【精選】幼兒園大班教案錦集5篇
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、觀察各種車輛的外形，知道它們的不同功能。
2、能夠大膽想象、設計各種造型及功用的汽車。
3、激發幼兒喜歡畫、願意的畫的活動興趣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
記號筆、鉛畫紙、油畫棒
活動過程：
一、觀察馬路上的車
（價值點：觀察不同類型的車，並瞭解它們的功用。）
引導語：我們的城市在變化，城市裏的馬路跟以前比起來也有很多變化，我們來看看現在的馬路上都是什麼？
關鍵提問：你看到馬路上有些什麼車？它們都有什麼功用？
小結：馬路上有各種各樣的車。有的是用來運貨的，叫貨車；有的是用來載客的，叫客車；還有一些是有特殊用途的，如救護車、消防車、警車、清障車和工程車等，它們保障了我們的安全，也給我們的生活帶來了很多方便。
二、設計新型車
（價值點：幼兒發揮想象設計不同造型和功用的車。）
過渡語：馬路上有這麼多不同造型和功用的車，你還希望馬路上的車給我們帶來哪些方便呢？如果請你來設計一輛車，你要設計成什麼樣子的？它可以用來做什麼？
小結：每個人都有不同的創意和想法，可能會給我們的生活帶來更多的便利，請你們把自己要設計的車畫下來吧！
創作要求：
1、每人設計一部車子，它有自己的名字和功用。
2、給車子刷上好看的彩漆。
三、交流分享
（價值點：學會欣賞或用完整的語言表述自己設計的車。）
1、請小朋友來說說你設計的車子叫什麼名字？它有什麼用處？
2、請小朋友們再想想還有什麼好的想法，設計出造型新穎、功能獨特的車子，並把它剪下來放到建構區的馬路上。
教學反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通規範"。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1.在活動中練習走、跑、跳等技能，增強身體的靈敏性、協調性以及速度感。
2.主動與同伴協同配合、共同行動的能力。
3.喜歡與同伴合作，體驗運動的.挑戰與快樂。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
重、難點：
主動與同伴協同配合、共同行動的能力。
活動準備：
1.每個幼兒一張報紙，鈴鼓、起跑線。
2.音樂。
觀察與指導：
一、自由玩報紙：
1.幼兒隨教師自由入活動場地。
2.師：今天請你和報紙做朋友，玩一玩，玩得時候注意安全。
二、幼兒小結、展示交流玩法。
1.揉成團投擲、摺紙、跨跳等等。
2.引導幼兒4人合作玩報紙
師：請你們找4個人一起合作，看看合作的報紙都有哪些好玩的方法。
（教師在過程中適時介入指導）
三、舞紙龍
1. 在4人合作的過程中，引導或者建議幼兒每人將報紙放在頭上方，並將自己的報紙和前面的幼兒連接起來，搭成“紙龍”，在場地上自由練習。
規則：在行走的過程中，每條龍都必須保持連接，不能斷開。
在幼兒練習的過程中，教師指導幼兒探討“怎樣才能做到紙龍不斷開，而速度又很快呢？”
2.幼兒比賽舞紙龍
（提醒幼兒在速度的基礎上注意安全）
3．聽指令舞紙龍
（1）鼓聲快，“紙龍”走得快；鼓聲慢，“紙龍”走得慢。
（2）鼓聲響，“紙龍”舞得高；鼓聲輕，“紙龍”舞得低。
四、結束部分
活動反思：
舞龍是我國傳統的文化風俗，也是孩子們非常喜歡的一項活動。本次活動以報紙爲活動的材料，讓幼兒在玩玩中探索多種有趣的方法。整個過程由易到難，有簡單到複雜、循序漸進，教師指導和參與貫穿其中，充分發揮幼兒的主體性和創造性，在活動中發展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能，體驗到成功合作的樂趣，創新意識得到提高，同時也增強了孩子們環保的意識。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、理解詩歌的內容，嘗試仿照句式編詩句。
2、感受媽媽的辛勞，爲媽媽的能幹而自豪。
3、能用各種方式表達對媽媽的愛。
活動準備：
1、觀察和了解媽媽在工作和生活中的各種本領，帶幾張媽媽工作和勞動時間的照片。
2、在活動室設置“媽媽的本領”展示區。
活動過程：
一、誇誇好媽媽
1、分組交流，幼兒拿着媽媽的照片，在同伴面前介紹自己媽媽的各種本領。
2、教師小結：每個小朋友的媽媽都很能幹，有很多了不起的本領，她們的手還會變魔術呢。
二、學詩歌《媽媽的手》
1、聽一聽：教師朗誦詩歌《媽媽的手》
2、議一議：媽媽的手真得會變魔術嗎？媽媽的魔術是什麼？變出了哪些東西？要求幼兒儘量用詩歌中的詞句回答，並表演“擺弄、剪、飛針走線”的動作。
3、編一編
(1) 幼兒圍繞“你的媽媽還會變哪些魔術”展開回憶和想象。
(2) 仿照詩歌的句式特點，說出媽媽變的魔術。
三、謝謝好媽媽感悟媽媽的魔術就是愛，理解媽媽的工作，鼓勵幼兒說出謝謝媽媽的方法。
附詩歌：
媽媽的手媽媽的手，可以用魔法把白淨的米，變成香噴噴的米飯。
媽媽的手，可以用麪皮粗糙的雞蛋，變成黃黃的、誘人的雞蛋羹。
媽媽的手，可以把髒兮兮的衣服，變成潔淨的漂亮的衣服。
媽媽的手，可以用小魔棒把一團團彩色的毛線，變成一件令人羨慕不已的彩色毛衣。
媽媽的手，是一雙溫暖的手，輕輕的撫摸着我的頭，使我心裏充滿了安全感。
媽媽的手，是一雙粗糙的手，因爲她對我付出了太多。
媽媽的手，是我人生路上的指明燈。使我走上正確的道路。
媽媽的手，是一雙勤勞的手，她用她那勤勞的手，使我家變得美麗、漂亮、整潔。
媽媽的手，是一雙溫暖的手，是一雙奇妙的手，是一雙勤勞的手，是一雙靈巧的手，同時也是一雙充滿母愛的手。
評：媽媽的手孩子很熟悉，但每個孩子都能把媽媽那雙愛溫暖、奇妙、勤勞、靈巧的手付出的愛體會到嗎？《媽媽的手》這首詩描述的是媽媽用雙手在生活中給予了孩子無微不至地關愛，生動形象地把媽媽的辛勞與其蘊涵的母愛具體到我們能感知的件件小事上，所以這一活動選材新穎，貼近幼兒生活，容易引起孩子的情感共鳴，而且目標定位準確，從認知、情感、能力三方面提出，有利於幼兒的發展，過程也層層遞進，環環相扣、自然流暢，逐次滲透了目標。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒初步感受一雙手套的對稱美，體驗裝飾手套的成功和喜悅。
2、啓發幼兒大膽想象、創造，運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套。
3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。
4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動重難點：
體驗到設計手套帶來的喜悅感和成功感。
會運用多種形式裝飾手套，並能設計出對稱的圖案。
活動準備：
1、經驗準備 觀察冬天人們所帶的手套
2、物質準備 課件 圖片 範例 手套 油畫棒 音樂
活動過程：
一、談話導入
——生活中的手套
1.手指遊戲激趣肢體語言(教師搓手)老師的手怎麼了?(凍)
2.小朋友現在是什麼季節?(冬天)冬天到了，我們外出時會感覺怎麼?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什麼辦法保護自己的手?(戴手套)
二 觀看課件欣賞手套，激發製作興趣
1.(課件)老師今天帶着小朋友去手套專賣店看看都有什麼樣的手套，選擇一款自己喜歡的手套，好嗎?
看看你會發現什麼?
(1)我們的手套款式不一樣，有五指頭分開的，有不分開的，還有露指頭的。
(2)手套顏色不一樣，圖案、花紋也不一樣。有帶掛繩的，有不戴掛繩的。
(3)手套的材質也不一樣，有毛線的、有絨的。
小結：小朋友們說了這麼多，發現了手套很多的祕密!從外形上看，有分指手套、並指手套、半指手套。材質、圖案和顏色也是各式各樣、豐富多彩的。
2、老師這裏也帶幾副手套，想不想看一看。(出示故意弄亂的手套)呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。
3、請幼兒上來配對，並說說爲什麼這兩隻要放在一起。引導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣 ，是一對。
4、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩隻手套上的花紋應該是對稱的。
三、裝飾手套
1.出示手套裝飾範例畫，展示不同的線條、圖形、色彩。
(1)我這有幾副設計裝飾好的手套畫，我們一起來欣賞一下。
(2)你們覺得這些手套裝飾的漂亮嗎?你喜歡哪一副?
這些手套都用了哪些線條、圖形、和顏色來裝飾呢(認識各種線條)
2.教師邊講解邊示範裝飾手套3.你想不想也做個設計師，設計出漂亮的手套。
(1)剛纔我們欣賞了這麼多漂亮的手套，那你們想不想裝飾設計屬於你們自己的漂亮手套呢?
(2)出示紙工製作的手套、 最後畫完可套在手上。
(3)現在就請小朋友們在這個紙工手套上裝飾屬於自己漂亮的手套吧!在裝飾的時候，看看誰能用更多不同的線條、圖形圖案和顏色來裝飾它。
(4)幼兒裝飾手套，教師巡迴指導。
3.戴一戴、看一看、說一說。(幼兒相互欣賞作品)。
(1)你們裝飾的手套真漂亮，我們戴在手上互相看一看、說一說，你喜歡哪個小夥伴裝飾的手套，爲什麼?
(2)幼兒互相欣賞，評價。
活動反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、欣賞故事真實細膩的畫面，感受動物的靈性和偉大的父母之愛。
2、在觀察畫面和動作模仿的情境中，體驗動物的心情，嘗試用恰當的、完整的語句創編對話。
3、聯繫身邊人對自己的關愛，激起感恩之心，能有感情的表達內心的情感。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動準備：
課件、影片節選、視頻、6張故事圖片、小云朵圖片、人手一個小盒子、彩紙、亮片紙、雙面膠、背景音樂《親親我的寶貝》
活動過程：
一、課件導入，進行猜測。
1、出示帝企鵝部分身體畫面，組織幼兒展開想象，進行猜測。
師：這是什麼？這會是誰的腳呢？
二、欣賞影片《帝企鵝的故事》，理解故事內容。
1、完整的欣賞《帝企鵝的故事》節選
師：看了影片之後，你的心裏是怎樣的感受？哪個場景最讓你感動？（幼兒回答，教師出示相應的圖片，或請幼兒來選出自己說的圖片）
2、分段欣賞——帝企鵝媽媽將蛋傳給爸爸的場景
師：媽媽是怎樣把蛋給爸爸的？看到這些，你心裏是怎樣想的？請幼兒模仿企鵝媽媽把蛋傳給企鵝爸爸的情景。
3、分段欣賞——媽媽離開的畫面
師：就要離開，爸爸會和媽媽說什麼？（出示小云朵，將小云朵放在爸爸的嘴巴旁邊）請你和身邊的好朋友說一說！教師請兩位幼兒在集體面前對話
4、分段欣賞——爸爸獨自照顧蛋的情景
師：在爸爸身上發生了什麼感人的事？你想對冰天雪地的企鵝媽媽說什麼？
5、分段欣賞——重逢的一段
師：誰回來了？你心裏開心嗎？爲什麼？
三、情感遷移
1、幼兒回憶自己的爸爸媽媽爲自己做的事情。
師：你想到你的爸爸媽媽了嗎？你的爸爸媽媽爲你們做了什麼？你想對他們說些什麼？
2、請幼兒選擇一個小盒子，把自己的愛和感激放到盒子裏。
3、幼兒操作，用彩紙條裝飾盒子。
4、請幼兒跟着優美的音樂把自己有情感的話大聲地說出來。
四、欣賞小企鵝長大的故事畫面，結束活動。
活動延伸：
1、區域活動
把故事圖片投放到語言區，讓幼兒自由操作，講述故事。
2、日常活動
讓幼兒獨立完成自己任務的同時，學會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。教師適時組織幼兒進行集體分享和交流。
3、親子活動
請家長來幼兒園，講述自己在養育子女的過程中最讓自己忘懷的事（比較艱辛的故事）。幼兒傾聽父母感言並向父母表達愛，父母和孩子進行互動遊戲，以延伸本次活動經驗。
活動反思：
1、爲了激發幼兒參與活動的熱情，我將原來的看帝企鵝一家的圖片調整爲出示課件——觀看帝企鵝部分身體部位，進行猜測、想象來調動幼兒的積極性。
2、部分段落的講述對幼兒有一定困難，教師可將此段落的重點提出，指導幼兒重點練習。
3、教師的語言要符合大班孩子的年齡特點，儘量使用精練易懂的語言。
