【必備】幼兒園美術教案範文集合五篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園美術教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園美術教案 篇1

設計思路

在幼兒園中，孩子們每天朝夕相處都已經成爲了很好的朋友，除此之外，每個孩子在自己的生活中也有屬於自己的好朋友。孩子們每天都會和自己的朋熱情打招呼，一起玩，一起遇到問題決定問題，但孩子們對朋友長相的形容並不能清楚描述。設計本次活動，讓孩子們對自的朋友的外貌有所關注，鞏固圖形組合的運用，同時感受生活中很朋友在一起的快樂。

本次活動分爲三個環節。第一環節，我的好朋友，回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋。第二環節，臉兒變變，引導幼兒關注朋友不同的臉型，嘗試運用圖形組合的方式表現。第三環節，和朋友一起遊戲，試着添畫出完整的作品。

活動目標

1.嘗試用圖形組合畫出不同的臉，表現生活中的好朋友。

2.願與朋友互相幫助，體會與朋友在一起的快樂。

活動準備幼兒作畫材料

活動過程

一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋

1、我們每個人都有好朋友，你結交了新的好朋友了嗎？是誰呢？

2、在幼兒園裏，我們都需要朋友的幫忙，有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢？（幼兒自由表述）

3、：好朋友應該互相幫助，真正的好朋友是會在有困難的時候幫助你的朋友。

二、臉兒變變——引導幼兒關注朋友不同的臉型，嘗試運用圖形組合的方式表現

1、我們的好朋友長得都一樣嗎？（不一樣）哪裏不一樣呢？（引導幼兒關注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）

2、我們的好朋友長的都不一樣，今天啊我們就要來畫畫我們的朋友們。

這是圓——添加五官、頭髮，成了圓圓的臉。

圓拉拉寬變橢圓啦（橫）——添加五官、頭髮，成了胖胖的臉。

圓再拉拉長（豎）——也是橢圓，添加五官、頭髮，成了瘦瘦的臉。

3、你的朋友，他的臉是什麼形狀的？（引導幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉並嘗試畫一畫）

4、除了臉長得不一樣，你還能把其他不一樣的`地方畫出來嗎？（幼兒自由嘗試）

：原來好朋友的臉是各不相同的，有的圓臉、有的長臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個人的長相也都不一樣，我們畫出朋友們不一樣的臉，真有趣！

三、和朋友一起遊戲——試着添畫出完整的作品

1、今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎？你想找你的朋友一起玩什麼呢？（滑滑梯、捉迷藏……）

2、我們和我們的好朋友一起去做遊戲吧，把我們快樂的遊戲都畫出來。

人物要畫得較大，特別是朋友的臉。

選擇不同的圖形畫己和好朋友的臉，並添加不同的五官。

塗色：梳頭——塗頭髮，洗臉——塗臉蛋，穿衣——塗衣服，穿鞋——塗鞋子

想一想你們會去哪裏玩呢？（公園、廣場、花園……）

3、根據所畫內容，說說你的好朋友長什麼樣的？你和好朋友在做什麼？

：和朋友在一起，做什麼事情都開心，把我們的快樂畫出來，更開心！

幼兒園美術教案 篇2

一、 活動目標

學習“刮蠟”的表現方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，並提手不肌肉動作的靈活性、協調性。

在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。

二、 重點與難點

重點：用牙籤刻出花紋。 難點：控制手部動作的力度。

三、 材料及環境創設 材料：油畫棒、牙籤、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

四、 活動流程

1、放風箏――討論――示範――創作

幼兒園中班美術活動教案：紙編活動

幼兒園中班美術教案：紙編活動

一、生成活動

在我園的民族教育活動中，我班的民族工藝展示臺上，展示着許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一個竹編的小動物好奇地問：“咦？這是什麼做的呀？真好玩。”他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看着、摸着、說着。幾天後，班上的小朋友先後拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃，我準備就編織開展幾次活動。

二、活動目標

通過觀察編織物品，激發幼兒參與學習的慾望。培養幼兒多種能力。

三、活動過程

（一）欣賞活動

目標：

⑴ 觀察編織物的特點，激發幼兒參與的慾望；

⑵ 瞭解幼兒對圖示的理解水平。

材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說明書一份。

過程：

⑴ 出示展示臺，讓幼兒欣賞，並介紹自己所帶的物品，找異同點，引導幼兒小結用的材料不同，都是編織而成的；

⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；

⑶ 引導幼兒觀察發現出示作品所用的材料，並出示相關的紙編說明書，提出探索問題上面符號代表什麼，和以前看過的摺紙圖示有什麼不同；

⑷ 幼兒熟悉材料，嘗試看圖學習直編。

分析：幼兒對參與活動，尤其是說明書的投放很感興趣，激發幼兒主動學習的熱情，但是說明書的第五步對幼兒較難，需成人指導，所以在說明書的旁邊應投放相應的供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。

（二）操作活動（一）

小組活動㈠

目標：引導幼兒能自己看說明書，進行直線編。

材料：說明書，彩條及相關成品，教師邊觀察邊幫助小組。

過程：

⑴ 幼兒分組自選編織成品，學習看說明書直線編，發現說明書中圖示的規律；

⑵ 幼兒自由編織，教師輔導個別幼兒；

⑶ 引導幼兒在仿編後進行變化；

⑷ 請幼兒介紹自己作品。

分析：幼兒基本學會了看說明書，在第五步時，不少幼兒藉助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化，以利於幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少，主要是因爲幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經驗少所造成的。針對這種情況，應從豐富幼兒的經驗入手。

操作活動（二）

目標：引導幼兒自己看曲線編的說明書。

材料：說明書，彩條等。

過程：

⑴ 幼兒小組自學曲線編的方法；

⑵ 和幼兒共同總結曲線編織的特點，教師輔導個別幼兒；

⑶ 組織幼兒賞析幼兒作品。

分析：幼兒能根據說明書自學曲線編，個別幼兒不再需要教師的輔導，但有十名幼兒需旁邊的輔助說明纔可以編。

操作活動（三）

目標：

⑴ 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象，

⑵ 鼓勵幼兒大膽地創新，並能與同伴協商合作。

材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。

過程：

⑴ 請幼兒自由組合，協商所要組合的畫；

⑵ 引導幼兒按自己的主題分工；

⑶ 引導幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見；

⑷ 作品展示，引導幼兒自評、互評。

分析：幼兒經過相互協商，把各自喜愛並想表現出來的作品歸納爲三類，並自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當不知道的形象出現時，幼兒會去相關的區域尋找答案。幼兒學會了協商解決問題，提高了他們的學習能力。另外，幼兒衝出了紙條的侷限，能使用多種材料進行組畫。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、瞭解冷暖色系的特點，體驗冷暖色帶給人的不同感受。

2、嘗試以暖色爲主想象創作一幅畫。

3、提高運用色彩的能力，體驗色彩創作的樂趣

活動重點：認識冷暖色， 感知色彩的冷暖，體驗冷暖色帶給人的不同感受。。

活動難點：嘗試以暖色爲主想象創作一幅畫。

活動準備：

暖色色卡、冷色色卡若干、課件圖片、蠟筆、圖畫紙若干、冷暖色的家（紙箱兩個：上貼太陽和雪花各一）

活動過程：

一、出示課件，引導幼兒觀察課件：

1、今天老師帶來了一幅畫，大家看看畫得是什麼？太陽是什麼顏色的？太陽照在我們的身上有什麼感覺？引導幼兒用動作或詞語表達。

師小結：這幅畫用紅、橙、黃色來表現太陽，看了以後讓我們覺得很溫暖。

2 、現在請小朋友看看這幅畫（冬天的景象）：畫的是什麼時候？圖上有什麼顏色？看了這幅畫後你覺得怎樣？

師小結：這幅畫用白、藍、綠色來表現冬天，看了以後讓我們覺得比較冷、比較安靜。

二、出示圖形課件：

1、出示暖色圖形，這些圖形是什麼顏色？看了這些顏色後你感覺怎麼樣？

師小結：這些紅色、黃色、橙色如同太陽給我們的感覺一樣是溫暖的，給我們帶來新的溫暖、希望，它們屬於暖色。

2、出示冷色圖形，這些圖形是什麼顏色？看了這些顏色後你感覺怎麼樣？

師小結：藍色、綠色、紫色好像冬天給我們的感覺一樣比較冷、比較安靜，它們都屬於冷色。

三、引導幼兒對比圖案相同、顏色不同的兩幅畫（課件）：

我們畫畫時經常用到冷色和暖色，用的顏色不同給人們的感覺也會不同，接下來我們一起來看看着兩幅圖：這兩幅畫一樣嗎？有什麼不同？看了後感覺怎麼樣？

師小結：這幅畫以藍色爲主，藍色屬於冷色，所以給我們的感覺比較冷，另一幅畫以橙色爲主，橙色屬於暖色，所以給我們的感覺比較溫暖。

四、引導幼兒欣賞名畫：

1、引導幼兒欣賞暖色調的名畫：這些畫用了那些顏色？看了後感覺怎樣？

（這些畫主要以紅色、黃色、橙色爲主，這些顏色都屬於暖色，我們也說它們屬於暖色調的畫，所以我們看了這些畫覺得很溫暖。

2、引導幼兒欣賞冷色調的名畫：這些畫用了那些顏色？看了後感覺怎樣？

（這些畫主要以藍色、綠色、紫色爲主，這些顏色都屬於冷色，我們也說它們屬於冷色調的畫，所以我們看了這些畫覺得比較冷。

五、遊戲《找家》

要求：將顏色分別放到自己的家中。（分冷、暖色）

剛纔我們認識了暖色和冷色，現在我們來玩一個遊戲，小朋友的籃子了有一些卡片，大家看看它們是什麼顏色，然後幫它們找家，把屬於暖色的卡片送到貼了太陽的房子裏，把屬於冷色的卡片送到貼了雪花的房子裏，看看誰送的又快又對。

遊戲後集中幼兒，教師小結：我們來看看小朋友送對了嗎？這是什麼顏色？它屬於暖色還是冷色？

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1．掌握手工扎染、摺紙、點顏色等技巧，初步瞭解色彩搭配的規則。

2．培養對民間藝術的興趣和愛好。

3．養成良好的作業行爲和衛生習慣。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5．增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1．故事《講衛生的小貓咪》。

2．8開、16開宣紙每人4～6張、調好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

3．課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染製品。

活動過程：

一、導入活動

聽故事《講衛生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛生，趕緊到商店買來花手帕。

提問：花手帕有什麼作用?

分析：這不只是一個美術活動，也是一個培養幼兒良好的衛生習慣和品質的好機會。

二、播放扎染PPT，欣賞並討論

引導幼兒說出商店裏的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。)

分析：孩子們在欣賞的過程中，培養了審美感，多變的圖案和豔麗的色彩引發瞭如何製作這樣美麗花手帕的興趣。

三、指導幼兒製作扎染作品

1．戴好圍兜和袖套，防止顏料弄髒衣服。

2．將白色的宣紙進行多層摺疊，注意對角和對邊。

3．將摺好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗裏點顏色。

4．將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾乾。

5．提問：在給“小手帕”染色的時候我們要注意什麼呢?

分析：幼兒要掌握摺紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，並通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最後要注意因打溼的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。

四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

1．通過反覆的實際操作能夠知道，不同的摺紙方法會產生不同的圖案，並能初步找到其中的規律，如對摺後從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

2．通過反覆的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。

3．過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那麼好看，顏色過於混合也會降低作品的質量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。

教學反思：

本意爲了拉近與孩子們的距離，更親近，更便於孩子觀察浸染時候顏料慢慢的擴散現象，因爲考慮到站到前面來有些擁擠，所以，給孩子們準備了地墊坐下，沒想到的是孩子們對地墊太感興趣而人又較多，在聽小朋友交流方法，老師示範小結時，在兩邊的孩子注意力都到地墊了那裏去了，更有甚者玩起地墊來。看來，要用這個方法還應注意兩點：事先應讓孩子先適應一下，第一次用孩子太興奮了；這種方法可能更適合人少的時候採用。

小百科：手帕，指手絹；禮物的代稱。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、充分發揮想象，大膽畫出各種水果造型，並進行表述。

2、體驗想象畫創作帶來的樂趣。

活動準備：

1、知識準備：幼兒已學過水果變變變的遊戲。

2、ppt課件、背景音樂。

幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張。活動過程：

一、遊戲導入，激發興趣。

1、玩水果遊戲：水果香、水果甜，一個水果變變變．．．．．水果香、水果甜，兩個水果變變變．．．．．

二、觀看各種水果變成的造型。

1、談話引出幫水果寶寶設計造型提問：請幼兒說說幫水果寶寶設計怎樣的造型參加化妝舞會。

2、魔法公主變造型

（1）看課件，聽故事。

師：小朋友們可真能幹，聽說森林裏的魔法公主也給水果寶寶們設計了一些造型，我們來看一看好不好？

（2）演示講解。

這個蘋果變出了眼睛、嘴巴，變成了蘋果娃娃。

這個蘋果上邊和下邊各變出了一個長方形，又變出了一些小鬚鬚，變成了小燈籠。

這是個桔子，它在一個角上變出了兩個直角線，又變出了方向盤，在變出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節桔子車廂，又變成了一列小火車。

這是個西瓜，在上面變出一個三角形，象個屋頂，再變出門和窗，還有小煙囪，就變成了西瓜房子。

這是一個香蕉，變出桅杆、紅旗，就變成了小香蕉船。

三、幼兒給水果寶寶變造型。

1、個別幼兒示範。

請一位幼兒上來示範畫2、集體作畫。

教師提要求：

我們去請水果寶寶的時候要排好隊。

在畫時要保持畫面整潔。安靜。

畫好後回到原位坐好，選出一幅你最喜歡的畫。

幼兒作畫，教師指導。

（1）鼓勵幼兒大膽想象，把畫面畫滿，塗上好看的顏色。

（2）幫助能力弱的幼兒選擇水果進行想象，克服想象過程中的困難，完成作業，享受成功的快樂。

（3）及時表揚與衆不同，富有創造性的作品。

3、引導。

展示作品，請幼兒選出一幅最喜歡的畫並說說喜歡它哪裏。教師對想象豐富構思奇特的作品給予表揚。

四、結束部分：

小朋友和水果寶寶一起跳舞。