【精華】幼兒園美術教案彙編5篇

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園美術教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術教案 篇1

風雨雷電是一種自然現象，在故事《彩色的雲》中，有一個孩子提出這麼一個問題：“雲可以變成雨嗎？”有關雲跟雨的話題便展開了；又有一個孩子說：“彩色的雲會下什麼樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們仍意猶未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什麼樣的？又可以怎麼表現呢？用什麼材料表現？……孩子們一連串的問題引發了本活動。

本活動旨在讓幼兒在觀察、遊戲中瞭解雨滴的特性；在遊戲中拓展對雨滴的想像，並能用多種形式加以表現；通過師幼互動、幼幼互動，體驗雨寶寶和小寶寶及老師之間的關愛友情，讓幼兒關注大自然，萌發探索大自然的興趣。

活動目標：

1、在愉快的遊戲中，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色，認識“彩色的雨滴”。

2、學習用多種方式表現彩色的雨滴，學會“點”和“提”（跳）的動作。

3、初步體驗合作作畫的快樂。

活動準備：

1、創設牆飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的雲、綠色的草地、小動物等；

2、錄音磁帶（風、雨、雷聲）

3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術紙剪的“雨滴”若干、膠水；手指點畫：紅、黃、藍、綠四種顏料裝在盒子裏備用、抹布若干；棉籤畫：棉籤、四色顏料；雨滴胸飾人手一個

活動過程：

1、音樂遊戲《大自然的聲音》，激發幼兒興趣。

（1）幼兒聽音樂猜大自然的聲音。

（2）帶雨滴胸飾做遊戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂的快慢。

（3）互動遊戲“找朋友”。

要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友

2、認識雨滴寶寶

提問：“你們這些雨滴是從哪裏來的？”“天上爲什麼會下雨呢？”“雨滴像什麼？”

3、帶領幼兒參觀牆飾“美麗的公園”，激發幼兒表現的慾望

（1）設疑：美麗的公園裏這麼多小花、小草都口渴了，怎麼辦呢？

（2）教師示範“點”、“提”的動作，

幼兒徒手練習。

蘸顏料→點一下，提上來→抹布擦手，換一種顏色再畫。

4、幼兒自選材料分組活動，教師巡迴指導，提醒幼兒合作作畫

手指點畫、貼雨滴、棉籤畫

5、結束活動、評價活動

“你畫了那麼多的雨滴，小花、小草都會說些什麼呀？”引發幼兒想象、講述。

幼兒園美術教案 篇2

　　目標：

1、引導幼兒利用泥工、剪紙、撕紙等對家進行設計裝飾及添加。

2、培養幼兒親社會的積極情感，進一步體會家的快樂及忙碌。

　　製作工具和材料：

果、糖盒，各種硬紙板，鉛筆，剪刀，雙面膠、銀色即時貼。

製作成品：沙發、牀、梳妝檯、竈、空調、冰箱、車、牀頭櫃。

製作方法：沙發（單、雙、三人）(選擇同色的硬紙板)

　　單沙發:

1．在硬紙板上畫下一個盒蓋加盒深的大小，用剪刀剪下，在無色面周圍貼上雙面膠，插入盒中與盒蓋加盒深粘貼起來作沙發的靠背。

2．在硬紙板上畫下一個盒底的大小，在無色面周圍貼上雙面膠，粘貼在盒口。

　　雙沙發：

1．用雙面膠把兩個盒子粘貼起來。

2．同單1，一個改爲兩個，在盒深處用剪刀剪三個小三角形（兩邊緣及中間）以便能插入盒中。

3．同單2 ，一個改爲兩個。

　　三人沙發：

1．用雙面膠把三個盒子粘貼起來。

2．同單1，一個改爲三個，在盒深處用剪刀剪四個小三角形（兩邊緣及三盒中間）以便能插入盒中。

3．同單2 ，一個改爲三個。

　　高低牀：

1．高同三人沙發2，低同高但長爲高的一半，把盒蓋翻折下來用雙面膠粘貼好。

2．選擇一塊（長度比高低盒長度之和大一些，寬度等於三個盒寬度）硬紙板在無色面兩頭貼上雙面膠，粘貼在高低盒上。

　　梳妝檯：

1．同雙沙發但鏡面處用銀色即時貼粘貼起來。

2．在硬紙板上按盒的長、寬爲盒高的2倍畫兩個長方形作腳部用。

3．在盒子兩側貼雙面膠，2的硬紙板無色面粘貼上去即可。

　　竈：

1．三個盒的側面兩兩粘接成竈的檯面。

2．裁兩根寬1釐米長13釐米的硬紙板做成兩個3釐米的正方形，粘在竈面作鍋的支架。

3．裁兩根寬1釐米長2釐米的硬紙板對分成四個相等的梯形分別鑲嵌在1的正方形的四個角上。

4．裁兩個半徑爲1/2釐米的圓的硬紙板粘貼左右兩邊的盒的中心部位作點火鈕。

　　車：

1．裁四個半徑爲1釐米的圓的硬紙板。

2．在盒的長兩側對稱處粘貼四個半圓雙面膠，1的硬紙板無色面粘貼上去。

玩法：用於娃娃家，幼兒創造各種娃娃的形象，進行娃娃家的遊戲同時還進行（利用教師提供的材料）設計、搭配、裝飾及添加。

另：牙膏管（吸吸糖管）小人：爸爸（大牙膏管）、媽媽（小牙膏管）、寶寶（吸吸糖管）。

製作方法（相同）：在管底中心部位剪開，分別剪兩個等大的小三角形成爲“人”的腳，在上部根據協調美對稱斜剪再向上直剪，只需把剪成部分拉出就爲“人”的手，在管蓋處畫上人的臉部特徵（眼睛、嘴），很象形的小人就做成了。

注：照片會在稍後寄上。請提寶貴意見，我們班的幼兒非常熱衷於玩，積極參與想象、設計及其佈置。

數學小製作一組：請多指教

幼兒園美術教案 篇3

活動目標

1、瞭解手錶的基本構造，知道手錶由表面、錶帶以及時針、分針、刻度、表把組成。

2、嘗試在手臂上創作各種手錶形象。

3、感受到手錶的重要性，知道要抓緊時間。

活動準備

1、課件《手錶》。

2、水彩筆人手一份，溼毛巾。

活動過程

一、設疑導入。

1、有一個叫小豔的小朋友，她可喜歡睡懶覺了，可是今天要開學了，猜猜看，她會不會遲到？

2、啞劇表演

教師：小豔她遲到了嗎？你是怎麼看出來的？小豔的媽媽怎麼知道要叫醒小豔，送她去上學呢？

二、瞭解手錶的基本構造：表面，錶帶，時針，分針，秒針，數字。

1、教師：是呀，手錶可以時時刻刻提醒我們，告訴我們時間快到了，要抓緊時間。

2、教師：那你見過手錶嗎？你見過的手錶是什麼樣子的？

啞劇表演後，教師根據幼兒回答：“媽媽是因爲鬧鐘響，看到鐘上的時間。”

後可以引導：“除了可以看鐘知道時間，還有什麼也能告訴我們時間呢？”。

3、教師的提問：“你見過手錶嗎？你的手錶是什麼樣子的。”

選1―2位小朋友簡單的說一說就可以了，在這裏可以強調一下：“你的手錶是什麼形狀的？”。）

4、教師：今天老師也帶來了一塊手錶（出示實物手錶），瞧一瞧，這塊手錶是什麼樣子的？

（1）介紹手錶的錶盤、錶盤上面有什麼？

教師：如果我們想知道現在是幾點了？我們就要看錶盤上的？

除了數字刻度，錶盤上還有什麼呢？（時針、分針、秒針）

教師：手錶上還有一個指揮部，就是這裏――表把，要是你的手錶時間不準，就可以把表把拉出來，

轉一轉，時針、分針、秒針就會聽它的指揮，轉到正確的時間。

（2）介紹錶帶：

教師：除了錶盤、表把，手錶還由什麼組成呢？我的這塊手錶的錶帶是什麼樣的？

三、欣賞各種藝術裝飾手錶。

1、教師：鐘錶國的國王呀，最喜歡收藏手錶，尤其喜歡收藏名貴的藝術手錶，

他還辦了一個手錶展覽會，展示他最得意的手錶收藏，想不想和我一起去看一看？

2、教師：這些手錶美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂園發表的珍藏版藝術表，

你看，它的錶帶上還有漂亮的花朵呢！

四、幼兒操作。

1、教師：國王說了，他想邀請你們爲他設計手錶，而且還要舉辦一個T臺秀，讓你們展示呢！

我也要和你們一起去，看，我的手錶已經設計好了，它有什麼特別的地方？

是啊，待會也要請你們在自己的左手上畫手錶。

2、但在畫之前，先想一想，手錶由哪些組成？先畫什麼？

錶盤要畫得大一些，錶盤上要畫上指針和刻度。錶帶你想設計成什麼樣的？

是鏈條的，還是皮質的，或者是有裝飾的。畫的時候要小心，如果畫髒了，可以用桌上的溼抹布擦一擦。

五、教師評價。

教師：馬上要進行手錶發佈會了，讓我們走到T臺上來展示設計好的手錶吧。

活動延伸 在美術區用紙工或泥工板繼續製作手錶。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、學習用水果拼出人物或動物的五官。

2、學會根據五官的特徵，選擇大小，形狀各一的水果進行臉譜創作活動。

3、樂意動手操作，能夠發揮創造力。

活動準備：各種水果，幼兒用書

活動過程：

1、欣賞幼兒用書上面的水果臉譜，瞭解製作方法，引起幼兒對水果裝飾活動的興趣。

引導幼兒觀察水果臉譜說說：這個水果臉譜是用什麼水果拼成的？

2、講解制作水果臉譜的重點和難點。

教師：如果請你做臉譜，你想用什麼水果做臉譜呢？啓發幼兒根據五官的.特徵選擇水果。並進一步引導幼兒觀察水果臉譜，大膽運用各種水果臉譜。幼兒創作活動。

3、引導幼兒觀察桌子上盤子裏各種各樣的水果，以及麪包。

說說：盤子裏有哪些水果和食物？啓發幼兒用麪包片做臉，鼓勵幼兒根據水果外形的特點，大膽地想象製作和別人不一樣的水果臉譜，發展幼兒的想象力和創造力。

4、舉辦水果臉譜展覽。

幼兒相互欣賞水果臉譜，交流製作經驗，教師給幼兒製作的水果臉譜拍照，教師進行簡單評價，對有創新的作品給予表揚和肯定。

幼兒品嚐水果臉譜，享受品嚐食物的快樂。 在活動開始時，我以魔術師的身份出現，並準備了一根魔法棒爲道具。孩子們見了，興趣一下子就高漲了起來。注意力也很容易馬上集中；爲下面的活動作好了準備。同時，我讓孩子欣賞電腦裏的作品圖,讓幼兒能更清楚地看到作品。時刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調動孩子們的活動興趣及活動的積極性。

活動反思：

本活動是以幼兒常見的食物——水果爲主要活動對象，可以說是幼兒喜歡樂見的。水果及其鮮豔的顏色，可愛的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛。本次活動以各種水果爲原材料來替代五官進行創作臉譜的造型；比較新穎！能充分調動幼兒的感觀！激發幼兒的興趣，同時也能讓幼兒充分展開想象，大膽創作豐富的想象力和思維的協調能力！在整個活動環節中，幼兒從魔術——欣賞——動手操作——講評——品嚐；幼兒學習興趣高漲；善於動手、動腦，氛圍十分地融合；達到了很好的教學效果。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標

1、通過對手影的想像、添畫，塑造出各種小動物的形象。

2、對手影添畫活動感興趣。

3、樂意幫助同伴，共同戰勝困難。

活動準備

1、將大樹、小草等佈景佈置在幕布的背面，用投影儀從幕後打出影子。

2、手影飾小蝸牛，大灰狼、小兔。

3、故事錄音。

活動過程

一、交待內容，引起興趣。

1、教師：今天老師要請小朋友看影子戲，聽故事，請小朋友仔細看，認真聽。

2、放錄音：

一天，有一隻小蝸牛到河邊去河水，一隻狼走過來對他說：

“這河裏的水是我的，你爲什麼要喝我的水？”小蝸牛說；“這水是從山上流下來的，怎麼是你的呢？”

狼說：“我說是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要來吃掉你！”說完，狼就走了。

小蝸牛回到家裏，想起狼說晚上要來吃他，就哭了起來，一隻小兔走來，看見小蝸牛在哭，就問：

“小蝸牛，你爲什麼哭啊？”“狼說晚上要來吃我。”小兔說“不要緊，晚上我你。”

二、引導幼兒想像

1、提問：我們看到的影子戲和平時看到的兒童片有什麼不同？

引導幼兒說出是用手影表演出來的。

2、教師：小蝸牛爲什麼要哭？誰願意幫助他？怎麼幫助他？

3、幼兒互相討論，交流自己的想法：

我用手影變出 ╳╳小蝸牛

三、幼兒操作

將自己手影變出的樣子印畫在紙上，並添畫出小動物的形象。

教師鼓勵幼兒大膽想像出不同的小動物小蝸牛，重點幫助個別有困難的幼兒。

四、。

用實物投影儀將幼兒想像出的小動物投射到幕布上，

請設計的幼兒將自己的故事講述給同伴聽。