幼兒園小班語言《差一點兒》教案3篇
作爲一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班語言《差一點兒》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班語言《差一點兒》教案1
活動目標
1.理解故事內容，豐富詞彙：又大又紅、蹦蹦跳跳、慢吞吞。
2.學說故事中的角色對話，並嘗試用較連貫的語言講述小動物摘蘋果的簡單過程。
3.懂得遇到問題可以動腦筋想辦法，知道人多力量大。
4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備
故事《差一點》課件。
活動過程
一、謎語引入。
1.教師說謎語，引導幼兒猜測：小朋友，老師這有一個謎語，請小朋友猜一猜，它是一種水果“紅紅臉，圓又圓，吃一口，脆又甜。
那蘋果長在哪裏?看，這裏也有一棵蘋果樹。樹上的蘋果什麼樣子的?學習詞語：又大又紅。
2.設疑：有一個小動物也特別想吃掉這個蘋果，我們一起看一看是哪個小動物?
二、結合課件，採用關鍵中斷法提出問題，幫助幼兒理解故事內容。
1.出示小烏龜圖片，教師講述故事，關鍵中斷法提問：
小烏龜特別想吃蘋果，可是它一個人能摘到蘋果嗎?爲什麼?如果你是小烏龜你會想什麼辦法吃到蘋果?
2.出示小兔子的圖片：看，誰來了?小兔子是怎麼走來的?豐富詞彙：蹦蹦跳跳。
3.正在他們兩發愁的時候，聽，汪汪，誰來了?他們會對小狗說什麼?現在有幾個小動物了，他們會想什麼好辦法呢?這次他們能夠摘到蘋果嗎?
4.他們三個發愁的時候誰來了?接下來會發生什麼事情呢?猜一猜這次他們能摘到蘋果嗎?
三、完整的欣賞故事，嘗試用完整的語言講述小動物摘蘋果的過程。
1.教師講述故事，引導幼兒完整欣賞故事後提問。
故事的名字是什麼?小烏龜請了哪些小動物幫忙摘蘋果?提問：小烏龜會對小兔子說什麼?學說故事中的對話，初步瞭解他們摘蘋果的方法。
他們是怎麼說的?怎麼做的?小熊走路是什麼樣子的?豐富詞彙：慢吞吞。他們是怎麼對小熊說的?
2.最後他們摘到蘋果了嗎?爲什麼?我們快幫他們想個辦法吧。
四、引導幼兒思考討論摘蘋果的辦法。
思考交流：你有什麼好辦法幫小動物摘到蘋果?除了小動物們相互幫忙摘到了蘋果，還有什麼辦法能夠摘到蘋果?
小結：可以通過請小夥伴幫忙、藉助工具等方式摘到蘋果。
五、創設情景，引導幼兒懂得遇到問題應向別人求助、動腦筋想辦法解決問題。
1.小朋友，你喜歡小烏龜嗎?爲什麼?我們小朋友遇到這樣的.問題時也應該動腦筋想辦法。
2.在小朋友的幫助下，小動物們最後用了許多種方法摘到了蘋果，他們的心情怎樣?小朋友的心情怎樣?體會幫助了別人自己也是快樂的。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園小班語言《差一點兒》教案2
活動目標：
1、幼兒瞭解故事內容，理解小動物們齊心協力動腦筋摘蘋果的過程，學習詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼兒創造性地續編故事，並能用較連貫的語言講述小動物們想辦法摘蘋果的簡單過程。
3、懂得遇到問題應與同伴團結合作、動腦筋想辦法解決問題。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。
活動準備：
大背景圖、小動物的活動圖片等。
活動過程：
一、圖片導入，激發興趣提問：圖片上有什麼？什麼樣的蘋果？你們想吃嗎？
二、關鍵中斷，講述故事，引導幼兒理解故事內容
1、有一隻小烏龜想吃蘋果，可是樹太高了，夠不着怎麼辦？你有辦法嗎？
2、正在小烏龜發愁的時候誰來了？小兔子是怎樣來的？一起學一學。（學習詞蹦蹦跳跳）
3、小烏龜想了個什麼辦法摘蘋果？它是怎樣對小兔子說的？它們能摘到蘋果嗎？
4、正在他們倆個發愁的時候，汪汪汪，誰來了？小烏龜會對小狗說什麼？這次能摘到蘋果嗎？還有誰會來幫忙？
5、他們三個發愁的時候誰來了？小熊慢慢吞吞地走來了，小熊怎樣走路的？小朋友學一學小熊走路的樣子。（學習詞：慢慢吞吞）
6、小烏龜看到小熊來了心情怎樣？小烏龜會對它說什麼？這次他們夠到蘋果了嗎？
三、討論交流，續編故事，體驗創編的樂趣
1、引導幼兒討論摘蘋果的辦法，並能較連貫地講述。
2、教師與幼兒共同完整講述故事，引導幼兒重點續編故事結尾。
四、遊戲結束，引導幼兒感受問題解決後的快樂小朋友幫小動物想了這麼多辦法，小動物們終於摘到了蘋果，他們的心情怎樣？小朋友的心情怎樣？我們一起擡着蘋果出去吧。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等）進行分類，將動物依次分爲6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。根據化石研究，地球上最早出現的動物源於海洋。
幼兒園小班語言《差一點兒》教案3
活動目標：
1、幼兒瞭解故事內容，理解小動物們齊心協力動腦筋摘蘋果的過程，學習詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼兒創造性地續編故事，並能用較連貫的語言講述小動物們想辦法摘蘋果的簡單過程。
3、懂得遇到問題應與同伴團結合作、動腦筋想辦法解決問題。
活動準備：大背景圖、小動物的活動圖片等
活動過程：
一、圖片導入，激發興趣
提問：圖片上有什麼？什麼樣的蘋果？你們想吃嗎？
二、關鍵中斷，講述故事，引導幼兒理解故事內容
1、有一隻小烏龜想吃蘋果，可是樹太高了，夠不着怎麼辦？你有辦法嗎？
2、正在小烏龜發愁的時候誰來了？小兔子是怎樣來的？一起學一學。（學習詞蹦蹦跳跳）
3、小烏龜想了個什麼辦法摘蘋果？它是怎樣對小兔子說的？它們能摘到蘋果嗎？
4、正在他們倆個發愁的時候，汪汪汪，誰來了？小烏龜會對小狗說什麼？這次能摘到蘋果嗎？還有誰會來幫忙？
5、他們三個發愁的時候誰來了？小熊慢慢吞吞地走來了，小熊怎樣走路的？小朋友學一學小熊走路的樣子。（學習詞：慢慢吞吞）
6、小烏龜看到小熊來了心情怎樣？小烏龜會對它說什麼？這次他們夠到蘋果了嗎？
三、討論交流，續編故事，體驗創編的樂趣
1、引導幼兒討論摘蘋果的辦法，並能較連貫地講述。
2、教師與幼兒共同完整講述故事，引導幼兒重點續編故事結尾。
四、遊戲結束，引導幼兒感受問題解決後的快樂
小朋友幫小動物想了這麼多辦法，小動物們終於摘到了蘋果，他們的心情怎樣？小朋友的心情怎樣？我們一起擡着蘋果
