有關幼兒園教案模板6篇
作爲一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
設計意圖：
太陽與人們的生活密切聯繫，和它相關的歌曲、兒歌、舞蹈等內容在幼兒園也極爲豐富。平時幼兒的畫面中經常會出現各種各樣的太陽，有做遊戲的，有捉迷藏的……大家樂於用自己的方式去表現它，畫畫、剪貼、塗鴉等時常在幼兒的作品中涌現。在日常美術活動中發現，幼兒大多是用一個呆板的圓和一種單調的紅色來表現太陽，偶爾有一兩個給它加點其他的色彩，但都缺乏創造力。而幼兒的創造力就是“發現”。即引導幼兒用自己的方式創造圖像，表達自己的認識。於是就設計了本次活動。
活動目標：
1、通過討論、談話的方式讓幼兒初步瞭解有關太陽的知識
2、畫出自己心中的太陽，培養幼兒的想像創造能力
活動重點：
能通過想像創造一個自己心中的太陽，培養幼兒的想像能力及對色彩的敏感度
活動難點：
豐富幼兒關於太陽的知識
活動準備：
1、水彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙
2、有關太陽的圖片，兒童創造畫（場景的佈置）
3、音樂《種太陽》
活動過程：
一、課前在教室佈置一些兒童創造畫
二、播放歌曲《種太陽》請幼兒欣賞
1、幼兒隨着音樂快樂地進場（提示注意歌曲裏的歌詞意思）並可隨意舞蹈。
三、通過欣賞歌曲，進行討論
（師）提問：
1、這首《種太陽》的歌曲裏你聽到了什麼？
2、教室裏有許多老師的好夥伴種的太陽娃娃，你看到有什麼樣的太陽娃娃？
3、出示一些作品，講解作者的構思與想法。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、在活動中認識斑馬線的作用，瞭解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規則的好孩子。
活動準備： 背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線活動過程：
一、故事導入
1、講述故事“有一羣快樂的。主動放慢了速度”。
1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2）小動物們是怎麼過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱着過馬路）3）可是斑馬叔叔每天這麼背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）4）你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”。
1）小猴子想了個什麼辦法？（在馬路上塗上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。
2）爲什麼要叫斑馬線？出示斑馬圖片。
3）現在小動物們有了斑馬線，他們是怎麼過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）
3、現在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。
二、討論：斑馬線的作用1、你們有沒有看到過斑馬線？
1、哪些地方有斑馬線？
2、你過馬路的時候是走哪裏的？（斑馬線）
3、爲什麼要走斑馬線？斑馬線到底有什麼用？
4、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門爲行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。
三、遊戲：過馬路。
遊戲規則：要遵守交通規則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。
附故事：
馬路上的斑馬線有一羣快樂的小夥伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。後來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠寬了。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路。早上，小夥伴們走到寬寬的馬路邊，看着來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小夥伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱着小夥伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發現了他們，主動放慢了速度。樹上的一隻猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好辦法，他用白漆在動物過馬路的地方塗上跟斑馬身上一樣的白色條紋。
第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉着手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點兒也不害怕了。
幼兒園教案 篇3
活動目標
1. 讓幼兒觀察驢的長相，及特徵。
2. 學習再畫三角形的基礎上添畫處發脾氣的驢。
3. 大膽想象，表現驢的各種動態。
4.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5. 感受作品的美感。
重點難點
1. 怎樣讓幼兒用三角形來畫驢。
2. 想想驢發脾氣時的樣子。
活動準備
繪畫紙、水彩筆、油畫棒、畫好的作品若干幅。音樂《我有一頭小毛驢》
活動過程：
1、心上幼兒工區用三角形添畫出的不同形象，鼓勵幼兒介紹自己的作品。
（1）、你在美工區用三角形變出了什麼？三角形是變出的新形象的哪一部分？
（2）、用三角形還可以變出動物，想想看，可以變出什麼動物？引導幼兒說出多種動物，比如：魚、烏賊、老鼠、狐狸等。
2、由歌曲《我有一頭小毛驢》引出活動主題，請幼兒猜測三角形可以用來做毛驢的哪一部分。
（1）、播放歌曲《我有一頭小毛驢》後提問：歌曲中唱的.是我有什麼？它長什麼樣子？
（2）、你能用三角形變出一頭毛驢嗎？三角形可以做毛驢身體的那部分？
3、出示畫好的作品，引發幼兒興趣，並學習在三角形的基礎上添畫出驢頭。
（1）、畫中的驢怎麼了？它他爲什麼張着大嘴吧叫喚？請幼兒大膽想象，自由發言。
（2）、教師示範畫三角形的兩種方法。
（3）、教師邊說邊畫：將一條邊變成驢的嘴脣，再添畫出牙齒，眼睛，耳朵，驢頭就畫好了。
4、鼓勵幼兒大膽想象驢發脾氣時的樣子，並添畫出各種動態的驢
5、播放音樂《我有一頭小毛驢》，互相欣賞作品。
6、活動結束。
活動延伸：
在本節課結束後，幼兒可以把驢的身體和四肢添畫完整。也可去觀察和進一步瞭解驢的習性。
教學反思
1、 在從活動的準備到活動的實施過程中，內容都比較適合本班幼兒的實際情況。幼兒的學習方法是從簡單到複雜，從具體到抽象，所以在以後的教學中應該讓幼兒有意識地去觀察一些事物，這樣才能使你更好的去完成自己的教學工作。
2、 在整個教學過程中，還是有部分幼兒必能積極參與到活動當中去。有的根本就不聽你的指揮，這可能是他們，根本就聽不懂漢語的原因。但是，我應該在教學過程中多用肢體語言和他們交流，多鼓勵他們。
3、 這次教學活動，有百分之八十的幼兒能積極參與，師生配合得也比較好。但是也有不足之處，就是不能及時調整教學，來適應幼兒的需要。在今後的教學過程中要積極的去改正。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、 幼兒知道生活中的標誌的含義和標誌能爲我們的生活帶來方便
2、 啓發引導幼兒嘗試用圖像、符號爲幼兒園設計標誌。
活動準備：
1、 各色水彩筆、鉛畫紙、剪刀、蠟筆
2、 錄像帶
活動過程：
一、 幼兒介紹自己收集的各類標誌
1、 前一段時間，小朋友們收集了各種各樣的標誌，現在誰願意來說說看你收集了什麼標誌？是什麼類型的？
2、 個別幼兒講述
3、 你們都想說？好，今天來了那麼多客人老師，你可以拿着自己手裏的標誌去和他們說說，如果願意的話還可以把標誌送給他們。
4、 幼兒與客人老師交流
二、 啓發幼兒爲幼兒園設計標誌
1、 剛纔你們向客人老師介紹了自己收集的標誌，有禁止的，有警告的、還有提示的，那麼多的標誌，爲我們的生活帶來了方便，讓上海更漂亮了。我們
幼兒園也很漂亮，，小朋友天天在這裏學本領，吃飯、睡覺，但是還是有很多地方不方便，比如說，門口的大理石樓梯很漂亮，可是一到下雨天就滑得不得了，你們說該怎麼辦？還有二樓的牆壁也很好看，小班很喜歡，總是用手去摸，你們說又該怎麼辦？還有很多地方不方便呢，葉老師帶來一盤錄像，我們一起來找找看，什麼地方需要一個什麼樣的標誌？看的時候可以和旁邊的小朋友說說。
2、 看錄像，幫助幼兒回憶生活經驗
3、 幼兒講述錄像中看到的地方那裏需要標誌
4、 想一想，沒有排到的地方需要標誌嗎？要一個什麼樣的標誌？
5、 原來我們幼兒園有那麼多地方需要標誌！這樣，劉老師說了，你們是我們幼兒園的大哥哥大姐姐，就把設計幼兒園標誌這個重要的任務交給你們，行不行？能不能完成任務？
6、 提出要求：設計的標誌一定要簡單、美觀、讓人一看就明白
三、延伸活動
幼兒設計完標誌，就直接將標誌貼到適合的地方
幼兒園教案 篇5
遊戲意圖：
和孩子們一起進行趣味的親子游戲，對於孩子們來講，可以提升孩子們的生活樂趣。
遊戲準備：
帽子、獎品。
遊戲過程：
1.在遊戲開始之前，將孩子和自己的家長編排成一小組。
2.每個小組分得10個帽子，取出其中第一個帽子放到手上，其他的帽子疊放到一起。
3.遊戲開始前，每個小組將疊放好的帽子，放到規定的位置，自己和孩子退到規定的位置準備開始遊戲。
4.遊戲開始，先由家長拿着帽子，給孩子做示範，在規定時間內取到帽子的話，就將帽子放到自己的手中，如果沒有取到帽子，就換做孩子取帽子。
5.每個小組9次機會，最後比較哪個小組拿到的帽子最多。
6.給獲勝的小組頒發獎品。
網站溫馨提示：
以上這個趣味親子游戲，可以讓孩子們感受到家長帶給自己的溫暖和愛。
幼兒園教案 篇6
活動目標
鍛鍊孩子的動手能力.
活動準備
各種蔬菜和飯, 愛心的模具 手絹 盤子等
■ 活動辦法
[導入]
在我們的生活中，得到許多的幫助和愛，如父母的，或是朋友的 或是老師
想要表示謝意的話，應該怎樣表達呢.
我們一起來製作愛心飯糰吧。
[展開]
① 活動開始，做料理的介紹.
*料理的順序
- 把蔬菜洗好，切好.
這個是什麼蔬菜呢?” (蔬菜的名字介紹)
- 在飯糰上用愛心模具做出形狀來.
“這是什麼形狀呢?”
- 在用蔬菜按照自己的意思，裝飾.
② 幼兒開始製作，老師指導.
[結束]
結束後，我們一起分享我們的感受.
- 在製作中什麼最有趣呢?
- 那個部分最難，不好製作呢?
