幼兒園小班數學優質課教案《金箍棒，排一排》

在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班數學優質課教案《金箍棒，排一排》，希望對大家有所幫助。

教學目標

1、體驗物體從短到長的順序關係。

2、能根據全範例，用重疊對應的方法，按長短給5根小棒排序。

3、願意用自己的語言講述小棒排列的順序。

教學準備

多用插板、白磁板、底紙9《金箍棒》，磁貼：金箍棒長短順序卡5個；底紙10《水果排排隊2》，磁貼：大小水果排序卡蘋果（或桃子）5個。

教學過程

一、情境導入。

1、介紹情境，引出問題出示底紙9《金箍棒》和長短順序卡磁貼：“一羣小猴來到花果山找孫悟空學本領，孫悟空拔下幾根汗毛吹了口氣，變成了金箍棒！大家看看一共有幾根金箍棒？這些金箍棒一樣長還是不一樣長？哪根最短？怎麼看出來的？哪根最長？怎麼看出來的？

師：“這5根金箍棒該怎麼發才合適呢？最短的一根發給誰？”請幼兒自由表達，得出一致意見：最短的一根要發給最小的那隻。

2、演示規則教師邊說邊演示：“好，那我們就把這根最短的金箍棒放到最小的猴子手裏（放入框條）。正好跟這個框條一樣長，不長也不短。”

師：“其他幾根金箍棒該發給誰呢？等一會兒請小朋友自己把這些金箍棒按從短到長的順序，一根一根的.放進框條裏，發給這些小猴子。每一根都要不長也不短，正好放進框條裏。你會做了嗎？等所有金箍棒都發完了，還要按順序說一說金箍棒是怎樣排的？”

3、介紹鞏固組活動。

師：“今天孫悟空還準備了一些水果，要招待這些猴子們。這個《水果排排隊》的活動你們還記得怎麼玩嗎？請小朋友從小紅旗開始，照着範例從小到大的順序排好前三個水果，再想一想，剩下的水果怎麼接下去排呢？排完以後再說一說，水果是怎麼排隊的。”

二、分組操作。

1、分組操作逐一請幼兒自選活動。

2、觀察指導教師重點觀察“金箍棒”組，看幼兒是否理解操作規則。

3、常規提示。

三、交流評價。

1、交流教師：“剛纔你是怎麼給小猴子發金箍棒的？誰願意把剩下的金箍棒發完？”請個別幼兒上來完成排序。“他排的對嗎？是怎麼排的？”

2、評價教師：“今天哪些小朋友學會了把金箍棒從短到長？排好以後你告訴小猴金箍棒是怎麼排的嗎？你是怎麼說的呢？”“哪些小朋友還到其他組去玩了？哪些小朋友會先收好材料再換組？”

3、整理教師帶領幼兒一起整理學具。結束活動。