:事先做好的掛圖
活動過程
1、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉
教師:你們蒐集的樹葉都是什麼樣的,有誰願意和大家介紹下自己帶來的樹葉。
幼兒自由介紹個子蒐集來的樹葉,大家欣賞交流樹葉的特點。
2、欣賞教學掛圖中“奇妙的樹葉”,感受樹葉,葉脈的奇特之處。
教師:請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導幼兒自由想象)。老師考考小朋友,看看誰的小眼睛最漂亮,小腦袋最聰明。
“小朋友看到圖中的這些樹葉,大家想到了什麼?好像什麼?與平時我們見到的樹葉一樣嗎?有什麼不一樣呢?”
“這些樹葉是什麼形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什麼,誰能告訴我”?
小結:秋天到了,小樹葉們都換上了新衣服,離開了自己的媽媽,他們都到哪去了?樹媽媽看見自己的孩子不見了會着急麼。小樹葉都離開了媽媽,它們還回回家找媽媽麼?什麼時候還會去找媽媽呢?(當春天來了小樹葉就會回來找媽媽了)
3、出示拓印畫,引發幼兒對拓印畫的興趣。
教師:這裏有一副奇怪的畫,從這副話裏面,小朋友們能看到些什麼呢?畫裏面又藏着些什麼呢?誰能看出來?
4引導幼兒觀察拓印畫,討論怎樣進行拓印。
教師:畫裏面的樹葉是怎麼樣畫進去的?可以請小朋友們猜一猜。引導幼兒對拓印畫的興趣
閱你讀幼兒用書,瞭解拓印樹葉的方法和注意事項。
1>先選好樹葉,可以用一種或者兩種、
2>然後把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住,把薄紙鋪在上面固定好。
3>再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地塗在薄紙,進行拓印。
5幼兒動手嘗試拓印畫。
教師:
大家想用什麼樣的樹葉拓印呢?想怎麼樣拓印呢?
1>幼兒分小組進行版畫遊戲
2>在幼兒練習過程中,教師提醒幼兒注意畫面的整潔,手上髒了及時擦乾淨,
鼓勵幼兒發揮獨創性設計出新穎的拓印畫。
3>把印好的畫用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。
6、互相交流各自拓印的過程,並討論,分析成功與否的原因。
教師:請大家說說自己剛纔是怎麼拓印樹葉的,拓印出來了嗎?爲什麼?
小結:引導幼兒探索發現只有畫面產生凹凸不平時才能拓印的,樹葉可以拓印出來,拓印的時候,要把上下兩張紙固定好。
7、幼兒根據剛纔的發現,再次進行拓印畫的嘗試。
8、展覽、欣賞各自拓印畫的作品,分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。
延伸活動
下節課也可以提供不同的拓印工具(顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等)和不同紙質的紙張。引導幼兒探索什麼材料拓印的清楚,也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的牆面等一些其他有紋路便於拓印的東西。由拓印引發幼兒對不同物質的表面機理的關注興趣。
教學反思
整個活動幼兒們的參與性都是很強的,掌握了一定的捏貼技巧,在拓印的過程中,充分發揮了他們的想象力,製作出了各種形態與顏色的樹葉拓印,而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
幼兒園中班美術教案9
活動目標
能使用不同的美術材料大膽創作冰淇淋。
交流品嚐冰淇淋的經驗,體驗夏天的美好。
活動準備
課件準備:“冰淇淋輪廓”圖片;“各種各樣的冰淇淋”圖片;《冰淇淋》手工視頻。
材料準備:黑色卡紙、彩紙、超輕紙黏土、油畫棒、排筆、水粉顏料、剪刀、膠水,毛根、吸管、皺紋紙等低結構材料。
活動過程
出示圖片“冰淇淋輪廓”,引發幼兒猜測,激發活動興趣。
——猜一猜,圖片上的圖案是什麼?
鼓勵幼兒交流吃冰淇淋的經驗,體驗夏天的美好。
——你吃過冰淇淋嗎?吃的是什麼口味的?
——通常在什麼季節吃冰淇淋?
——吃起來是什麼感覺?
出示圖片“各種各樣的冰淇淋”,引導幼兒觀察。
——你最喜歡哪個冰淇淋?
——猜猜它是什麼口味的?你是從哪裏看出來的?
——它裝在什麼樣的杯子裏?
小結:冰淇淋吃起來冰冰涼涼的,有很多不一樣的口味,顏色和形狀也不一樣,裝在不一樣的杯子裏,冒着冷氣,在炎熱的夏天裏,吃上一杯冰淇淋,感覺很清涼。
播放手工視頻《冰淇淋》並投放美工材料,鼓勵幼兒創意製作冰淇淋。
1、引導幼兒想一想自己要創作的冰淇淋。
——你想製作一個什麼樣的冰淇淋?它是什麼顏色、什麼形狀的?
——請和身邊的同伴說一說。
2、播放手工視頻《冰淇淋》,引導幼兒學習創作冰淇淋的方法。
1)準備好裝冰淇淋的甜筒,用彩色紙剪出甜筒的形狀,在甜筒上畫上網格,貼在黑色卡紙下方。
——要做冰淇淋,先要準備好裝冰淇淋的甜筒。
2)選用不同顏色的黏土,把它們搓成球,做出喜歡口味的冰淇淋,粘在甜筒上。
3)選擇自己喜歡的材料和方法,裝飾冰淇淋,並用排筆沾上顏料,敲打排筆上色。
3、發放美工材料,鼓勵幼兒使用材料創作冰淇淋。
評價總結,鼓勵幼兒分享、交流自己的作品。
1、請個別幼兒介紹自己創作的'冰淇淋,說一說創作意圖和選用的材料,並給冰淇淋命名。
——你創作的是什麼口味的冰淇淋,是什麼顏色、什麼形狀的?用了哪些材料和方法裝飾冰淇淋?
——這個冰淇淋叫什麼名字?
2、鼓勵幼兒和身邊的同伴介紹自己的作品,充分展示自己製作的冰淇淋。
幼兒園中班美術教案10
一、活動目標
1、引導幼兒願意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
2、初步培養幼兒的觀察力和想象力。
3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
重點:
幼兒能夠添畫五官和服飾。
難點:
幼兒能畫準五官的位置,並能用簡單的花紋裝飾衣服。
二、活動準備:
娃娃1個、範畫、水彩筆、紙
三、活動過程
1、出示娃娃,引導幼兒觀察五官和服飾。教師:小朋友你們喜歡娃娃嗎?你都見過什麼娃娃?老師今天也帶來一個娃娃,我們看看它長得什麼樣?臉上有什麼?娃娃穿得什麼衣服?是什麼顏色?
2、出示範畫,引導幼兒學習添畫五官和服飾。教師:丁老師可喜歡娃娃了,還給娃娃畫了個像呢。(引導幼兒從頭到身體有序地添畫,畫準五官的位置,啓發幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。)
3、幼兒作畫,教師巡迴指導。
繪畫要求:
1)畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服,塗色要均勻。
2)畫畫時注意坐姿,眼睛不要離畫紙太近保護好眼睛。
4、作品展示及點評。教師:請你和旁邊的小朋友說說,你最喜歡哪一個娃娃?哪個娃娃畫的好?是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮?小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾,娃娃的心情會怎麼樣?
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園中班美術教案11
活動目標:
1、能用較爲完整的語言描述春天的特徵。
2、大膽的描繪自己所看到的春天的景色。
活動準備:協議
故事:狐狸畫春天、舞蹈:春天在哪裏(幼兒已會)、繪畫用具每人一份
活動過程:
一、舞蹈《春天在哪裏》
請一名幼兒領田《春天在哪裏》。提問:這個舞蹈告訴了我們什麼?
二、欣賞故事《狐狸畫春天》
1、教師講述故事,突出詞彙"種上、鋪上、栽上、鬆土、施肥"等等。
2、提問:故事中說了一件什麼事?它們在春天裏做了什麼?狐狸和朋友們有什麼不同?
3、討論:你在生活當中看到的春天是怎樣的?你把自己眼裏的春天描述給大家聽一聽。
三、畫出眼裏的春天、啓發幼兒畫出我眼裏的春天,樹木,花草,人的穿戴,天氣的變化等等,要求畫面突出自己看到的某一事物的變化。
幼兒自由作畫。教師指導能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品並作簡單的評價。
活動評價:
繪畫一直是幼兒的最愛,幼兒眼中的春天是五顏六色的,花是紅色的,草是嫩綠色的,有幾個小朋友畫的特別好,畫出的畫面很乾淨,顏色用的也很好。
教學反思:
這個春天特別美,每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天裏的歌曲即散發着一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢着歡快、有生機的活力。在美的環境中游戲、學習,孩子們也用各種美的方式表達着自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純淨的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩,因爲它是有生命的。
幼兒園中班美術教案12
教學目標:
1、關注演示環節,應讓幼兒充分認識各種材料,並藉助已有經驗,創造性的使用這些材料。
2、粘貼裝飾物的方法:橫着粘、豎着粘、分散粘等,豐富幼兒相關經驗。
3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料塗色中,不能塗在小雨傘以外的空白處。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、感受作品的美感。
教學準備:
1、給每一位幼兒準備一張畫有小雨傘的紙。
2、準備蠟筆、水彩筆,膠棒以及小紙片等材料。
教學過程:
1、師:小朋友,雨天我們離不開什麼?我們最親密的朋友是什麼?
幼:小雨傘----我親愛的朋友。
師:是啊,我們用傘來擋雨,在炎熱的夏天還用它來幹什麼呢?
幼:我們還用它遮太陽。
師:現在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋,讓我們一起來幫助它。
2、引導幼兒觀察準備好的各種材料,並在教師製作的小雨傘上演示使用的方法。
師:看一看,都有什麼材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?
創作幼兒選擇自己喜歡的材料,大膽裝飾小雨傘。
師:試試看,也來裝飾一把漂亮的小雨傘吧。
教學延伸:
活動後,將製作好的小雨傘展示在活動室的四周,供大家欣賞。
教學反思:
活動建議該活動是綜合性的手工製作活動,活動中所需要的折、搓、剪、貼等技能幼兒已有一定的經驗,因此活動的重點爲引導幼兒根據自己的意願,創造性的運用這些技能。
小百科:傘是一種遮陽或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。
幼兒園中班美術教案13
幼兒園中班美術教案——美麗的蝴蝶
活動目標:
1.嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫並剪下來
2.培養幼兒熱愛昆蟲,喜歡蝴蝶的情感。
活動準備:
1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。
2.蝴蝶圖片若干,蝴蝶範畫若干。
3.環境佈置
(1).談話區
(2).操作區
(3).展示區
4.兒歌《美麗的花》。
活動過程:
一、引出蝴蝶,介紹蝴蝶的結構和顏色。
師:老師給小朋友帶來了一件禮物。(出示蝴蝶圖片)
1.蝴蝶的結構。
師:蝴蝶身上長了些什麼?
小結:蝴蝶和小朋友一樣,腹部是蝴蝶的中間,左右兩邊一邊一隻相同的觸角、眼睛和翅膀。(請小朋友來找找)
師:蝴蝶怎麼飛的?(幼兒學學)
小結:大翅膀、小翅膀。
2.你看到翅膀上有什麼?
(教師將蝴蝶從中間對摺)先看左邊,蝴蝶左邊的大翅膀有些,有哪些顏色,再看右邊。師:蝴蝶穿着漂亮的衣服,花紋是怎麼畫,請幾位小朋友用手跟着線畫一畫。(嗯,真不錯。)蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。
3.欣賞美麗的蝴蝶圖片。
師:蝴蝶有很多種,你們看好了,美麗的蝴蝶來了。(出示多媒體圖片,引導幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。)
4.欣賞蝴蝶範畫。
師:這些真漂亮,我非常喜歡它們,它們飛呀飛
已經飛到我們身邊來了,你們猜猜蝴蝶在哪裏?(出示範畫)
師:這些都是美麗的蝴蝶媽媽,我很喜歡它們身上美麗的衣服。
二、教師講解操作過程和要求,幼兒操作。
1.出示白蝴蝶。
師:蝴蝶媽媽在這裏給我們留下了沒有穿衣服的
小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,你們願意嗎?
2.出示操作步驟,並簡單解釋。
(1).先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。
(2).用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。
(3).蝴蝶做喜歡鮮花,這裏有很多美麗的花。小朋友帶着你美麗的蝴蝶,你喜歡什麼花,就把蝴蝶貼在那裏。
3、幼兒操作,教師指導。
(1).提醒幼兒有良好的學習習慣,(坐姿,拿筆放筆)。
(2).線條和是用剪子的指導。
三、作品展示。
師:小蝴蝶身上的衣服,穿得真美麗,它們在花朵上飛來飛去,看,它們多高興啊。我們一起喊喊它們,"美麗的蝴蝶,你們好!"這隻蝴蝶在採花粉,這兩隻蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂,我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。
四、結束部分。
幼兒園中班美術教案14
活動目標
1、嘗試利用紙的摺疊變化創作不同的“拉拉”小人,感受人物比例變化帶來的誇張效果。
2、樂意體驗在摺痕內畫畫的樂趣。
活動準備
範例2張、人手粉藍各色紙3張、勾線筆人手一支、展示板。
活動過程
一、談話引入課題,理解“頂天立地”
1、師:小朋友喜歡畫畫嗎?你最喜歡畫什麼?
2、師:今天老師讓小朋友們畫一個“頂天立地”的孩子,他叫“拉拉”。拉拉最喜歡用頭頂着天,腳踩着地,因爲他很想快快長大。
3、出示範畫,觀察範例。
師:給小朋友一點時間,觀察一下拉拉的模樣和大小,你要是觀察好了就請舉手。
師:現在請小朋友在籮筐裏拿一張白色的紙,一支記號筆,把“拉拉”畫在白紙上,記住,他是一個頂天立地的人哦。
4、幼兒作畫,觀察是否符合要求。
師:檢查一下你畫得是不是一個頂天立地的“拉拉”?
二、在教師折過的紙上畫“拉拉”,發現畫面造型與紙張摺疊的關係
1、出示粉色紙,請幼兒說說,跟剛纔的那張紙有什麼區別?
2、請幼兒選擇粉色紙,在有摺痕的紙上畫“拉拉”。
教師提出要求
(1)不能打開有摺痕的紙
(2)畫面飽滿,“頂天立地”
3、展示部分幼兒的作品
師:你發現了什麼?拉拉的哪個部位斷開了?爲什麼會斷開?
想一想,斷開的地方爲何不一樣?他們斷開的地方都是畫在哪裏的?(答:摺痕上的)
有什麼辦法能把斷開的部位鏈接起來?這一次你又發現了什麼?
4、引導幼兒打開自己的作品,連接斷開部分,感受變形樂趣。
小結:畫在折線上的部位在打開後都會變長,所以如果想要把拉拉的哪個部位變長,就要把那個部位畫在折線上。
三、第三次的嘗試自己摺紙後作畫
1、師:如果讓你再變一次,你會讓拉拉的哪個部位變?
2、教師交代要求
(1)取藍色紙每人一張
(2)自己根據想要變形的部位進行摺紙
(3)打開連接後,能在摺痕部位內添加有趣的畫面效果。
3、幼兒組內相互交流,發現。
4、出示幾張幼兒作品,進行賞析,從部位變化、變形效果、添加畫面入手。
5、全體幼兒相互欣賞同伴的作品後,最後一張作品進行展示。
活動延伸
1、出示一張橫折2次的“拉拉”,讓幼兒猜這一次“拉拉”的哪些部位會變?
2、幼兒再次思考新的問題並延伸操作。
幼兒園中班美術教案。學好美術課程可以很好的培養孩子的觀察能力,讓孩子變得更聰明,還可以強化孩子的創造想象能力,讓孩子變得充滿創造力,提高孩子的審美能力。
幼兒園中班美術教案15
活動目標:
1、感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。
2、學習用棉籤與手指表現出孔雀的羽毛。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
1、節假日與父母一起去動物園看看孔雀。
2、查閱有關孔雀的資料,初步瞭解孔雀,會跳舞蹈《金孔雀》。
3、PPT、顏料、棉籤、抹布、報紙。
活動過程:
一、謎語導入:
花冠頭上戴,錦袍身上穿,尾巴似扇形,展開人人愛。
請小朋友猜一猜,這是什麼動物?(謎底是孔雀。)
二、遊戲體驗:
聽音樂,學學孔雀跳舞,用肢體去體驗、感受孔雀的美。
三、圖片體驗:
提問:孔雀哪裏最漂亮?它的尾巴像什麼?孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長的?還有什麼樣的東西是這樣的?
四、兒歌體驗:
小孔雀,穿花衣,
走來走去好神氣,
忽然開了五彩屏,
和我比比誰美麗。
五、繪畫體驗:
用棉籤畫出孔雀開屏時尾巴的樣子,手指蘸上顏料爲孔雀點出五顏六色的羽毛吧!
六、評價展示:
看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎?漂亮的話就在星星榜塗上顏色吧!
教學反思:
總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。