【熱門】幼兒園美術教案模板集合9篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園美術教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

教學重點難點：

1、重點：用不織布布條和圓片組合拼貼出公園裏晨練人羣的不同動態，並添畫背景。

2、難點：小組合作製作。

活動目標：

1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園裏晨練人羣的不同動態，並添畫人物表情及公園背景使畫面更豐富。

2、小組協商根據主題創意製作，體驗小組合作的快樂。

3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

1、白板課件。

2、不織布布條和圓片若干、記號筆、卡紙、膠棒。

教學環節：

一、觀看視頻，回憶圩墩公園的景色。

二、觀察不同晨練人物動態，瞭解小人拼貼方法。

三、小組合作，創意製作"圩墩晨練"場景。

四、小組合作，自由拼貼繪畫，體驗小組合作的快樂。

五、展示作品，相互欣賞和交流

關鍵性活動：

1、你們去過圩墩公園嗎？今天老師帶你去逛逛圩墩公園。

2、播放圩墩公園視頻。

3、提問：這是什麼地方？XX地方有些什麼？

1、師：圩墩公園風景美麗，空氣清新，每天早上都有人在公園裏晨練。你看過他們在公園裏做過什麼運動？（根據幼兒回答從資源庫拖出運動照片）

2、學一學說一說：他們的動作是怎樣的？

3、利用白板將晨練照片變成用不織布和圓片拼貼的小人。

4、提問：這些小人是什麼材料做成的？什麼形狀做的什麼？

5、教師小結

1、教師示範完整圖

2、提出講解操作要求

（1）小組合作完成圩墩晨練。

（2）商量合作作畫分工。

幼兒作畫，教師巡迴指導幼兒作畫時播放音樂

1、教師用照相機拍下作品，放在白板上讓幼兒欣賞交流。

2、請每組組長來介紹一下自己小組的作品，說一說你們拼的是什麼運動，怎麼合作的，添畫了圩墩公園什麼景色？

幼兒活動幼兒觀看視頻回憶圩墩公園景色。

幼兒根據自己的經驗回答幼兒學一學說一說：手臂和腳的不同姿勢幼兒觀看拼貼的運動小人並回答幼兒觀看作畫過程。

幼兒傾聽並商量幼兒四人一組合作作畫。

小組長介紹自己組的作品，幼兒相互欣賞。

媒體使用註釋圩墩公園幼兒都不陌生，但爲了給後面添畫圩墩公園的背景做鋪墊，因此將圩墩公園的視頻插入白板課件中播放，並使用拍照功能，將圩墩公園"著名"景色拍下，加深孩子們的印象。

本環節充分利用白板資源庫，庫中存儲了一些圩墩公園晨練時比較常見的運動場景。通過這樣直觀的照片能讓孩子們更形象的感知不同運動時人們的不同動態。

這一環節通過白板圖片隱藏功能，將晨練圖片快速的銜接到拼貼運動小人圖片上，讓孩子們直觀的感知兩者的聯繫。

由於操作材料比較小，因此將操作材料的圓片、長短不同的布條在白板上放大，並介紹，可以讓每個孩子都看清楚，更明白如何操作。

教師事先準備好拼貼小人與風景簡筆畫，利用資源庫，現場拖拉完成示範圖，節約了時間，也達到了整體示範的效果。

通過電腦播放音樂，很好的制約的幼兒作畫時間。

現場用照相機拍下每組作品，在白板上放大欣賞可以讓幼兒更加清晰地欣賞每一幅作品，也方便評價。

幼兒園美術教案 篇2

　　活動目標

1、學習沙畫，能用手或美工用具畫出自己心中美麗的畫面。

2、鍛鍊手部的靈活性和想象能力。

3、激發幼兒探索沙畫的情感。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備

1、各種用顏料染色的細沙、美工用具。

2、各色細沙分別裝在廢舊鞋盒蓋或硬質盒蓋裏。

　　活動過程

1、出示細沙讓幼兒自由觀察討論盒蓋裏的細沙能用來幹什麼。

教師小結：可以用來作畫和粘貼畫，畫完後兩手輕輕晃動盒蓋將細沙晃平，或用手撫平，再次進行創作。

2、教師交代注意事項：注意安全，不要弄到眼睛裏，保持桌面衛生。

鼓勵幼兒選擇不同顏色的沙材料進行想象操作，根據自己想象在沙面畫出自己心中美麗的畫面。

3、畫作完後，小朋友們相互分享畫法和玩法。然後指導小朋友撫平，再次進行創作。

4、活動延伸：在區域活動繼續與幼兒探索細沙新的玩法。

　　教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園美術教案 篇3

一、活動目標

1、學習用服裝、髮型的變化來表現人物。

2、區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮豔

3、知道華人新年，元宵節時的習俗，體驗過節的愉快氣氛，培養幼兒積極的情感。

二、重點與難點

1、知道同一種顏色有深淺之分。

2、用髮型與服裝的變化表現男、女人物。

三、材料及環境創設

1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

2、在區域裏，可張貼各種範例畫，如：各式彩燈、節日景色、弟弟妹妹形象等。

四、活動流程

介紹元宵節——欣賞討論——幼兒創作——引導講評 ——製作教具（燈籠）

1、介紹元宵節

知道華人新年中的元宵節 ——我們華族特有的節日，是全國華族共同歡慶的節日。節日裏大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮豔奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點得更加美麗。

說明：

此環節可放在生活活動中進行。還可建議家長帶領幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會節日的歡快氣氛。

2、欣賞討論。

①建議在觀賞範例時，可引導幼兒討論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭髮有什麼不同？

說明

通過討論可幫助幼兒解決難點，理解發型和服裝的不同可表現出人物是男還是女。

②教師還可引導幼兒觀察：畫面上的人物在幹什麼？說說自己看到的彩燈是怎麼樣的？有什麼不同？（顏色、排列）

說明

以上設問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣。給幼兒創設交流有關彩燈知識的機會。

③討論作畫方法。

建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考並示範怎樣畫頭髮和服裝才能分出弟弟和妹妹。

3、幼兒創作

（1）教師可啓發幼兒把人物畫大。（可以看清頭髮、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的髮型和服裝來表示弟弟和妹妹，並引導相互啓發。

（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。

說明：畫得快的幼兒可不要等待。“穿戴整齊”即可去“看彩燈”——手指點畫彩燈。

（3）手指點畫彩燈。

建議如在點畫彩燈過程中發現有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區角活動中完成。

4、引導講評

找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？看看彩燈漂亮嗎？爲什麼這些彩燈特別漂亮？

5、活動——製作教具

準備白紙數張，各色皺紋紙數張，訂數機數個，剪刀數把，彩筆無數。

先用各色皺紋紙製作彩燈，也可用白色紙製作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，塗色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節日氣氛。

剪紙活動：春天的花園

活動目標 1、繼續學習對稱剪紙蝴蝶和花，並根據自己的意願組合畫面。

2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

3、培養幼兒剪紙時良好地操作習慣。

活動準備 1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。

活動過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師範畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態。

師：春天來了，春姑娘飛到我們教室裏來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什麼禮物來呀？（展示範圖）

2、學習剪紙 1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎麼剪的。

2）教師示範蝴蝶剪法，（先把紙對摺，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接着畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接着一個小橢圓，最後用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園裏”，啓發幼兒觀察：蝴蝶還少了什麼東西？

3）示範花的剪法。 師：花園裏沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習

3、分組剪貼 幼兒動手剪貼，教師巡迴指導（指導能力差的幼兒學會剪，啓發能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，並使構圖更美觀）

4、評價展示：將作品展示教室牆上，幼兒根據畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。

中班美術活動——救生圈

活動名稱：救生圈

活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養幼兒的自我保護意識。

活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

活動室佈置：收集各種款式的救生圈

活動過程：

一、欣賞

夏天裏，天氣很熱，有什麼辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，並要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

二、製作

1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

2.討論製作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒說說自己救生圈的價格

讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一隻救生圈。

四、延伸

“動手角”裏有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。

中班美術教育活動《可愛的烏龜》

活動目標：

1．複習畫烏龜，鼓勵幼兒合理地佈局畫面。

2．通過欣賞課件，感受畫面佈局的重要性。

活動準備：

1．課件製作《可愛的烏龜》

2．烏龜手偶。

3．畫紙、勾線筆人手一份。

活動過程：

1．出示烏龜手偶。

“今天，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎？”

“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪裏嗎？”

2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產生不同的效果。

（1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什麼？（“謝謝你們給我找了一個家，可是我應該住在哪裏呢？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這裏好不好？爲什麼？聽聽烏龜是怎麼說的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆裏不舒服”）

（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎麼說？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。）

（4）出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎麼說？（“這麼大的海，就我一個人住？我很孤單哦！”）請幼兒想想辦法？

（5）增添許多個小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎麼說？（“太好了，這樣我就不會孤單了。”）

（6）出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。

3．請幼兒也來給烏龜安一個家。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最高興呢？

（2）幼兒繪畫，教師巡視指導。

提醒幼兒照顧烏龜的感受（即合理佈局畫面）

（3）作品展示。

幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面佈局的美。

反思：

畫面佈局是幼兒比較難掌握的一個問題。以前，幼兒已有了畫烏龜的經驗，但在繪畫過程中，總是會畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺總是不太漂亮，爲了解決這個問題，我設計了這個活動《可愛的烏龜》。

我改變了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣→教師示範→幼兒繪畫→作品評價的方法，而是製作了課件，將整個佈局的問題放在課件中來解決，並且運用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水裏的不同地方畫面的感覺及烏龜的感受，烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面佈局的重要性，更易讓幼兒接受。

在幼兒繪畫過程中，教師的指導顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些，畫滿一些，總是用平直的語調說，總有些孩子只顧自己畫，不去理會老師的話，但這次通過展示課件後再畫，有的幼兒畫了一個烏龜，我便說：“你想想，這隻烏龜一個人住，它會怎麼想呢？”幼兒很自然的就會多畫幾隻烏龜了。

幼兒在合理佈局畫面的基礎上，也充分顯示出自己的想法與創造，有的幼兒畫了許多隻小烏龜，在前面畫了一隻大烏龜，他說：“大烏龜帶着小烏龜做操呢！”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他說：“這隻小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢！”還有的幼兒畫了一個大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來，正教它游泳呢！”可見幼兒的想象也是非常豐富的。

在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什麼，講述能力也得到了提高。

整個活動，這個課件顯得尤爲重要，它不但解決了幼兒的佈局問題，還拉近了幼兒與烏龜的距離，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜的感受，達到了一定的效果。

幼兒園美術教案 篇4

一、活動主題：千奇百怪（各種各樣樣的）杯子（繪畫+手工）

二、活動對象：中班（4-5歲幼兒）

三、活動重點難點：

重點：回憶聯想日常生活中的杯子，根據自己的想象與回憶，描繪出杯子的形狀，再結合手工，組成一隻自己的杯子。

難點：幼兒難把握杯子的對稱性，線條地把握難度要求更高。

四、活動目標：

1.瞭解杯子的基本造型，感知杯子的豐富和多樣。（認知）

2.喜歡自己設計的作品，感受作品的獨特性。（情感）

3.嘗試運用多種形式、手法來設計各種各樣造型和樣子。（能力）

4.體驗創作的樂趣。

五、活動準備：

1.收集不同的杯子實物和有創意的杯子圖片。

2.顏料盒、繪畫本（A4紙若干）勾線筆、鉛筆、油畫棒。

六、活動過程：

1.認知杯子的作用，回憶聯想生活中的杯子，瞭解杯子的基本結構。

教師：我們每天都要喝水，喝水就離不開杯子。你們見過什麼樣的杯子？你們知道杯子有哪些部分嗎？（杯子、杯蓋、杯身、杯底、杯把）

2.欣賞杯子，感知杯子的造型。

（1）出示圖片，引導幼兒從杯子的基本結構來表達。教師：說能來說說，這些圖片中的杯子地什麼樣的？

（2）教師總結：杯子的杯身有的是粗粗的，有的是細細的，有的是細而長；杯把有的是半圓的，心型的，有的是動物的尾巴；杯身的圖案有的是動物，有的是人的頭像；等等。

3.引導幼兒談論設計有創意的杯子。教師：你準備設計什麼樣的杯子？杯子的形狀是怎樣的？杯把是怎樣的？你準備在杯身設計什麼樣的圖案？

七、作品展示

請幼兒相互說說自己的作品

教師：請你說說，你設計的這個杯子最特別的地方在哪裏？爲什麼要這樣設計？

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、嘗試在自己的手臂上用油墨創作七彩蛇的花紋，能自主地搭配顏色；

2、感受新奇的作畫方式，感知作品的色彩美和圖案美，能耐心地完成作品。

活動準備：

⒈活動前幼兒玩過用手臂來模仿蛇的遊戲；

⒉幼兒自帶用做蛇的眼睛的材料（如：小瓶蓋、紙團、彩色玻璃球等）；

⒊活動室中佈置一些較高大的綠色植物，營造森林的氛圍；數碼相機；

⒋創作材料：臉彩棒人手一份。

活動過程：

1、遊戲導入：師生共同用手臂來玩蛇遊動的遊戲，引起幼兒的活動興趣。

和幼兒一起回憶看過的蛇身上的花紋，請他們談談自己的感受，幫助幼兒充分感知色彩美和圖案美，爲創作活動奠定基礎。

激發創作熱情：“你這條蛇漂亮嗎？爲什麼？怎樣讓它也漂亮起來？”

2、向幼兒來介紹準備的材料：臉彩棒。

師:“你會用它來打扮你這條蛇嗎？”

教師小結：一隻手拿筆，另一隻手就成爲“蛇”，用各色臉彩棒繪製圖案進行創作。

3、幼兒分組開始創作，教師隨機指導。

請幼兒在繪畫的時候要有耐心。

鼓勵幼兒大膽創新，設計出各種新穎的花紋、色彩搭配等。

引導幼兒感受新奇的作畫方式的樂趣。

4、引導幼兒互相欣賞耐心創繪的“蛇”，說說自己所用的圖案、色彩等。

請幼兒將自己準備的瓶蓋、彈珠等捏在手心做蛇的眼睛。

5、隨着音樂進行表演：

“漂亮的小蛇們，讓我們到森林中去玩玩吧！”

“比一比，哪條蛇最美，遊的姿勢最好看！”

用數碼相機將幼兒的作品記錄下來。

建議：

本活動最好在夏季進行；

因爲這種“作品”不能長時間地保存，故需用攝象機或數碼相機等及時地記錄下來，以便幼兒在清洗完手臂之後或以後的活動中繼續欣賞。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、在欣賞的基礎上，探索學習用對稱的手法裝飾製作拖鞋。

2、通過生活經驗的積累，學會用連續的花紋裝飾鞋面，用獨立紋樣製作鞋底。

3、感受勞動成果的喜悅，增強自信心。

4、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的'乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動過程：

一、幼兒念兒歌，引出主題。

1．幼兒一起念《蜘蛛買鞋》。

2．教師提問：

（1）"小朋友見到過什麼鞋子？"

（2）"你們喜歡什麼鞋子？爲什麼？"

二、出示拖鞋，請幼兒欣賞並討論，引出活動設計主題--拖鞋。

1、教師：這是什麼？拖鞋的鞋面上有什麼？鞋底上有什麼？你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎？

2、通過欣賞，使幼兒初步瞭解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。

三、引導幼兒欣賞圖案，學習用連續花紋裝飾長條形。

1、教師：長條紙上有什麼？它們是怎樣排列的？你想怎樣裝飾。

2、師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。可讓個別幼兒說說，教師在黑板上範畫。

四、觀察鞋底圖案，瞭解獨立紋樣的裝飾方法。

知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進行裝飾。

五、師生共同討論製作拖鞋的方法。

使每一位幼兒都清楚地瞭解到製作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面--用彩色筆裝飾鞋底--用膠水將鞋面固定在鞋底上。

六、講解重點和難點：

在粘貼鞋面和鞋底時，把膠水抹在鞋面裏面兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。

七、交代要求，幼兒裝飾做紙拖鞋，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒設計與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼；鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時。一定要將膠水抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在製作第二隻時要注意鞋子的左右要對稱。

八、幼兒欣賞作品、遊樂分享。

1．教師："你最喜歡哪雙鞋，爲什麼？"

2．幼兒交換製作的拖鞋穿、玩耍。（放音樂：《找朋友》）

活動反思：

1．幼兒在愉快的氛圍中製作出各種各樣的拖鞋，有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進了幼兒之間的交往。

2．幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式製作出了樣式各異的拖鞋，發展了幼兒的創造力及動手能力。

3．讓幼兒找朋友交換拖鞋穿着玩是幼兒最高興的時候，不僅讓幼兒以遊戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。

幼兒園美術教案 篇7

幼兒園小班美術教案：

水果串

小班美術活動：

水果串

活動目標：

1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。

2、通過做水果串，調動幼兒運用多種感官感知水果。

3、體驗自己動手活動的樂趣。

4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹籤、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動前把手洗乾淨。

活動過程：

1、聽音樂《蘋果》

2、看一看——老師準備了什麼水果？請小朋友看看說說。

3、做蘋果串。

教師出示蘋果串，啓發幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹籤很尖，應該注意什麼？怎麼樣才能不扎到手？

4、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衛生。

5、品嚐蘋果串。

6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什麼樣的水果串？讓幼兒講講，根據幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎麼做呢？（啓發幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嚐。）

7、幼兒做水果串。

8、給水果串起名字。並且品嚐水果串。

9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛生。

活動延伸：

回家把做水果串的本領教給爸爸媽媽。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園美術教案 篇8

　　一、活動目標：

1、自主選色調色，感受色彩變化，比較透明泡泡液和彩色泡泡液的區別。

2、嘗試用吹泡泡的方法作畫，體驗吹畫的樂趣。

3、能大膽想象，感受彩色泡泡的美。

　　二、活動準備：

1、泡泡水，水粉顏料(顏料調的厚一些，便於作畫，也可避免彩色泡泡吹得到處都是)，素描紙，吸管。

2、吹泡泡的相關視頻。

　　三、活動過程：

1、吹泡泡遊戲。

(1)玩吹泡泡遊戲，說說泡泡在陽光下的色彩變化。

(2)播放視頻，激發幼兒對泡泡的形態變化產生興趣。

2、討論與操作如何讓泡泡留在紙上。

(1)教師：我們怎麼樣才能讓泡泡落在紙上呢?

(2)教師：我們向紙上吹泡泡時，吹得太高，泡泡就跑了，所以，我們要吹得有一點點高，泡泡就能輕鬆地落在紙上。

(3)教師：我們還可以輕輕地、慢慢地吹，還可以……

　　四、要點提示：

1、將顏料調勻後再喝泡泡液調和。

2、鼓勵幼兒自主選色調色，感受色彩變化，比較透明泡泡液和彩色泡泡液的差別。

3、操作與評價。

建議：讓幼兒交流作品中泡泡的奧祕。

　　五、評析：

泡泡裏的世界是孩子們的世界，泡泡下的畫兒是有小奧祕的畫兒，泡泡裏有孩子們斑斕的樂趣，泡泡裏是孩子們想象的草原……

幼兒園美術教案 篇9

活動目標

1.體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創作的樂趣。

2.觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。

活動準備

玩具汽車若干輛，數張全開白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子（盤子放有海綿以控制顏料用量），娃娃圍裙若干件。

活動過程

一、激發興趣——“玩具汽車怎樣跳舞？”

1.幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。

“今天有好多玩具來聚會，看它們跳起舞來了。”（展示玩具汽車

“小朋友跳舞用什麼跳的？”（用手、腳、身體……

“那這些玩具車跳舞用什麼呢？”（用輪子）

“請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞。”

幼兒自由玩汽車。

2.請幼兒演示開汽車的不同方式。

“你是怎樣讓玩具車跳舞的？”

小結：汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉圈、扭來扭去……只要

你覺得好看，讓它怎麼跳都行。

二、示範作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來。”

1.“這裏有一些盤子，裏面裝着顏料，看都有些什麼顏色？”（一起辨認紅色、黃色和藍。）

“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤裏蘸一下，再小心地拎起汽車，在紙上滾動，汽車跳舞的路線就出啦！”

教師示範操作

2.請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。

“這兩條路線一樣嗎？你喜歡哪一條？”

3.再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。

三、幼兒操作——“你來試一試。”

請幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師巡迴指導幼兒操作，適度指點。

四、欣賞作品——“瞧，我畫得多棒！”

將鉛畫紙貼在活動室的牆，教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾，共同欣賞。引導幼兒交流講述：你用了什麼顏色作畫，畫在了哪裏，這幅畫上有幾種顏色，你最喜歡哪一幅作品。