關於尊重他人的幼兒園教案

作爲一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的關於尊重他人的幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。

關於尊重他人的幼兒園教案1

教學目標：

1、引導學生思考誰是最受尊敬的人，並通過平時的觀察抓住人物的特徵。

2、引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現心目中最受尊敬的人。

3、培養學生對社會主義建設者的尊敬之情。

教學重難點：

1、如何通過觀察，瞭解最受尊敬的人的外貌特徵。

2、在肖像有繪畫過程中，如何表現出人物的基本特徵。

教具學具：繪畫工具

教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備情況

二、講授新課：

1、引導階段：

(1)引導學生思考：誰是最受尊敬的人?並能對其外貌特徵進行描述。

(2)教師請學生欣賞幾幅不同風格的肖像畫作品。

通過討論，得出誰是最受尊敬的人，爲什麼?

出示範作，猜猜“這是誰”?“爲什麼”?“他爲什麼受尊敬?”

得出畫肖像畫要抓住人物的主要特徵的道理。

2、發展階段

帶領學生進一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業特點入手，並能進行描述。通過不同職業人物衣着的比較，抓住人物的外貌特徵。肖像畫的風格多變，注重色彩與線條的表現力。鼓勵學生大膽，自由的繪畫，並能運用拼貼，拓印等多種製作方法來繪製作品。

欣賞名家的肖像作品，提高學生的欣賞能力。

三、學生作畫，教師輔導：

四、收拾與整理：作業完成後，應督促學生收拾工具和材料，保持教室衛生。

五、課後拓展：

1、想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。

2、還有誰受尊敬，可以來畫一下。

關於尊重他人的幼兒園教案2

活動目標：

1、懂得學會尊重別人的勞動成果。

2、學會換位思考，體驗不同職業的辛苦。

3、使幼兒養成愛清潔、講衛生的好習慣。

活動準備：

Ppt動畫、蘿蔔若干、小象頭飾、圖書若干。

活動過程：

一、活動導入

教師出示大蘿蔔圖片，導入主題。

教師：小朋友看，這是什麼蔬菜?你知道這是誰的勞動成果嗎?

二、基本部分

1、傾聽故事《小象的蘿蔔地》，感受辛苦勞動成果被破壞的心情。

教師：勤勞的小象做了哪些事情?

教師：看着自己的勞動成果被破壞，小象是什麼樣的心情?

教師引導幼兒感受小象勞動成果被破壞的傷心情感。

教師小結：收穫勞動成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我們要學會尊重、愛護別人的勞動成果。

2、幼兒觀看動畫，懂得尊重、愛護別人的勞動成果。

師幼共同討論應該怎樣對待別人的勞動成果

幼兒看動畫，啓發思考：

教師：寶寶在家有沒有尊重媽媽的勞動成果?他是怎麼做的?

教師：後來，寶寶爲什麼體會到要尊重媽媽的勞動成果呢?

幼兒結合已有生活經驗，互相討論如何尊重環衛工人、清潔員、服務員、老師等不同職業的勞動成果。

師幼共同小結：尊重是相互的，我們要學會理解他人的辛苦，無論何時何地都應該尊重他人的勞動成果。

4、教師出示圖片，引導幼兒理解圖片內容。

1)、師幼共同觀察兩張圖片內容。

2)、引導幼兒判斷對錯並思考原因。

3)、請個別幼兒表達觀點，教師進行指導。

5、教師組織幼兒玩《我會整理》的遊戲，學會換位思考。

1)、教師請幼兒分別整理班級的圖書、玩具。

2)、幼兒整理好之後，教師將幼兒整理的書本弄亂。

3)、請幼兒分別說說看到自己整理好的東西被弄亂後的感受。

4)、對個別不理解的幼兒進行心理輔導。

三、結束部分

誦讀《弟子規》，感受經典薰陶。

分凡取與 貴分曉

與宜多 取宜少

四、活動延伸：教師蒐集關於環衛工人、飯店服務人員、幼兒園保教阿姨的圖片讓幼兒感受他們的辛苦，並知道如何尊重別人的勞動成果。在幼兒園開展勞動活動時，組織幼兒撿樹葉、擦公共樓梯等。

關於尊重他人的幼兒園教案3

教學目的：幫助學生認識到尊重他人是交往的基礎，學習怎樣在交往中尊重他人。

教學過程

(一) 導入

同學們在交往中，由於不尊重對方，使交往受到了阻礙。比如，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會不理你，使你的目的不能達到，你也感到不痛快。應該如何尊重別人呢?我們今天學習新的一課《要尊重他人》。

(二) 學文明理

讀一遍課文，讀後思考

1、 張良爲什麼能得到黃石公的《太公兵法》?

2、 芸芸本是個聰明的孩子，又有一技之長，期末評選好兒童，她爲什麼落選了?

同學們可以分組討論，討論後找代表在全班發言。

教師小結：張良是一個聰明有禮貌的孩子，他見老人的.鞋掉橋下了，就主動撿起來，並給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現，所以老人才把兵書給他。

芸芸雖是個聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不願意爲同學服務，卻爭着要榮譽，所以大家都對她有意見。可見尊重不尊重別人，在交往中，就會有不同的結果。我們應該學習張良，對人有禮貌、尊重別人。

師：怎麼尊重別人呢?

生：A、要真誠。B、對同學要講信用。C、同學交往要講究道德。D、關心他人。E、尊重他人人格。………..

當然，同學們還有其他多種答案，只要意見對，觀點對，教師就要給予肯定，如果答得不準確，教師要注意糾正。

(三) 活動明理

短劇一：

表演後啓發學生思考：美玲和小霞爲什麼能成爲好朋友?

短劇二：

表演後教師啓發學生思考：

1、 小明和李文爲什麼鬧了矛盾，不再是好朋友了?

2、 小明做得對嗎?應該怎麼做?

教師小結：小明做得不對。李文學習遇到困難，小明應該幫助，應該關心對方的需要，不能只顧自己玩，不關心別人。不尊重別人，就不會得到別人的尊重和信任。同學之間應該互相幫助。

4、總結全課

這課的學習和活動讓大家認識到，尊重他人是人與人之間交往的基礎，只有尊重他人才獲得友誼。同學們在今後要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題，在與不同人交往時，學習怎樣去尊重他們。

關於尊重他人的幼兒園教案4

教學目標

1、通過對生活中的尊重品德的感受和對尊重意義的教學，使學生認識到尊重是對他人的尊敬和重視，是對他人的人格而言的。

2、知道尊重是公德的前提、和諧社會的基礎，對於自己、與他人交往和社會都有很大的意義。

教學重難點

1、在於教育學生認識到什麼是尊重以及尊重的意義。

2、讓學生認識到尊重是對他人的人格而言的;使學生如何掌握尊重。

教學過程

一、導入新課

討論：想一想據你觀察：生活中有哪些尊重他人的現象?又有哪些不尊重他人的現象?

二、新課學習

1、什麼是尊重?

(1)尊重是對他人的尊敬和重視。

尊重表現爲一種感情和態度。尊重意味着重視他人的權利和尊嚴，設身處地爲他人着想，理解他人的情感和感受，與人爲善，真誠、平等地對待他人。

(2)尊重是對他人的人格而言的。

每一個人，無論性別、身份、地位、愛好有什麼不同，無論身體、氣質、性格、能力、知識、智能有什麼差別，在人格上都是平等的。尊重他人首先意味着尊重他人的人格。

2、尊重有什麼意義?

(1)尊重是公德的前提。

信任是對他人品質和能力的尊重，寬容是對他人習慣和特點的尊重，誠實是對善的尊重，守法是對規則的尊重。離開了尊重，公德則無從談起。

(2)尊重是和諧社會的基礎。

每個人都希望得到別人的尊重。只有在交往中相互理解、與人爲善、相互尊重，才能減少摩擦，緩解矛盾，消除隔閡，使人們心情更加舒暢，生活更加美好，社會更加和諧。

三、分組討論：小組代表發言

材料：有的同學天資聰慧、成績優異，但恃才傲物、盛氣凌人。有人認爲，這是他的個性，應該收到尊重;也有人認爲，他不尊重別人，也不應該受到別人的尊重。

1、你怎樣看待上述問題?

2、你與別人交往時個性是怎樣表現的?

四、作業：思考怎樣才能得到他人的尊重?

關於尊重他人的幼兒園教案5

活動目標

1、通過活動培養幼兒良好的禮貌行爲。

2、懂得生活中的正確文明行爲。

3、培養幼兒的動手能力。

重點難點

重點：通過活動培養幼兒良好的禮貌行爲

難點：懂得生活中的正確文明行爲。

活動準備

小兔頭飾，正確的禮貌行爲圖片，禮貌歌，關於有禮貌的

動畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾。

活動過程

一、導入部分

1、手指遊戲。

問：遊戲裏的小兔有沒有禮貌?

2、今天老師請來了一位客人，小朋友想看嗎?

1)出示小兔：“小朋友，你們好!”

教師引導說：“小兔在問你們好，你們應該說什麼啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語

(2)小木偶要走了：“小朋友，再見” 。小朋友們主動和小木偶再見。

教師小結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣纔是個有禮貌的好孩子。

二、進行部分：

1、師：小朋友，小兔給大家帶來了一個故事，我們一起來欣賞。

幼兒觀看動畫片。教師提問：

(1)誰最有禮貌?

(2)豬小弟是怎樣做的?

教師小結：這個故事告訴我們，做個有禮貌的好孩子。

2、小朋友給小兔表演一個節目好嗎?

歌表演：《對不起、沒關係》

3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行爲。(輕輕地走路，小聲說話，請小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定主人的東西……)

4、小白兔給我們也帶來了好看節目小朋友想看嗎?

(情景表演)小動物之間問好，不小心捧着別人了說對不起，別人給你東西說“謝謝”……

5、觀看圖片。(正確的禮貌行爲)

三、結束部分：

小朋友做一個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。