有關幼兒園教案錦集九篇

作爲一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

核心導讀：願意跟老師邊做動作邊念兒歌。 在動作表演和圖書畫面的幫助下，初步理解並記憶兒歌。 培養幼兒對小魚關愛的情感。教學帶。 金魚圖一副。

(一)老師引導幼兒觀察圖片小金魚，幫助幼兒理解兒歌內容願意跟老師邊做動作邊念兒歌。 在動作表演和圖書畫面的幫助下，初步理解並記憶兒歌。 培養幼兒對小魚關愛的情感。教學帶。 金魚圖一副。(一)老師引導幼兒觀察圖片“小金魚”，幫助幼兒理解兒歌內容。

1、 今天，我們來看一組圖。

2、 老師掀開小金魚的圖片，它是誰?在幹什麼?還畫了什麼?

3、 老師根據幼兒觀察的內容，請幼兒指指相應的畫面，激發幼兒觀察的興趣。

(二)老師示範念兒歌，有欣賞並學習理解兒歌的內容。

1、老師有表情的用手指着畫面念兒歌。

2、小金魚在幹什麼?他們做了什麼動作?吐出了泡泡像什麼?

3、老師引導幼兒做吐泡泡的動作，並觀察畫面上的泡泡，進一步理解兒歌內容。

4、老師再次示範念兒歌，有做動作。

(三)幼兒念兒歌。

1、我們一起做小金魚吐泡泡吧。

2、在老師的帶領下，幼兒邊做動作，邊念兒歌，老師注意反饋幼兒不同的動作。

幼兒學念古詩??江雪

幼兒園語言教案：《小鯉魚》

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、積極參與遊戲，培養合作精神。

2、增強幼兒手腳動作協調及手臂力量。

3、幼兒嘗試利用各種大小不一的布積極探索各種玩法。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準備：

一塊8米長、1.5米寬的藍色布，魚圖片，鯊魚頭飾，音樂

活動過程：

一、開始部分。

導入活動《大布踏浪》

1、音樂律動進場。創設遊戲環境，營造大海的氛圍。

師：今天我們來到了大海邊，讓我們一起到海里玩玩吧！

2、討論提問：

問題①“你剛剛在用什麼玩遊戲？”

問題②“玩了什麼遊戲？”

二、基本部分。

1、遊戲一：《兩塊布的探索遊戲》

（1）變魔術（將布一分爲二）

——將幼兒分成兩組，進行撕布活動。

（2）幼兒自由探索布的玩法。

2、遊戲二：《能幹的捕魚手》

（1）變魔術（將布一分爲四）

——將幼兒分成四組，進行撕布活動。

（2）幼兒用四分之一的布進行劃小船的探索

——教師介紹劃小船遊戲的規則：把布當“小船”，四個幼兒爲一組，坐在“小船”上探索如何才能讓“小船”划動。

——第二次遊戲，請幼兒四人一組進行比賽，到對岸捕魚。

3、遊戲三：《小小快艇手》

（1）變魔術（將布一分爲八）

——將幼兒分成八組，進行撕布活動。

（2）用八分之一的布當飛艇進行“小小快艇手”遊戲。

——遊戲規則：兩人一組，一名幼兒坐在布上，將魚放入布中，另一名幼兒做艇手，運魚的同時躲避鯊魚的追捕，最後成功將魚運到金海岸。

三、結束部分。

放鬆活動：《我愛洗澡》

1、變魔術（將布一分爲十六）

——將幼兒分成十六組，進行撕布活動。

2、用十六分之一的布進行沐浴放鬆操，洗去一天疲勞。

——音樂起，幼兒跟隨教師一起做洗澡放鬆韻律操。

活動反思：

《綱要》中明確指出：“在體育活動中，要培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難和主動樂觀、合作等優良品質。”活動中，老師運用了簡單的材料——布，爲幼兒創設了一個個有趣的遊戲情景，不但提高了幼兒參與活動的興趣，而且還讓幼兒嘗試利用各種大小不一的布積極探索各種玩法，開放性的教學培養了幼兒的創造性思維。以“踏浪——捕魚——快艇手運魚”的故事情節貫穿的遊戲活動，有效地增強了幼兒手腳動作協調能力及手臂力量。幼兒親手撕布的環節，既讓幼兒從布的分裂中獲得驚喜，又提高了幼兒的合作能力。在整個活動中，設計者還注意到了讓幼兒自主探索新玩法，讓幼兒積極參與遊戲，合作解決問題，在“小小快艇手”遊戲環節中，特別設計了鯊魚的角色，讓幼兒在緊張的氛圍中表現出了不怕困難的意志品質，體驗到了合作的愉快與成功的喜悅。

幼兒園教案 篇3

活動前言：春雨下在草地上，草地綠了；下在桃樹上，桃樹紅了；下在油菜裏，油菜黃了...那麼請問小朋友你感覺春雨是什麼顏色的呢？今天就讓我們一起來討論下有關春雨的色彩吧，看看誰說的對噢！

活動目標：

1、通過欣賞和朗誦散文《春雨的色彩》，感受春天的美麗。

2、學習詞語：萬紫千紅。

活動準備：多媒體課件

活動過程：

一、導入活動。

師：“今天，老師給小朋友帶來一些畫面，你們想不想知道是什麼？我們一起來看看吧。”

二、理解散文內容。

1、出示第一幅畫面，提問：

① 圖中發生了什麼事情？（下雨了）

② 秋天下的雨，我們叫“秋雨”，那麼春天下的雨，我們叫什麼？（春雨）春雨是怎麼樣下的？（沙沙沙，沙沙沙……）

③ 你們覺得春雨像什麼？讓幼兒自由想象。（老師也想出了一個，春雨象春姑娘紡出的線

2、出示第二幅畫面，提問：

① 圖中有些誰？（一羣鳥或鴿子、燕子、麻雀、黃鶯）

② 他們在幹什麼？（在屋檐下躲雨），躲雨的時候它們還爭論了一個有趣的問題，你們想知道是什麼嘛，讓我們一起來聽聽它們在說什麼。

3、出示第三幅畫面，觀後提問：

① 鴿子是怎麼說的？燕子呢？麻雀呢？小黃鶯呢？

② 現在你們知道它們在爭論什麼問題了吧，誰來說說。（春雨到底是什麼顏色的？）

4、出示第四幅畫面，提問：

① 這時候，春雨聽了它們的爭論，它又是怎麼說的？我們一起來聽聽。

② “萬紫千紅”是什麼意思？（形容百花齊放，顏色豔麗）

三、完整欣賞散文。（2遍）

1、“老師把這些圖片上發生的事情編成了一首好聽的散文，我們一起來聽聽吧。

2、第一次欣賞散文，然後提問：

① 這首散文好聽嗎？

③ 這首散文叫什麼名字？

3、第二次欣賞散文，讓小朋友思考：春雨是無色的，爲什麼能給大地帶來萬紫千紅？

四、朗誦散文。

小朋友真能幹，今天我們又學會了一首好聽的散文，大家一起說說這首散文好嗎？

五、結束活動。

春天的景色真美，我們一起去找春天吧！聽音樂走出活動室。

散文《春雨的色彩》

春雨象春姑娘紡出的線，輕輕的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……，一羣小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：“春雨到底是什麼顏色的？”

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的，你們瞧，春雨落到草地上，草地綠了，春雨落到柳樹上，柳樹綠了。”

麻雀說：“不對，春雨是紅色的，你們瞧，春雨落在桃樹上，桃花紅了，春雨落到杏樹上，杏花紅了。”

小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的，你們瞧春雨落在油菜地裏，油菜花黃了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。”

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……。它好象在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅。”

總結：散文的句子都比較的優美，讀起來就彷彿自己是身處其中一樣，小朋友都知道那些有關春季的散文呢？讓我們一起有感情的朗讀吧，想象其中的意境，走進春天的每一個角落！

幼兒園教案 篇4

大班教案《遨遊太空》含反思適用於大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒創造性地想象太空中的各種物體，並通過畫、捏、拼、貼、用廢舊材料做等形式大膽地進行製作，體驗創造的快樂，引導幼兒初步瞭解人造衛星、宇宙飛船及其功用,培養幼兒對太空科學知識的興趣和對科學家的崇敬，培養幼兒解決問題和相互合作的能力，快來看看幼兒園大班《遨遊太空》含反思教案吧。

活動目標：

1、引導幼兒初步瞭解人造衛星、宇宙飛船及其功用,培養幼兒對太空科學知識的興趣和對科學家的崇敬。

2、創造性地想象太空中的各種物體，並通過畫、捏、拼、貼、用廢舊材料做等形式大膽地進行製作，體驗創造的快樂。

3、培養幼兒解決問題和相互合作的能力。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

5、主動參與實驗探索。

活動準備：

1、師生共同收集有關宇宙飛船及太空科學知識方面的圖片和資料。（教師將有關太空的圖片貼於活動室牆上進行環境創設，並分四個區角：建築區，拼插區、美工區、益智區）

2、畫紙、彩筆、橡皮泥、積木、各種廢舊材料等。

3、課件：課件《奇妙的太空》、PPT太空圖片。

活動過程：

一、認識太空。

1、教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，聽說你們很想知道我住的地方到底是什麼樣的，所以，今天我就邀請你們到太空去做客，你們高興嗎？那我們怎麼去呢？（坐飛船、航天飛機等）

2、幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”進活動室。

3、觀看介紹太空的資料，激發幼兒學習興趣。

“現在，我們來到太空資料廳，請你們自己去看看關於太空的介紹吧！”

二、感知太空

1、剛纔，小朋友們都看到了些什麼？誰來說一說？(人造衛星、宇宙飛船、航天員叔叔等)

2、現在我們一起來觀看視頻《奇妙的太空》。

利用多媒體手段，將幼兒帶入太空的境界，欣賞不同的人造衛星、宇宙飛船，讓幼兒看一看、聽一聽，視覺、聽覺的完美結合,能促進幼兒思維的發展，感知太空的奧祕。

三、構思太空。

1、請幼兒講述從視頻上了解到的或已知的有關太空的知識，教師適當幫助補充小結。

2、教師展示PPT太空圖片。

“小朋友們，現在星姐姐住的太空裏來了很多新朋友，有各種人造衛星、太空飛船、衛星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。美麗的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，今天，請大家一起用能幹的小手把太空世界展現出來吧！

四、建造太空城。

“這裏有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什麼？怎麼做？”

1、幼兒自由設想、構思，並相互討論交流。

2、幼兒遊戲：自選（建築區遊戲，拼插遊戲、美工區遊戲、益智區遊戲），教師巡迴引導，觀察，發現問題，鼓勵幼兒自己想辦法。

3、請幾名幼兒代表說說自己建造的太空城，共同欣賞美麗的太空城，並給它取名，掛牌，然後幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。

4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結束活動。

延伸活動：

1、請小朋友回家後和爸爸媽媽一起利用家裏的廢舊物品製作新奇的太空物品。

2、請幼兒在表演區聽音樂自由表現遨遊太空的動作。

活動反思：

開展《遨遊太空》的科學活動，幼兒能積極主動地探索太空知識，認識了幾顆人造衛星及宇宙飛船，瞭解了它們的功用，對太空世界有了更進一步的認識，並能夠展開想象，用不同的方式設計製作太空飛行器及物品，幼兒有了對科學探索的積極情感和正確的態度。活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發現問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發揮，展開想象的翅膀，自願選擇喜歡的形式進行創作，學會思考、學會協商、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發揮。活動結束部分，展示幼兒創作作品，相互欣賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計，發展了口語表述力，同時學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。

小百科：太空是指地球大氣層以外的宇宙空間，大氣層空間以外的整個空間。

幼兒園教案 篇5

活動目標

掌握20-30米的追逐跑的基本要領，能夠動作靈敏地與同伴遊戲。

活動準備

風兒與花的標誌牌;活動前讓幼兒瞭解一些花的名稱。

活動過程

引導幼兒自由選擇風兒與花的角色，並按標誌牌自己分組，每組10人左右。

提醒幼兒注意遊戲規則，花跑到終點後就不能再追了，追逐時要注意安全。

活動評析：

幼兒們對體育課比較感興趣，他們的跑的能力發展的不錯，也能遵守遊戲規則，有幾個幼兒的反應比較慢，需要多練習。

活動評析：體育活動真的是幼兒最喜歡的活動，幼兒們的積極性一直很高，通過體育活動也增強了他們的體質。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、傾聽故事《長長的麪條》，感知柔軟物體發生彎曲、盤繞、伸直等變化。

2、大膽想象長麪條的形狀變化以及形變之後的用途。

3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備：

故事磁帶，長繩子，毛線，白紙，水彩筆，雙面膠

活動過程：

一、 小象的長麪條

1、有一隻小象想做拉拉麪給朋友吃。

2、小象看到彎彎曲曲的麪條。小象會覺得麪條像什麼？他們會怎麼玩呢？

3、教師藉助長繩子進行引導，並把幼兒的想象用簡筆畫在黑板上表示出來。

4、小狐狸看到了這根長長的麪條，眼睛一亮，你覺得他會怎麼做呢？

5、教師引導幼兒大膽想象，並用簡筆畫表現幼兒想象的場景。

（激發幼兒想象時，要注意兩個要點：一是幫助幼兒理解麪條細長柔軟的特點；二是引導幼兒利用已有經驗展開想象。）

二、 彎彎直直的長麪條

1、教師帶來一個故事，裏面的小鳥和小狐狸也看到了小象在、的這根長麪條。故事裏的小鳥和小狐狸會拿麪條做什麼？

2、教師完整講述，幼兒閱讀故事畫面。

（講述小象拉麪時，應該用肢體動作和神態表情突出表現小象的力氣大，作出一根特別長的麪條的情景。）

3、故事裏，小鳥把長長的麪條當作了什麼？是怎麼玩的？

4、小狐狸把 長長的麪條怎麼了？

5、我們小朋友也想到拿麪條當繩子玩嗎？

6、長長的麪條一會彎彎的，一會直直的，可以有很多的變化。

三、 如果，我有長麪條

1、完整傾聽故事錄音。如果你有一根很長很長的麪條，你覺得像什麼？會拿它怎麼玩呢？

2、今天我們要來畫一張很有趣的畫。兩個小朋友合作，先商量要用長長的麪條做什麼，然後畫出來，再用毛線在畫的麪條上進行裝飾。

3、幼兒兩個人一組進行討論。教師觀察、引導，請幾位幼兒表述自己的想象。幼兒大膽想象，自主作畫。

活動反思：

故事《長長的麪條》是來自於主題《彎彎繞繞》中的一個語言活動。這是一個充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它採用了擬人的手法，講述了小象做了一根長長的麪條，它要把麪條送給朋友吃，隨着不同角色的轉換，柔軟的麪條發生了各種形態的變化。於是，跟隨着這根麪條，孩子們走進了彎繞的世界。故事以現實生活爲基礎，充滿豐富的想象，情節簡單、誇張且趣味十足，語言通俗易懂，符合幼兒的心理狀態和認識水平，易於幼兒接受。

整個活動，通過幼兒觀察、猜測、交流等形式去理解故事內容。在第一個環節中，一開始請孩子們說一說你吃過的麪條是怎樣的，可能孩子們都沒有說到點上或者沒有說到我想要的答案上，所以這個環節上浪費的時間比較多。接下來出示的第三張PPT，孩子們基本都能通過觀察畫面說出麪條被拖在了地上，但是一開始沒有孩子說出麪條是因爲被掛在了樹枝上，都是說麪條掉在了地上，然後我才順勢提問道它是怎麼會掉到地上去的，這纔有孩子發現麪條是被掛在了樹枝上。

接下來應該是整個活動中的重點和**，首先是小鳥們看到這根麪條以爲是繩子，就玩起了來了，接着是飢餓的小狐狸吃光了麪條，然後是大家一起幫忙拔麪條，但是這些精彩的地方我都是草草的過了一遍就結束了，沒有讓孩子感受到這根麪條一會直一會彎所帶來的樂趣。

小百科：麪條起源於中國，已有四千多年的製作食用歷史。麪條是一種製作簡單，食用方便，營養豐富，即可主食又可快餐的'健康保健食品，早已爲世界人民所接受與喜愛。

幼兒園教案 篇7

　　活動目標：

1、用講故事的形式激發幼兒對數學的興趣。

2、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

3、理解並能說出相1或少1的關係。

4、發展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

　　活動重點：知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

　活動難點：理解並能說出相鄰數間多1或少1的關係。

　　活動準備：

1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

2、1－6的大點卡和數卡一套。

3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張

4、幼兒數學操作板1個/人，1－6的點卡一套/人。

5、標有1-6的數字卡片，每個小朋友一張

6、故事《住賓館》。

活動過程：

一、開始部分：初步理解"鄰居"關係。

1、拍手遊戲："嘿嘿，（小朋友名），我問你，你的朋友在哪裏？""嘿嘿嘿，在這裏！"（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）

2、我們每個小朋友都有自己午休的小牀，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什麼是鄰居。

二、基本部分：

（一）教師講述並表演故事（助理教師配合故事表演）

1、講述並表演故事後提問：

（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？

（2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？

（3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？

2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。

（1）2的鄰居是誰呀？（ 1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）

得出結論：2有兩個相鄰數是1和3；5有兩個相鄰數，是4和6。

（2）提問：a、那麼3有沒有相鄰數，它們是誰？

4有沒有相鄰數，它們是誰？

得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內各數的相鄰數。

（二）複習數字1－6。

1、請你說得比我多1（少1）。"小朋友，我問你，比2多1就是幾？""

2、接着往下數，一直說到數字6。

（三）總結評價幼兒操作的結果，理解並說出相鄰數間多1或少1的關係。

1、"你幫2找到了哪兩個相鄰數？爲什麼1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？"引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關係。

2、 發放幼兒數學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關係。"你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關係。

三、結束部分：遊戲中鞏固對相鄰數的認識。

遊戲：1、給黑板上的數字找相鄰數。

2、 發給每個小朋友一張1－6其中一張數字卡片，"嘿嘿，小朋友，我問你，的相鄰數就是和？"。。。。。。活動結束。

幼兒園教案 篇8

教學目標:

在“烏鴉喝水”的故事情境中欣賞歌曲，感受歌詞的合轍押韻，瞭解敘事性歌曲的風格。

感受烏鴉喝水的急切心情，尋找喝到水的原因。

認知準備：初步瞭解水的特性。

材料準備：音樂

活動重點：感受歌詞特點。

活動難點：附點節奏唱準確教學過程：

複習歌曲：小海螺

重點複習二聲部演唱

聽聽故事：烏鴉喝水

——今天老師帶來一個故事，故事的名字叫做：烏鴉喝水，讓我們一起來聽聽故事中的烏鴉想了什麼辦法喝到水？

欣賞歌曲：烏鴉喝水

欣賞歌曲旋律

——讓我們一起來聽一聽音樂有幾段？音樂給你什麼感覺？

小結：音樂有兩段，旋律給人有跳躍、詼諧的感覺。

欣賞教師演唱

——小烏鴉可能發生了什麼事？讓我們一起來聽一聽。

——你聽到歌曲裏是怎麼唱的？

分析歌詞

1）瓶口小，頭太大，水又淺，伸不下。

2）銜石子，請放下，三四五，六七八。

——這首歌曲的歌詞有什麼特點？——解決重點

小結：這首歌曲的歌詞就像兒歌一樣，既很押韻，而且字數也一樣，基本以三字爲一小句，唱起來朗朗上口又跟人感覺很有趣。

幼兒園教案 篇9

食品安全是近幾年來提的最多的話題了，綠色食品開始成爲“奢侈品”，環境的污染，商人的暗箱操作讓綠色食品離我們越來越遠。教會孩子們如何分辨綠色食品，如何才能生產綠色食品，相信都能懂得這麼做的好處。

活動目標

1、認識綠色食品標誌，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

2、通過活動，使幼兒知道只有有了乾淨的水源、純淨的空氣，有了樹木、草地的保護纔會生產更多的綠色健康食品。

3、激發幼兒初步的環境保護意識。

活動準備

1、課件。

2、綠色食品的標誌一個，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

活動過程：

一、出示標誌，直接引題。

1、請幼兒仔細觀察標誌上的圖案，猜想像什麼?

2、教師向幼兒講解標誌上圖案表示什麼以及它所蘊涵的意義：綠色食品的標誌由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意爲植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環境。整個標誌爲正圓形，寓意爲保護。

3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

4、爲什麼這些食品不是綠色食品?可能是什麼原因?

以同樣品牌的牛奶作對比。

小結：同樣的牛奶一個有綠色食品標誌說明它是純天然的食品，而另一個則是在加工生產的過程中往牛奶裏添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。

二、瞭解綠色食品的生產標準。

1、觀看課件講述：怎樣才能生產出綠色食品?

看一看這些地方生產出來的東西能不能加工成爲綠色食品?

(1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這裏的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

爲什麼?說出你的理由。

(2)農田裏用髒水澆灌，旁邊也有黑煙。

提問：這農田裏生產的東西能加工成綠色食品嗎?爲什麼?

(3)山清水秀風景地。

提問：這裏的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?爲什麼?

2、師生共同總結：只有有了乾淨的水源、純淨的空氣有了樹木、草地的保護纔會生產出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體纔會更加健康。

三、創造綠色環境從我做起。

1、討論：在我們身邊也有許多環境被污染的現象，我們應該怎樣做呢?(重點突出廢舊電池和塑料製品的危害)

2、爭做綠色小衛士。

幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。