幼兒園大班數學教案:水一樣多嗎
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在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數學教案:水一樣多嗎,歡迎大家分享。
活動目標:
1、嘗試實驗,獲得有關容量守恆的經驗。
2、樂意動手動腦探究水的變化,瞭解它的主要特性。
活動準備:
1、趣味練習:容量比較
2、標有刻度的瓶子,水,記錄紙,筆。
活動過程:
一、觀察提問
出示趣味練習:容量比較教師:小朋友看一看這六瓶水是一樣多的嗎?你是怎麼知道的?
小結:現在我們想辦法做一下實驗,比較一下水的多少吧。
二、實驗操作
1、教師:用什麼辦法驗證呢?怎麼操作?
要求:實驗用的兩瓶水不能混在一起,實驗時動作慢一點,避免將水灑出影響實驗結果。
2、記錄實驗結果
(1)高矮不同的兩隻瓶子方法是通過比較水位 的高低,我們可以看出瓶子的水是一樣的。
原來瓶子的高矮是不影響水的多少的。
(2)粗細不同的兩隻瓶子小選擇兩個相同的空瓶,把裝在大小不同的瓶內的飲料倒入其中,比較出飲料一樣多。
方法,任選一個瓶子,將一瓶飲料倒入,用筆畫或粘紙條的方法做標記,把飲料倒出後再將另一瓶飲料倒入該瓶,看飲料位置與原來留下的標記是否一致,比較出飲料一樣多原來瓶子的.粗細是不影響水的多少的。
(3)一隻含內容物的的瓶子內容物爲石子方法是取出瓶中石子,比較水位的高低。
內容物爲海綿小結:方法是將海綿中的水擠回瓶中,比較水位的高低。
原來瓶子裏面是否有物體是不影響水的多少的。
3、總結:瓶子的高矮、粗細、內含物是不影響水的多少的,這種現象就叫做容量守恆。
三、活動延伸想一想,如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進不同形狀的瓶子裏,橡皮泥會變重嗎?