有關幼兒園小班教案範文彙總7篇

作爲一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

2、發展手眼協調的能力，鍛鍊小手指肌肉。

3、體驗完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。

活動準備

冰激凌底板3份，範例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。

活動過程

一、欣賞冰激凌圖片，引發參與活動的興趣

師：“夏天到了，在炎熱的夏天裏小朋友們喜歡吃些什麼呢?”

師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我帶來了很多冰激凌圖，我們一起來看一看吧!”

二、出示範例，激發創作熱情

師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看!”

分析冰激凌的材質和上面糖果製作的方法。

三、幼兒嘗試製作冰激凌上的小糖果，學習正確的沿直線撕的方法

1、交代操作要求。

師：“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”

師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能幹的小手沿着這兩道線去撕出長方形的糖果來。看誰的小手最能幹，能把線撕得直直的。”

2、幼兒嘗試，教師指導。

3、小結：兩隻小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。

四、合作創作糖果冰激凌

師：“我爲你們準備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點師來給它裝上糖果吧!”

1、介紹材料

師：“這裏有撕糖果的紙，這是什麼?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”

2、幼兒創作，教師指導。

五、活動小結、作品展示

師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”

一起品嚐冰激凌，體驗活動的樂趣，結束活動。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標

1、樂意探索雞蛋的祕密,激發探究的樂趣。

2、嘗試區分生蛋和熟蛋，體驗實驗的樂趣。

3、初步瞭解挑選新鮮雞蛋的方法。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　活動準備

蛋的不同吃法的圖片(蒸、煮、煎、炒、做糕點等)，實物：生雞蛋、熟雞蛋。

　　活動過程

一、 激發興趣。

——師：小朋友，你們喜歡吃雞蛋嗎?

——師：雞蛋營養非常豐富，小朋友們要多吃雞蛋或蛋製品。但是雞蛋比較難消化，一天不要超過1個。你們知道雞蛋可以怎麼吃嗎?(蒸、煮、煎、炒、做糕點等)

——師：你們見過雞蛋裏面是怎麼樣的嗎?你們知道生雞蛋和熟雞蛋有什麼不同嗎?

二、科學探究。

——教師取出生蛋和熟蛋各一枚，讓幼兒觀察、說說這兩枚蛋有什麼不同。

——教師告訴幼兒兩個蛋中一個是生蛋、一個是熟蛋，問幼兒有什麼辦法區分它們?這時，爲了讓幼兒易於描述，教師用油性筆隨意給兩個蛋編號。

——鼓勵幼兒大膽說出自己的猜猜和方法。

——教師進行實驗一：把蛋鈍的一頭放在平坦的桌面上。然後同時轉動兩個雞蛋，注意兩手力度要一樣。教師和幼兒一起數數。雞蛋停止轉動後，請幼兒說一說哪個雞蛋轉得久，它們轉動的時候是什麼樣子的。

——教師和幼兒一起進行驗證：分別剝開兩個蛋，請幼兒觀察並說一說猜對了沒有，生蛋轉得久還是熟蛋轉得久?

——教師敲開生雞蛋裝透明碟子裏，再用刀將熟蛋一分爲二，讓幼兒觀察兩者的不同，瞭解雞蛋的結構。

小結：雞蛋分爲蛋殼、蛋清和蛋黃，經過加熱處理，蛋清和蛋黃都會凝固，蛋清會變成白色。

三、學習挑選新鮮雞蛋。

——師：雞蛋放久了會變不新鮮，甚至會變壞。你們知道怎樣挑選新鮮雞蛋嗎?

——我想買一個蛋，賣蛋的人這裏有兩個雞蛋，我不知道它們新不新鮮，哪個最新鮮，你們能幫我挑嗎?提示幼兒不能敲開，因爲還沒付錢。

——教師鼓勵幼兒說說家人的做法和自己的想法。

——實驗操作：將兩個蛋編號，然後輪流拿到檯燈下照，能透光，顏色較均勻的爲新鮮蛋。不透光、有黑影的則沒那麼新鮮，甚至可能是壞蛋。

——操作驗證：將兩個蛋敲開，看自己的猜測是否正確。

四、活動小結。

——今天，通過實驗，我們瞭解了生蛋和熟蛋的不同，也初步學習了挑選新鮮蛋的方法，回家你們也試試，看我們的方法有沒有用。也可以問問爸爸媽媽，還有沒有更好的方法，有的話，記得跟大家一起分享。

幼兒園小班教案 篇3

目的：

1、在遊戲情境中學習說話，並注意正確使用量詞。

2、初步掌握打電話的常識。

準備：

1、在活動室內設置一個小兔的“家”，家中擺放部分傢俱，如櫥、櫃、桌及用積木搭成的椅子和沙發等；在適當的地方放置部分日用品。畫有禮物的小卡片若干。

2、在活動室另一側設置一個“小醫院”，事先用屏風與“家”隔開，並約請一位大班女孩扮演兔奶奶。

3、與幼兒人數相等的小兔頭飾；玩具電話機一架；兔媽媽的電話錄音。

過程：

　　一、“奶奶，我們回來了。”

1、教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），邊自由做小兔動作。

2、下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來了。”

　　二、“奶奶哪去了？”

1、小兔們走進家門，自由地圍着兔姐姐坐在家中的椅子、沙發或地上。

2、“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會去什麼地方呢？”（啓走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方）

3、“這麼長時間了，奶奶怎麼還不回來？真着急，怎麼辦呢？”（請幼兒想想，怎樣才能知道奶奶到哪去了）

4、根據幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。

　　三、打電話瞭解奶奶的去向。

1、“怎麼打電話呢？”（先拿起話筒，再撥媽媽單位的電話號碼）

2、兔姐姐撥打電話後，對小兔們說：“媽媽不在單位裏，這可怎麼辦？”（引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法）

3、“我們怎麼問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。”

4、兔姐姐撥通電話，與爸爸通話。

“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎？媽媽也不在單位裏，我們很着急……啊？！奶奶病了，媽媽送奶奶上醫院了。”兔姐姐無奈地擱下電話。

　　四、接到媽媽的電話。

1、正在此時電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽打來的電話。

2、（放電話錄音，傳來媽媽清晰的聲音）“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現在住在醫院裏。請你們趕快爲奶奶準備一隻臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，等一會兒媽媽來拿。”

3、“你們聽到媽媽剛纔在電話裏說什麼？”（請幼兒複述電話內容）

4、請小兔們分散在櫃子、櫥、抽

不錯的屜等處尋找奶奶需要的物品，並請找到的幼兒說說自己找到了什麼。（引導幼兒正確使用量詞）。

　　五、準備去看望奶奶。

1、“過一會兒，我們和媽媽一起去醫院看望奶奶。見了奶奶，應該說些什麼話呢？”（啓發幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話）

2、“奶奶生病了，我們帶點禮物給奶奶好嗎？帶什麼禮物好呢？”

3、請各小兔自己挑選一件“禮物”，並說說自己送給奶奶的是什麼禮物。（引導幼兒用上正確的量詞）

4、“現在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽，然後乘車去醫院看望奶奶。”

　　六、去醫院看望奶奶。

1、教師扮演兔媽媽，帶小兔來到“醫院”。（撤去屏風，“奶奶”躺在病牀上）

2、“請你們把想說的話說給奶奶聽，並告訴奶奶，你們帶來了什麼禮物。不過奶奶需要安靜，請大家說話時小聲一點。”（小兔們圍在奶奶的病牀前，與奶奶愉快交談）

3、“奶奶現在要休息了，我們跟奶奶說再見吧！我們一起祝奶奶早日恢復健康！”

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、學會前鼻韻母en，讀準音，記清形，正確書寫。

2、學習前鼻韻母與聲母組成的音節，並結合日常物品或常用語準確拼讀音節。

3、能夠根據音節拼讀詞語和短語，進行看圖說話，並表演。

活動準備：

拼音卡片一套、猴子頭飾、蘋果形狀的卡紙若干、森林掛圖一副、針、花盆、作業本(就地取材)等物品。

活動過程：

一、複習導入

1、用猜猜我是誰的遊戲、依次出示已學過的前鼻韻母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。學生開火車連讀。

2、師：時間過得真快，我們已經認識這麼多拼音寶寶了，並跟它們成爲了好朋友，其他的拼音寶寶也都耐不住了，都想早點認識你們呢，今天，拼音王國裏又來了一個新朋友。

二、認讀拼音en及四聲。

1、出示拼音en的卡片

(1)師：這個新朋友是誰呢?你們認識嗎?部分學生讀出en的音。師：孩子們真棒，老師還沒有介紹就知道了

(2)小朋友們伸出大拇指一起摁一摁桌子，讀一讀，感受en的發音。

(3)師：假如有人突然喊我們，我們怎麼回答呢?男孩子們?生：嗯?女孩子們?生：嗯?強化en的發音，分別用en的四聲回答一遍。

三、拼讀en的音節。

1、師：韻母寶寶跟誰是好朋友呢?生：聲母!師：韻母en說我一個人太孤單了，小朋友們幫我找找小夥伴吧。激發幼兒的尋找興趣

(1)出示作業本，引出(ben)，引導小朋友找出教室裏的花盆(pen)花下面的根(gen)，門(men)。

(2)師：我剛剛趁小朋友們不注意在黑板上藏了個小東西，小朋友們找找看?找出之前放在黑板縫裏的針(zhen)師：我西服裏面穿的是什麼?生：襯衣(chen)。

2、師：小朋友們真不錯，幫en找了那麼多好朋友，可是en說我們要做遊戲呢，朋友還不夠呀，我們一起去森林裏找找看吧。

(1)出示森林的掛圖

師：森林裏面空氣好不好，一起深吸一口氣。早晨(chen)空氣好。(sen)

師：找找看，森林裏還有什麼?花，花兒香不香?引導幼兒欣賞盛開的花朵，春天發芽的柳樹，感受春天的氣息，跟老師齊讀花兒吐芬芳(fen)，柳枝發嫩(nen)芽

3、師：森林逛完了，我們一起去公園看看吧。

(1)打開書本，找到en的那一課，公園裏有什麼?有誰?都在做什麼?幼兒自由回答

(2)連成短文，描述公園場景，學會看圖說話。早晨空氣好(chen)，柳枝發嫩(nen)芽，噴(pen)泉噴的高，百花吐芬(fen)芳，嬸嬸伸伸(shen)臂，公園真熱鬧。

4、我們一起來表演一遍好不好?由老師帶領，把短句編成動作，邊做邊讀。分男女生練習一遍.

三、遊戲環節。

1、出示貼滿蘋果卡紙的小黑板(卡紙背面寫有聲母)。

師：孩子們，蘋果都熟了，紅彤彤的，想不想吃?可是，蘋果不是給你們的哦。

2、老師戴上猴子頭飾：小朋友們好，我是豆豆。互相問候。

師：孩子們，我想跟你們一起玩，可是我好餓呀，想吃蘋果，你們願意幫幫我嗎?樹上的蘋果被巫婆施展了魔法，只有把蘋果後面的聲母與en拼讀正確了纔可以吃，不然，蘋果就是有毒的，你們幫幫我吧。

3、分別找小朋友進行遊戲，全班齊讀，鞏固所學內容。

結束活動：小朋友們互相角色扮演，玩《小猴子吃蘋果》的遊戲。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、認識警車、消防車、救護車等特種車，知道其用途，記住110、119、120三個特殊的號碼。

2、激發觀察周圍事物的興趣。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、《會唱歌的車》PPT

2、警車、消防車、救護車掛飾

活動過程：

一、導入

出示三種車輛，討論：你認識這是什麼車嗎？

（播放PPT1—2，自定義動畫：動作路徑-自由曲線，將汽車開入）

二、認識警車、消防車、救護車三種特殊車輛（超鏈接至PPT20—22）

1、消防車（播放PPT20，點擊出現聲音，超鏈接回PPT3）

提問：這是什麼車？消防車是幹什麼的呢？消防車的電話號碼是多少呢？

小結：消防車是救火的車，哪裏有火災哪裏就有它。消防車的電話是119。

2、警車（播放PPT21，點擊出現聲音，超鏈接回PPT3）

提問：這是什麼車？警車是誰開的呢？警車的電話號碼是多少呢？

小結：警車是警察叔叔出任務時開的車，電話號碼是110。

3、救護車（播放PPT22，點擊出現聲音，超鏈接回PPT3）

提問：這是什麼車？救護車是幹什麼用的？救護車的電話號碼是多少呢？

小結：救護車是救病人的車，電話號碼是120。

三、故事鞏固

1、小熊家裏發生了事故（播放PPT4—5）

提問：森林裏發生了什麼事情？怎麼辦呢？（要救火、救人和抓壞蛋）趕緊打電話吧！

2、打電話（播放PPT6）

請幼兒自由敘述撥號，分別打給110，119，120，出現三種車輛。

小猴子撥了什麼號碼？（點擊電話數字110或119或120）打了***之後，誰來了呀？

（在PPT16、PPT18、PPT19上分別有超鏈接到PPT8—10，播放PPT8—10結束時超鏈接回PPT7）

3、警察、醫生、消防員來做客（播放PPT11—12）

提問：看，是誰來了？你們知道他們分別開什麼車來嗎？

四、遊戲：會唱歌的車（播放PPT13）

教師引導幼兒扮演三種車輛，依次聽着各自車輛的鈴聲出發去執勤。

小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通規範"，兩車相向而駛，與中國現在的.”靠右行駛“異曲同工。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1、幫助幼兒理解詩歌內容，學習大膽朗誦兒歌。

2、激發幼兒熱愛大自然的情感。

3、豐富詞彙：暖洋洋。

4、鼓勵幼兒大膽仿編詩歌，根據詩歌內容用恰當的動作表現。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

重點難點

能理解詩歌內容，會用詞彙形容太陽。

活動準備

製作課件：冬天裏人們曬太陽的視頻、《種太陽》的 音樂、兒歌磁帶、錄音機、太陽的首飾。

活動過程

一、激發幼兒學習詩歌的興趣。

今天可真冷啊，我們來看看人們都在幹什麼？（看視頻）

提問：天氣怎麼樣啊？人們有沒有覺得冷呢？爲什麼？

那今天太陽公公還給我們小朋友帶來了一樣禮物哦！

二、學習詩歌。

放錄音提問：小朋友聽到了什麼？曬了太陽手兒怎樣了？臉兒怎樣了？

老師朗誦一遍提問：冬天的太陽曬在身上感覺怎麼樣？（豐富詞語：暖洋洋）

如果太陽躲起來了，那小朋友會有什麼感覺呢？

出示太陽的手飾和太陽公公做遊戲。

拿出太陽幼兒就高興的邊跳邊念兒歌，躲起來就坐位置念兒歌（重複幾遍）

三、結束。

播放音樂。跟着音樂到外面邊曬太陽邊念兒歌邊遊戲。

活動延伸：教幼兒玩踩影子的遊戲。

教學反思

在本次活動中我運用了課件，利用了視頻；激發幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問題，能跟着老師一起討論太陽。幼兒能自己談出太陽曬太陽的一些感覺。

小百科：太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞着太陽公轉，而太陽則圍繞着銀河系的中心公轉。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、感受詞語中的音韻節奏。

2、推測果子變色的原因。

3、在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出大概內容。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：

1、 兒歌：《番茄紅了》

2、瞭解番茄的吃法。

活動過程：

1、事先把番茄包在手帕裏，一邊展示它圓圓的外形，一邊念兒歌《番茄紅了》(第一句中的番茄先用果子代替)。唸完後。請幼兒猜猜手帕裏的果子是什麼顏色的?

2、問幼兒，綠綠的番茄爲什麼會變成紅色?

3、翻開幼兒用書中的兒歌圖頁，與幼兒一起欣賞，請幼兒描述他看到了什麼。

4、教師有感情地再念一次《番茄紅了》給幼兒聽讓幼兒感受語詞中的音韻節奏與“番茄急得臉都紅了”的關係。

5、請幼兒念一念，用聲調錶現“番茄等着等着，急得臉都紅了”的情形。

6、與幼兒分享水果——番茄。

活動延伸：

展示其他會變顏色的水果

《臉紅的番茄》反思：

對於小班的孩子來說，他們很喜歡戶外活動，因爲在戶外，他們沒有任何壓力，他們的行動可以自由自在，不受約束，而且在戶外活動，可以讓他們的想象力處於興奮狀態，可以隨意想象。

再者，本次活動內容是認識番茄，如果教師把番茄課前摘好帶之班級裏進行活動，就缺乏了活動的形象性，限制了孩子們的想象，會造成活動不生動。所以我選擇在戶外的種植園地裏進行認識番茄的活動，這樣激發了孩子的學習積極性和探索願望，並且同時分享了自然環境帶來的舒適感覺。

在活動中，孩子們表現積極，雖然他們的經驗有些來自家人，有的來自自己的想象，但是這些都說明孩子喜歡這樣的活動，他們的思維都活躍起來了，較好地實現了

活動目標要求。

但在活動最後有些缺憾的是，教師怕他們把種植園地的其他蔬菜破壞，所以沒有讓他們親自摘番茄，而是由教師採摘了一些熟了的番茄，帶回班級。所以有機會一定也要讓孩子們嘗試着採摘，我想，那時孩子們的興趣會達到另一個高潮。