實用的幼兒園美術教案範文集錦9篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案准備工作,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園美術教案9篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標:
1.通過觀察花的結構和形態,能夠用砂紙畫出各種各樣結構形狀不一樣的花。
2.能感受美,表現美,體驗砂紙作畫的樂趣。
3.根據色彩進行大膽合理的想象。
4.願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
活動準備:
教師:插花作品一盆、範畫。
幼兒:蠟筆、砂紙。
活動過程:
1.出示插花作品,激發幼兒欣賞興趣。
2.引導幼兒欣賞各種各樣的花朵。
重點引導:各種花的色彩、結構、形狀 。
3.出示範畫,讓幼兒欣賞。
瞭解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、塗上顏色鮮豔,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的着色力較好。)
4.教師示範講解。
(1)我們來畫一瓶盛開的鮮花,先畫什麼,再畫什麼?(老師示範,先塗白色打底,再塗紅色、深藍、綠色等顏色。)
(2)第二朵花畫在哪裏?
(3)第三朵花放在哪裏?……
(4)還有什麼沒有畫?應該怎樣畫?
5.交代要求,幼兒作畫,教師巡迴指導。
幫助幼兒畫在適當的位置,把畫花得大一點,鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪裏?花瓶旁有些什麼?誰最喜歡這麼美的花?
6.展示幼兒繪畫作品,讓幼兒自由欣賞,並進行評價。
評價重點:能畫出各種各樣結構形狀不一樣的花。
活動反思:
隨着天氣的逐漸變暖,我們周圍的樹木開始發芽,花兒也逐漸開放,對於幼兒來說顏色鮮豔的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現美,需要老師的積極有效的引導。這節課上我採用畫一瓶花的形式,主要引導小朋友觀察花的結構(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(花的高低、前後、大小),在此基礎上畫出美麗的鮮花並進行漸變色地塗色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫,雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具,但是這個也是最基礎的繪畫技能。採用的紙張是砂畫紙,因爲白顏色的紙對孩子來說接觸很多了,而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好,而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。
一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰,因爲這次活動中又有合理佈局,瓶子的擺放位置、花朵的擺放,花的各種形態、花的塗色等等,雖然有一定難度,但是我們班孩子已經會畫各種形態的花,對漸變色也有一定的瞭解,這次活動的難點是對一瓶花的佈局。在這其中我採用了教師的講解來突破,所以感覺還是不夠清晰,或許採用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。
這次活動中,在開始欣賞插花作品,引導孩子對花了的佈局是關鍵,這樣更有效地幫助我爲繪畫做鋪墊,但是由於心有點急,思路還不夠清楚一點,沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大,畫面不夠豐富。
小百科:花卉除觀賞價值的草本植物,草本、木本的地被植物、花灌木、開花喬木、盆景以及溫室觀賞植物等。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標
1.欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》,嘗試運用綠、黃色系表現毛毛蟲。
2.嘗試運用大小不同的圈勾畫出毛毛蟲的形象。
3.體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備
1.水粉顏料,排筆,黑色卡紙,素描紙,剪刀,各種不同粗細的吸管。
2.毛毛蟲的實物圖片,毛毛蟲生長過程的圖片。
3.音樂《春之聲圓舞曲》。
4.繪本《好餓的毛毛蟲》。
活動過程
1.欣賞繪本,瞭解毛毛蟲的生長過程。
(1)欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》,瞭解毛毛蟲的生長過程,併產生創作慾望。
(2)欣賞毛毛蟲的實物圖片和毛毛蟲生長過程的圖片,瞭解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2.變身魔法:如果你是毛毛蟲。
(1)教師:你們都是小毛毛蟲,如何去找好吃的東西?
(2)遊戲中,幼兒扮演毛毛蟲,教師示範畫圈圈。
毛毛蟲:今天沒吃午飯,我好餓呀!哪裏有好吃的東西呢? (教師準備多個調色盤,每個盤子裏放置2—3種近似色顏料)毛毛蟲:哇,好香啊……這麼多好吃的東西,我可要飽餐一頓了! (幼兒將不同色彩的顏料想象成各種好吃的東西。教師示範用轉和塗的方法在紙上畫圈圈,吃一次身體就長大一點,畫的圈圈要一個比一個大)
(3)播放音樂,師幼在音樂中用畫筆旋轉塗抹出毛毛蟲滾圓的身體。
(4)合作完成繪本。
教師示範將畫的圈圈剪下來,一個接一個貼到空白的白色素描紙上,用大小適宜的吸管做毛毛蟲的腳,模擬毛毛蟲的生長過程,最後,用邊角料作爲蝴蝶身上的花紋,貼在準備好的蝴蝶形狀的黑色卡紙上。 (選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶美麗的花紋)
在粘貼的過程中幼兒可以邊講故事邊操作,體驗毛毛蟲從學吃,學走,到變成蝴蝶的過程。
要點提示
1)毛毛蟲的身體是連在一起的,不能分開來。
2)注意毛毛蟲各節身體的大小區別,把握畫面結構。
3)初次嘗試合作完成一幅作品,需要注意幼兒之間的分工和合作。
3.獨立創作:我的毛毛蟲。
(1)鼓勵幼兒想象自己的毛毛蟲吃了點什麼。
(2)引導幼兒注意毛毛蟲各節身體的比例結構,嘗試運用誇張手法表現不同的毛毛蟲。
(3)請每人創編一個毛毛蟲的故事。
【評析】
這是一個以美術爲表現手段的綜合活動,剛升入中班的孩子握筆用筆的能力比較欠缺,活動是有難度的。活動過程中結合了音樂、語言、美術等多種藝術形式,不僅培養了孩子的審美能力和動手操作能力,他們的音樂欣賞能力以及對文學作品的理解能力也都有所提高。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標:
1.欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領略抽象畫的特點。
2.根據已有經驗大膽想象,並樂意表達自己的見解。
3.體驗畫面得美感及欣賞活動帶來的樂趣。
教學重點:欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領略抽象畫的特點。
教學準備:課件、音樂、幼兒操作材料(白紙、黑色條狀即時貼、蠟筆)
活動過程:
一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂》,讓幼兒瞭解格子畫的特點。
1.導入:“今天老師帶來了一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下。”
2.播放PPT1,引起幼兒興趣。
提問:你看到了什麼?你覺得這些線條和方塊可能是什麼?
幼:迷宮、水管、馬路......
二、通過音樂與畫面的匹配遊戲,引導幼兒體驗畫面的意義
1.“小朋友說的很好。這幅畫呀,是畫家畫的對一個城市的印象。那到底是哪個城市,老師這裏有兩張圖片,裏面是兩座不同的城市,哪座城市表現了這張畫?第一張:小河上有什麼?你們去過這個城市嗎?我們再來看看第二個城市?第二張。(播放PPT2-3,一段是中國民樂配江南風景圖片,一段是爵士樂配紐約的圖片。)
2.提問:你認爲是哪一座城市,爲什麼?(很大,繁華)
3.教師播放PPT4。(兩座城市並列的圖片)
4.小結:“這幅畫是畫家畫的對一個城市的感覺,這個城市叫紐約,就是我們剛纔選的看到的第二個城市,紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓,晚上還有閃爍變幻的霓虹燈。”
三、再次結合音樂欣賞圖畫,感知畫面的美感
1.(播放PPT5)這幅圖畫,還有一個好聽的名字叫《百老匯爵士樂》。百老匯是紐約著名的一條街道,街道兩旁都是歌劇院(表演),爵士樂(音樂的表現形式),現在我們聽着音樂再來看看這幅圖畫。
你覺得這些大大小小的格子可能是什麼?(鼓勵孩子大膽說出自己的想法。)
2.提問:這些格子有什麼不同的地方?這些大格子可能是什麼?小格子又可能是什麼?
3.提問:這幅畫裏面,哪種顏色最多?黃色使你想到什麼?給你什麼感覺?
4.提問:除了黃色還有哪些色彩?這些色彩搭配在一起,你覺得漂亮嗎?你喜歡這幅畫嗎?
5.小結:這幅畫由無數的金黃色的小格子和一些紅色、藍色的格子組成,這些格子就像紐約的街道、樓房、車輛、也像跳躍的小音符。在畫家的眼裏,紐約就是這樣一座充滿活力、充滿音樂、讓人快樂的城市。
四、認識畫家及其作品在生活中的運用
1.那麼,是誰畫了這幅畫呢?讓我們來認識一下這位畫家。播放PPT6,簡單介紹畫家(荷蘭 蒙德里安)。他還有其他一些作品。(播放PPT7-9)
2.提問:你喜歡這種特別的繪畫方法嗎?有很多設計師也很喜歡蒙得裏安的風格,還把他的方法運用到生活中!(播放PPT10-15)
3.你們想不想也來做回設計師,試試這種有趣的新方法呢?
你覺得他們的作品有什麼共同的地方?(格子、黑色的線條、留白,沒有圖上顏色的就是留白、色塊)
五、幼兒操作
1.介紹材料
接下來,我們也用這特別的繪畫方法來創作一幅畫!(出示一張白紙)老師在紙上已經貼好了一些紙條,小朋友們可以根據自己的喜歡,貼出不同大小的格子畫,然後隨意的將這些格子填上顏色,白紙放在小簍子裏。等音樂結束時,你們可以帶着作品,到老師身邊介紹你的作品。
幼兒園美術教案 篇4
色彩鮮、五顏六色的東西,一般較能吸引孩子的注意力。我班幼兒對顏色特別敏感,每次看到新鮮事物,他們首先注意的是這一事物的顏色。針對這一現象,我們開展了“多彩的世界”主題活動。
《漂亮的顏色》這篇故事以擬人化的手法,通過小蠟筆帶領小動物去周遊世界,看不同地方不同顏色的自然景物,讓幼兒直觀地認識幾種常見的顏色,感受各種顏色的美,體驗多彩的世界。同時,讓幼兒通過欣賞一幅幅不同色彩的畫面,在猜猜、看看、聽聽中大膽的想象、表述,發展幼兒的語言表達能力、想象力及創造力。
預設目標:
1.理解故事內容,感受各種顏色的美。
2.能大膽的想象,並用較連貫的語言表述。
活動準備:
1.活動前認識過繡球花、烏鴉、鯨魚。
2.教學圖片六幅、視頻展示儀、電視機、故事錄音、錄音機。
活動過程:
㈠導入活動,引起幼兒的興趣。
師:今天,老師請來了幾位小客人,你們看是誰?
1.展示圖片㈠,提問:
你們喜歡哪位小客人呢?爲什麼?
2.那你們猜猜小黑鼠、小黑熊、小烏鴉喜歡什麼顏色呢?爲什麼?
3.我們來聽聽小動物是怎麼說的?(聽錄音)他們說什麼?你們同意他們的意見嗎?
師:可是小蠟筆聽了很不服氣,他們決定帶小黑鼠、
小黑熊、小烏鴉去周遊世界(展示圖片㈡),小朋友們想不想跟小動物一起去呢?
㈡理解故事內容,感受各種顏色的美。
1.在猜猜、看看、聽聽中引導幼兒大膽想象、表述。
①你們猜猜綠蠟筆會帶小黑鼠、小黑熊、小烏鴉到什麼地方呢?爲什麼?
師:我們來看看小朋友猜的對不對?(展示圖片㈢)
②接下來誰會帶小動物們去周遊世界呢?
師:我們來聽一聽黃蠟筆和紫蠟筆帶小動物們到了哪裏?(我們來聽一聽誰會帶小動物去周遊世界?他們到了哪裏?)看見了什麼?(聽錄音)
提問:他們到了哪裏?看見了什麼?(展示圖片㈣)
③還有誰會帶小動物們去周遊世界呢?藍蠟筆會帶小動物到哪裏?看見了什麼?(展示圖片㈤)
④接下來還有誰會帶小動物們去周遊世界?紅蠟筆會帶小動物到哪裏?看見了什麼?(展示圖片㈥)
⑤小黑鼠、小黑熊、小烏鴉在小蠟筆的帶領下週遊了世界,他們知道了哪些漂亮的顏色?小動物們終於知道了這麼多漂亮的顏色,原來,世界是這樣的五彩繽紛,他們又會去幹什麼呢?
師:讓我們一起聽一聽故事——《漂亮的顏色》。
2.完整欣賞故事。
邊聽邊看電視,提問:
①小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又去幹什麼了?
②他們又會找到哪些新顏色呢?
師:小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又找到了許多漂亮的顏色,你們想不想也到外面的世界去看一看、找一找,然後把看到的東西用漂亮的顏色畫下來。(聽《郊遊》音樂,師帶幼兒出活動室)
㈢延伸活動:繪畫“漂亮的顏色”
帶領幼兒到大自然裏走走、看看,尋找自己喜歡的顏色,讓他們在大自然裏感知更多的色彩。鼓勵幼兒把自己看到的東西用漂亮的顏色畫下來,並用語言表達自己對色彩的感覺。
幼兒園美術教案 篇5
一、教學準備:
白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂
二、活動目標:
激發孩子充分的想象,讓孩子識別基本色彩並搭配。
三、活動過程:
(1)夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤乾了,大地叔叔都乾枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河裏的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎麼辦呢?
帶領幼兒作找水狀一起遊,並且把自己當做小魚。
(2)想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?
出示蘭色顏料並提問:河水是什麼顏色的?想象以下乾枯的小河是什麼顏色的?那下面就請大家幫助河姐姐把藍色的河水覆蓋滿整條小河吧
(3)請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,並且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。
(4)小河姐姐真高興,因爲她又恢復了活力,可是她不由的又傷心起來,因爲她雖然恢復了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。
請小朋友去已經覆蓋滿河水的小河裏摸魚,把紙拉起來,然後和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚,塗上自己喜歡的顏色(注意要塗在有紋路的那面),再把塗好顏色的那面印到白色的地方。
這個環節一定要父母一同參加。
(5)請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛。
(6)可先洗手,因具體情況定。
四、欣賞自己的作品《魚趣》並且點評。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標:
用即時貼
活動材料:
各種礦泉水瓶、飲料瓶、即時貼等。
活動範例:
裝飾好的花瓶
活動過程:
1、教師出示空瓶,引導幼兒如何讓這個瓶子變的漂亮。
2、出示裝飾好的花瓶,激發幼兒裝飾的興趣。
3、教師講解示範進行裝飾
利用即時貼的特點,剪直線、曲線進行線條的裝飾;
用幾何圖形進行點綴。
4、幼兒操作,教師指導。
5、講評:圍繞裝飾的整體效果,色彩的搭配。
6、用繩子將花瓶掛在活動室。
活動反思:
優點:
1、教師能根據即時貼的特性,引導幼兒發現它的特點,用簡單的方式剪直線,在直線的基礎上剪曲線。
2、幼兒在學會了如何運用即時貼的基礎上,在創作過程中,膽子也大了,得心應手,很多幼兒在線條、圖形的要求基礎上,能用動物形象進行裝飾。
3、作品的展示,讓幼兒再一次在愉快創作的基礎上,體驗成功的快樂。
不足:
在解決了線條的剪法後,對幼兒在裝飾上用線和圖形裝飾可能簡單了一些。
建議:
線條、圖形的裝飾可以有一定規律的'進行裝飾,如:線條的粗細、顏色的規律等。
幼兒園美術教案 篇7
活動目標
1、激發幼兒學習紙漿畫的興趣。
2、初步掌握紙漿畫的製作過程。
3、體驗活動的樂趣,發展想象力和創造力。
活動重點:初步掌握紙漿畫的製作過程
活動難點:製作紙漿畫的技巧與把握細節。
活動準備:已構好圖的卡紙、顏料、膠水、鑷子、牙籤、範畫。
活動過程
1、欣賞作品,引起興趣
(1) 出示範畫,讓幼兒觀察畫的特點與其它畫的不同之處。
(2) 引出此次活動的主題紙漿畫。
2、探究紙漿畫的做法
(1) 引導幼兒觀察桌上準備好的工具,讓幼兒自主討論,教師做相應的引導。
紙漿的做法:
1、先把衛生紙放入容器裏倒入水,將紙泡成泥狀,用時將多餘的水擠掉。
2、在紙漿裏倒入乳膠和顏料調製。
讓幼兒嘗試調製紙漿,教師幫忙總結調漿的方法。
3、 幼兒作畫,教師巡迴指導
(1) 用鑷子把彩色紙漿泥夾到畫好的輪廓裏,右手鑷子尖左手用牙籤把紙漿泥攤開並扎均勻。
(2) 教師提示注意事項:
1、粘貼過程中紙漿不要太多、太厚。紙漿要覆蓋整個畫面。
2、粘貼的過程中不要把紙漿表面壓平,要用鑷子和牙籤扎出紙漿的特殊肌理的效果。
3、粘貼過程中各種顏色的銜接一定要嚴實,是各色紙漿相互形成一個整體。
4、粘貼過程中各色紙漿容易混色,所以每做完一種顏色一定要擦乾淨工具。
4、展示作品,幼兒欣賞、評價。
展示作品,一起感受成功的喜悅,相互給予評價,以激勵幼兒一步深入學習。
幼兒園美術教案 篇8
一、活動目標
1、引導幼兒運用顏色和圖案間隔來裝飾魚;
2、體驗相互關心相互幫助的快樂。
二、活動準備
1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(鱗片可取下)、一幅背景圖;
2、每人有一份繪畫材料(繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆)。
三、活動過程
(一)情景導入
小朋友,你們有沒有聽說過美人魚呀?小朋友回答。好,我現在給大家講一個與美人魚有關的故事。看誰聽的最認真,老師就獎給他一朵小紅花。有一條小河裏住着許多小魚,有什麼顏色的小魚呢?(出示背景圖、答對獎小紅花)河裏的小魚這幾天不高興,因爲它們發現另一條小河裏的魚有彩色的鱗片,會閃閃發光,可它們身上卻沒有彩色的鱗片。6月1日到了,美人魚送禮物來了,問小魚要什麼禮物,小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗,在太陽光下面閃閃發光。一條小魚說:“美人魚,你真漂亮!要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀!”美人魚就取下身上的鱗片送給它,小魚高興的說:“謝謝你。”
(二)欣賞討論(答對獎小紅花)
1、出示鱗片討論:鱗片上有哪些顏色呀?它們是怎樣排隊的?小魚穿上新衣高興的笑了。
2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片,美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它,小魚高興地說:“謝謝你!”討論:這一片和剛纔的那一片什麼地方不一樣?爲什麼更美麗?除了顏色不一樣,還有什麼地方不一樣?
3、第三條魚也想要,但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。討論:找找看,這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的?(紅、黃、藍)除了顏色排隊還有什麼也是排隊的?(花、園點……)
(三)鼓勵獨創、指導要點
美人魚遊呀遊,把身上的鱗片全送給了小魚,美人魚身上沒有鱗片。小魚想:美人魚把鱗片全送給我們,我們應該做一個有愛心的小魚,讓美人魚再穿上漂亮的衣服。
1、複習水粉畫的畫法
2、老師先示範,在引導幼兒自己在繪畫本上構圖繪畫
3、再把畫擴大畫在畫紙上,並鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾
四、結束活動
(一)展示作品、將幼兒做好的作品貼在牆上,比比誰的美人魚最漂亮。
(二)摺紙(槍)
討論引入,老師先出示成品,然後邊示範邊講解,幼兒跟着折。
幼兒園美術教案 篇9
活動目標
1、瞭解手錶的基本構造,知道手錶由表面、錶帶以及時針、分針、刻度、表把組成。
2、嘗試在手臂上創作各種手錶形象。
3、感受到手錶的重要性,知道要抓緊時間。
活動準備
1、課件《手錶》。
2、水彩筆人手一份,溼毛巾。
活動過程
一、設疑導入。
1、有一個叫小豔的小朋友,她可喜歡睡懶覺了,可是今天要開學了,猜猜看,她會不會遲到?
2、啞劇表演
教師:小豔她遲到了嗎?你是怎麼看出來的?小豔的媽媽怎麼知道要叫醒小豔,送她去上學呢?
二、瞭解手錶的基本構造:表面,錶帶,時針,分針,秒針,數字。
1、教師:是呀,手錶可以時時刻刻提醒我們,告訴我們時間快到了,要抓緊時間。
2、教師:那你見過手錶嗎?你見過的手錶是什麼樣子的?
啞劇表演後,教師根據幼兒回答:“媽媽是因爲鬧鐘響,看到鐘上的時間。”
後可以引導:“除了可以看鐘知道時間,還有什麼也能告訴我們時間呢?”。
3、教師的提問:“你見過手錶嗎?你的手錶是什麼樣子的。”
選1―2位小朋友簡單的說一說就可以了,在這裏可以強調一下:“你的手錶是什麼形狀的?”。)
4、教師:今天老師也帶來了一塊手錶(出示實物手錶),瞧一瞧,這塊手錶是什麼樣子的?
(1)介紹手錶的錶盤、錶盤上面有什麼?
教師:如果我們想知道現在是幾點了?我們就要看錶盤上的?
除了數字刻度,錶盤上還有什麼呢?(時針、分針、秒針)
教師:手錶上還有一個指揮部,就是這裏――表把,要是你的手錶時間不準,就可以把表把拉出來,
轉一轉,時針、分針、秒針就會聽它的指揮,轉到正確的時間。
(2)介紹錶帶:
教師:除了錶盤、表把,手錶還由什麼組成呢?我的這塊手錶的錶帶是什麼樣的?
三、欣賞各種藝術裝飾手錶。
1、教師:鐘錶國的國王呀,最喜歡收藏手錶,尤其喜歡收藏名貴的藝術手錶,
他還辦了一個手錶展覽會,展示他最得意的手錶收藏,想不想和我一起去看一看?
2、教師:這些手錶美不美?你最喜歡哪塊?哎呀,你真有眼光,這是迪士尼樂園發表的珍藏版藝術表,
你看,它的錶帶上還有漂亮的花朵呢!
四、幼兒操作。
1、教師:國王說了,他想邀請你們爲他設計手錶,而且還要舉辦一個T臺秀,讓你們展示呢!
我也要和你們一起去,看,我的手錶已經設計好了,它有什麼特別的地方?
是啊,待會也要請你們在自己的左手上畫手錶。
2、但在畫之前,先想一想,手錶由哪些組成?先畫什麼?
錶盤要畫得大一些,錶盤上要畫上指針和刻度。錶帶你想設計成什麼樣的?
是鏈條的,還是皮質的,或者是有裝飾的。畫的時候要小心,如果畫髒了,可以用桌上的溼抹布擦一擦。
五、教師評價。
教師:馬上要進行手錶發佈會了,讓我們走到T臺上來展示設計好的手錶吧。
活動延伸 在美術區用紙工或泥工板繼續製作手錶。