幼兒園大班主題教案《綠》
作爲一位傑出的教職工,總歸要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班主題教案《綠》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班主題教案《綠》1
幼兒園大班主題教案:
綠色菜籃子
主題二:綠色菜籃子
活動(一):菜地裏的歌
目標:
1、區別蔬菜的不同品種,瞭解更多的蔬菜品種;
2、通過觀察菜地裏的蔬菜,認識蔬菜的莖、根、葉、果實;
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
過程:
1、帶領幼兒到農民伯伯的菜地裏參觀,說說你認識的蔬菜寶寶的特徵;
2、引導幼兒注意觀察蘿蔔、茄子、青菜,並通過提問方式讓幼兒瞭解不同的蔬菜吃的部位也不同;
3、區分幾種容易混淆的蔬菜寶寶,如:菠菜和薺菜、青菜和大白菜;
生成與反思:由於孩子比較多,平時出去的機會比較少,這次帶孩子們到野外觀察孩子們異常的興奮,我們在菜地邊上看到了籬笆,雖然是農村的孩子,現在也很少看到籬笆了,對於書上一直說的籬笆他們終於有了一個實際的觀察經驗;到了菜地,孩子們對正在開花的茄子特別感興趣,於是我和孩子們一起認識了茄子從開花到結果的過程,也讓孩子們知道了我們平時吃的茄子是它的果子;孩子們在看到紅薯時很興奮,紛紛跑來跟我說:“老師,這個地底下有山芋”,於是,我又和孩子們一起認識了紅薯的莖、葉、根,我還和孩子們一起從泥土裏挖出了一個紅薯,我們回到教室,討論紅薯的吃法,結果孩子們一致同意生吃,於是我們把紅薯洗乾淨,切成一片片的分着吃,孩子們可開心了。其實,農村的孩子,對這些東西也並不熟悉,即使平常看到,也沒人告訴他相關的知識,通過老師的梳理,提升,孩子們對這些司空見慣的東西纔有了更深的認識。
活動(二):去菜場
目標:
1、通過參觀菜場,認識更多的蔬菜寶寶;
2、鼓勵幼兒通過詢問賣菜的阿姨、奶奶,知道一些他們不認識的蔬菜的名稱、食用方法、食用部位;
3、引導幼兒如何正確詢問別人:有禮貌、表達清楚、大聲的等;
4、能想辦法完成老師佈置的任務:向賣菜的阿姨、奶奶要一樣蔬菜寶寶帶回去;
準備:照相機
過程:
1、佈置任務:告訴幼兒我們今天去菜場幹什麼,要注意點什麼?(包括路上)
2、去菜場;
3、參觀菜場,教師注意幼兒的表現,並及時指導幼兒正確的處理方法;
生成與反思:孩子們平時或許也經常跟着爸爸或媽媽到菜場買菜,但是和老師一起卻是第一次,所以當菜場的阿姨看到我們一羣小朋友,表現出一種很喜歡、很開心的樣子時,我們的孩子感覺很驕傲;一開始他們還有點害羞,但後來他們都很大方地和賣菜的阿姨交談起來,陳皖小朋友第一個拿着一個芋艿問阿姨:“阿姨,這是什麼,”阿姨很開心的告訴了他,接着在我的提醒下,他又問了其他好多的問題,別的小朋友在他的帶頭下也開始大膽地詢問阿姨,由此,他們認識了許多平時不知道的蔬菜;在完成任務時,有幾個小朋友沒有要到蔬菜,回到教室,我問他們怎麼沒有完成任務?他們告訴我:“不知道該怎麼說;”有幾個小朋友說:“賣菜的阿姨不理我”,我就問他:“你有沒有主動和阿姨商量呢”,他說:“沒有”,於是我就告訴他,遇到這種情況該怎麼辦,孩子也比較虛心的接受了。
活動(三):好吃的蔬菜
目標:
1、瞭解蔬菜的食用部位及食用方法,豐富幼兒的生活經驗;
2、在製作過程中體驗合作的快樂及成功後的愉悅;
準備:各種蔬菜:蘿蔔、馬鈴薯、芹菜、青菜、萵苣、黃瓜、番茄、茄子等;製作材料;幼兒通過區角遊戲,已有切蔬菜的經驗;
過程:
1、送蔬菜寶寶回家:幼兒根據已有經驗,把蔬菜寶寶分別送到自己的家:根莖類、葉莖類、果實類;
2、說說講講,請幼兒說說這些蔬菜的食用方法,食用部位,同時整理歸納幼兒的經驗;
3、製作糖醋黃瓜;
生成與反思:活動開展至此,幼兒對蔬菜的認識已經積累了比較多的經驗,所以,在此次活動中,幼兒的表現欲都比較強,而且,口頭表達能力也比平時發揮的好,聲音響亮、表達完整,在製作過程中,幼兒在不經意中積累了好多的經驗,如:一個組的小朋友該怎麼分工合作;糖和醋應該放多少;黃瓜片的厚薄對味道的影響;等等;通過開展這麼一次活動,我深深的感受到:貼近幼兒生活的,纔是最真的。
主題實施情況:在“綠色菜籃子”的活動開展以後,小朋友的家長紛紛反映孩子回家後都比以前喜歡吃蔬菜了,還嚷着要自己做冷菜,這是我感到欣慰的,也是活動想要達到的目的,家長說:孩子最近的.話題總離不開蔬菜,而且問題很多,我覺得,這就是我們教育所追求的,在這個活動中,幼兒一直保持着比較高的積極性,因爲他們都喜歡,都有話可說。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。
幼兒園大班主題教案《綠》2
【活動目標】
1、認識綠色食品標誌,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。
2、通過活動,使幼兒知道只有有了乾淨的水源、純淨的空氣,有了樹木、草地的保護纔會生產更多的綠色健康食品。
3、激發幼兒初步的環境保護意識。
4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
【活動準備】
1、課件。
2、綠色食品的標誌一個,綠色食品和非綠色食品的字卡三張。
3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。
【活動過程】
一、出示標誌,直接引題。
1、請幼兒仔細觀察標誌上的圖案,猜想像什麼?
2、教師向幼兒講解標誌上圖案表示什麼以及它所蘊涵的意義:綠色食品的標誌由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意爲植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環境。整個標誌爲正圓形,寓意爲保護。
3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。
找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。
4、爲什麼這些食品不是綠色食品?可能是什麼原因?
以同樣品牌的牛奶作對比。
小結:同樣的牛奶一個有綠色食品標誌說明它是純天然的食品,而另一個則是在加工生產的過程中往牛奶裏添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。
二、瞭解綠色食品的生產標準。
1、觀看課件講述:怎樣才能生產出綠色食品?
看一看這些地方生產出來的東西能不能加工成爲綠色食品?
(1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問:這裏的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?
爲什麼?說出你的理由。
(2)農田裏用髒水澆灌,旁邊也有黑煙。
提問:這農田裏生產的東西能加工成綠色食品嗎?爲什麼?
(3)山清水秀風景地。提問:這裏的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?爲什麼?
2、師生共同總結:只有有了乾淨的水源、純淨的空氣有了樹木、草地的保護纔會生產出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體纔會更加健康。
三、創造綠色環境從我做起。
1、討論:在我們身邊也有許多環境被污染的現象,我們應該怎樣做呢?(重點突出廢舊電池和塑料製品的危害)
2、爭做綠色小衛士。
幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。
【活動反思】
通過認識綠色的食品活動使幼兒真正瞭解綠色食品來之不易,並且學會了看綠色食品的標誌,從而幼兒爲保護環境做力所能及的事情。
“學然後而知不足,教然後而知困。”最近我對這句話的感悟特別深,確實一個教師的成長離不開不斷的反思,在學習中反思,在教學中反思。因爲通過學習教育專家的先進教育理論、名師的實踐經驗、各類報刊及網上發佈的新經驗新信息,會及時供給自己新鮮的“血液”與“能源”,並與自身教學實際相碰撞,引發自身進行換位思考,能萌發出一些新的思想、新的理念、新的想法、新的措施、新的技巧、新的點子等,可以促使自身的專業素質得到不斷提升,及時地對教學進行反思,在思考、醞釀、探求,中尋找最佳通道、最佳切入點的過程。如果沒有這一鏈接的過程,再好的理論也與教學實際難以匹配,。也只有在這時,教師纔會變成一個思想者,一個拾穗者,一個頭腦清晰,善於解決問題的人。新課程理念下可以說我們每個教師似乎每天都在反思,瞧,我們的備課手冊上每一課的教案後面都寫着那洋洋灑灑的教後記,即教學反思。但是否我們每上完一節課就反思了呢?我想答案是不言而喻的。就我本人而言一是沒有時間,二是沒這個心思,那所謂的教後記其實都是爲了應付檢查而已。什麼時候我纔會真正地去反思呢?只有當我聆聽別人的公開課時或者自己上公開課時,特別是自己上公開課。
實踐出真知,只有自己多上公開課了,纔會感覺到竟然有那麼多的不足。但我想一個人的成長都是在一次又一次的丟臉與失敗中站起來的。累累的糧食,源於自然的拾穗;成功的反思,源於真正的教後記。總而言之,一堂公開課帶給我的震撼太多太多,我要感謝公開課,促使我反思,促使我學習,促使我成長。
幼兒園大班主題教案《綠》3
活動目標
1、讓幼兒認識綠色。
2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。
3、發展目測力、判斷力。
4、引發幼兒對綠色的產生興趣。
活動準備
1、課件
2、瓶子 綠寶寶 青菜 西瓜 蘋果 香蕉 氣球
活動過程
一、穩定幼兒情緒:變魔法。
1、小朋友,這裏一瓶水是不是?今天老師要施魔法哦,看一下水會變成什麼樣子了?
2、哇!原來水變成什麼顏色?
二、小結:水變成綠色了。
三、出示"綠色寶寶"。
1、小朋友,跟綠色寶寶打招呼,它穿一件很漂亮的衣服過來哦!
2、它的衣服是什麼顏色?
3、今天,老師還帶來了很多好吃的東西過來哦!讓我們來看一看它們是誰?
四、出示青菜、西瓜,讓幼兒再次認識綠色,加深印象。
1、這是什麼?什麼顏色的?
2、小朋友,你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢?我們一起來找一下。
五、遊戲鞏固。
黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球,讓幼兒找出綠色的東西。
六、活動總結。
1、小朋友今天我們認識了什麼顏色?(綠色
2、綠色的東西還有很多哦!我們回家和爸爸媽媽找一下,明天來和老師分享。