精選幼兒園大班教案彙編7篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,時常需要用到教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、瞭解對稱關係,嘗試看圖示來剪對稱窗花。
2、愉快得參與剪紙活動,初步感受剪紙作品的藝術美。
活動準備:
收集各種窗花做成PPT課件(對稱與不對稱),對稱剪紙的圖示,色紙、剪刀、鉛筆。
活動重點:
自畫圖案進行對稱剪紙創作。
活動難點:
發現並瞭解對稱關係。
活動過程:
一、談話導入。
師:小朋友,剛纔老師接到森林國王的電話,他說,小兔的窗花店開張了。我們一起去看一看。
二、基本部分。
1、觀看圖片,窗花。
這些窗花漂亮嗎?它們是什麼樣子?你最喜歡哪個窗花?
那你知道窗花是用什麼材料做成的嗎?(用紙)
有沒有發現這個窗花有一個共同的地方。(幼兒交流,引導幼兒發現對稱的關係)
那對稱圖案怎麼弄出來的呢?(幼兒交流――觀看演示標記圖――師示範驗證)
2、幼兒自制窗花,教師巡迴指導。
想不想也來自己做一個漂亮的窗花,放在小兔的商店裏啊。那好我們就來試一試。
幼兒製作,教師巡迴指導。
三、結束部分。
1、展示作品,交流評價。你製作的是哪個窗花,是怎麼做出來的?(重點引導發現對稱的美)
2、如果你是小兔的話,你最喜歡哪些窗花放在他店裏。(重點圍繞圖案、對稱來評價)
3、教師評價:今天小朋友都學到了一個新本領,學會了用對摺對稱的方法來剪出漂亮的窗花,讓我們看了真舒服,來,表揚一下自己。其實今天我們剪的窗花是民間藝術的一種,窗花的圖案除了對稱的,還有不對稱的呢,一起在小兔的店裏看看。
4、欣賞不對稱圖案的窗花剪紙(課件)。
這些畫有小貓、小狗等圖案的窗花也很漂亮,我們下節課再來跟老師學一學。
5、好了,我們一起將這些窗花給小兔家的窗花店吧。
幼兒園大班教案 篇2
一、活動目標:
1、引導幼兒感知麪粉、麪糰的特性,瞭解發酵粉的作用。
2、初步學習用搓、拉、壓、卷的技能製作點心,探索和出軟硬適度的麪糰。
3、培養幼兒製作點心的興趣,體驗製作成功的喜悅。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的點心。
5、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
二、活動準備:
1、麪粉、麪糰、發酵粉、水、芝麻、餡、各種麪粉製成的點心。
2、擀麪杖、圓形筷子、盆子若干。
3、課前組織幼兒洗手,進行桌面消毒。
三、活動過程:
(一)通過回憶,引起幼兒製作點心的興趣。
小朋友們看,盆子裏有什麼?麪粉可以做什麼?你吃過哪些用麪粉做成的點心呢?(教師出示幼兒說到的點心)今天,我們就一起來學做點心。
(二)感知麪粉的特性,瞭解發酵粉的作用。
1、觀察麪粉請你們將麪粉捏一捏、聞一聞、看一看,然後告訴大家麪粉是什麼樣的?
(1)幼兒觀察,自由交談。(提醒幼兒不要將麪粉撒了)
(2)小結:麪粉是白白的、細細的、軟軟的、沒有氣味,它象糖、象鹽、還象雪花。
2、介紹發酵粉的作用。
(1)出示發酵粉,引導幼兒觀察。
這是什麼?請你們看一看、捏一捏、聞一聞。
(2)介紹作用:
做點心時加入發酵粉,可以使做出來的點心既蓬鬆又柔軟。
(3)引導幼兒按一定比例放入發酵粉。
(三)感知麪糰特性。
有什麼方法可以使這些乾的麪粉變溼呢?
1 、請幼兒示範,觀察水量和麪粉溼度的關係。
乾麪粉加入少量水一揉,變成了什麼?水加得越多,麪糰越是怎麼樣呢?
2 、幼兒操作,探索和麪的方法。
鼓勵幼兒邊和麪邊交流和麪的感受,如:加水時要一點一點,慢慢的,邊和邊加;麪粉太溼就會導致太軟而不成形;麪粉太乾就會導致太硬而不易揉捏。
3、瞭解使乾麪團變溼、溼麪糰變乾的辦法。有什麼辦法可以使乾麪團變溼、溼麪糰變幹?
幼兒小組討論,集體交流。
4、幼兒繼續操作,和出軟硬適度,有一定彈性的麪糰。
(四)學習製作花捲的技能。
1、出示花捲,引導幼兒觀察。
(1)小朋友們猜猜,花捲是怎麼做出來的?
(2)幼兒自由討論,集體交流。
2、小結示範:先把和好的麪糰拉長,搓圓後壓扁,從一頭小心地捲起。
3、全體幼兒操作,重點輔導能力弱的幼兒掌握花捲的製作技能。
(五)自由想象、創造性地製作點心。
你還想用麪糰做什麼?
1、幼兒操作:自由玩麪糰,鼓勵他們邊玩邊交流,引導他們相互學習。
2、交流經驗:請個別幼兒介紹自己的製作方法。
幼兒成果:
(1)將麪糰搓成球,滾上芝麻,做成麻團。
(2)將三根搓長的麪條絞在一起,變成麻花或油條。
(3)將麪糰搓成圓球,用擀麪杖壓扁,包上餡做成包子或餃子。
3、欣賞製作成果:鼓勵幼兒自由走動,互相觀摩成果,體驗成功的喜悅。
四、活動延伸:
將幼兒製作的點心拿到食堂加工蒸熟,給幼兒品嚐。
五、活動建議:
活動前請幼兒在家觀察媽媽和奶奶是怎樣做點心的。
六、活動反思:
孩子們在玩橡皮泥的時候,最愛做花捲、饅頭等點心,在捶打、揉捏橡皮泥的過程中,他們體驗到了動手製作的樂趣。設計本次活動,旨在讓幼兒學做簡單的點心,以培養幼兒的動手能力和創造精神。
本次活動不是簡單滿足於引導幼兒運用多種感官感知麪粉的特性,而是在幼兒目睹麪粉加水和成麪糰的全過程後,讓幼兒親手揉麪團,運用搓、拉、壓、卷等技能熟悉麪粉的特性製作麪食,使幼兒獲得利用麪粉特性進行製作的技能,從而使幼兒在自我發現的基礎上將科學、技術較好地結合起來。幼兒製作點心,更是讓幼兒體驗到了製作點心的樂趣和成功的喜悅。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、在說一說,玩一玩,演一演的過程中體驗文學作品帶來的快樂
2、學習兒童詩情境式、一問一答式的語言風格,並嘗試進行仿編
3、能大膽進行角色表演,在角色表演中學習複述兒童詩
活動準備:
PPT 小兔、小鹿、花鴨、風和門的圖片
活動過程:
一、情境導入,引導幼兒瞭解有人敲門時,要問一問,根據動物的特徵確定外面的是誰才能開門
1、呀,今天真開心啊,小熊又要請客了,是誰來了呢?
2、篤篤篤,咦,有敲門聲,能開門嗎,爲什麼,說說你的理由
3、外面有可能是好朋友,有可能是壞人,我們先來問一問:誰敲門呀?
4、它說是小兔,真是小兔嗎?想什麼辦法讓我們知道它是小兔?
5、爲什麼要看小兔的尾巴,耳朵?
6、小兔的尾巴和耳朵是和別人不一樣的,是它的特徵,我們可以看動物的特徵來確定是誰
7、那我們就選你的方法來說一說:你要真是小兔,就讓我們看看你的耳朵
二、理解詩歌內容,通過表演、仿編的形式學習詩歌一問一答的結構,瞭解風的特點
1、學習詩歌第一段,瞭解詩歌的結構。
學說:你要真是。。。就讓我們看看你的。。。
(1)今天呀我帶來了一首詩歌,也是說說這種有趣的事情,請你豎起耳朵仔細聽,看看詩歌裏面它是怎麼說的。
(2)你聽到了什麼,它們是怎麼說的?
(3)剛纔這句話是怎麼說的?這句話說的真好聽,我還想聽一聽(詩歌裏怎麼說的,請你再仔細聽一聽)
(4)我們一起來問一問它:你要真是小兔,就讓我們看看你的耳朵
(5)哇,真是小兔呀,我們請它進來吧:請進,請進
(6)完整學說:我們一起把小兔這件事情來說一說
2、學習詩歌第二段,嘗試分角色表演
(1)你聽,誰又來敲門了?怎麼問?
(2)我聽到了兩種不同的聲音,小鹿到底要看他的什麼,(追問:他什麼地方和別人不一樣)
(3)我們一起來問一問它:你要真是小鹿,就讓我們看看你的耳朵
(4)完整學說:我們一起把這件有趣的事情來說一說
(5)分角色對換表演:現在我們一起來玩玩這個遊戲
師生表演:現在老師來做小熊,你來做小鹿,開始吧
角色互換表演:呀,好玩嗎?那我們趕緊換過來來試一試
(6)玩得真開心,我們休息一下吧
3、幼兒自主學習詩歌第三段,進行仿編表演
(1)你聽,又有客人來了,誰呀?
(2)花鴨和小熊會怎麼問,怎麼答呢?請你和旁邊的好朋友兩個人合作,商量一下,像剛纔詩歌裏一樣,怎麼問,怎麼答,然後一起說一說,做一做
(3)幼兒表演:花鴨們,小熊們我們要開始表演了,在表演之前你可要聽清楚我的要求,上面來表演的小朋友你要大膽,聲音響亮,下面的小朋友你可要豎起耳朵仔細聽,有沒有和剛纔詩歌裏一樣?
(4)你們說的真好,聲音響亮,一問一答也說得很好,但她們和詩歌裏說得一樣嗎?
(5)完整學說:我們一起把畫鴨的事情說一說
(6)角色表演:呀,表演時間又到了,男女表演,互換角色表演
4、學習第四段,瞭解風的特點
(1)直接敲門,問:誰敲門呀?
(2)你怎麼知道是風,找一找風和別的`東西哪裏不一樣?
(3)風吹過來我們有什麼感覺,東西會有什麼變化?
(4)你們知道小熊用了什麼方法嗎,仔細聽一聽,告訴我。
(5)小熊的方法和你們一樣嗎?
(6)教師:風有很大的本領,他能見縫就鑽
(7)完整學說
三、欣賞課件,完整講述詩歌
1、我呀把這麼多有趣的事情連成了一首詩歌,題目是:請進來。請你看一看,聽一聽
2、請你們看着圖片,也來說一說
活動延伸:
仿編
呀,你聽,又有敲門聲,到底會是誰呢?它們又會一問一答說些什麼,請你和你的好朋友一起想一想,能不能像剛纔詩歌裏一樣一段一段的把它編出來。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1、 知道蔬菜種類,學會聽間奏,演唱。
2、 熟悉歌曲旋律和內容,感受蔬菜品種多營養好。
3、 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備:
錄音、歌曲相關圖片。
重難點:
知道多種蔬菜的營養,能聽間奏,整齊自然的演唱歌曲。
活動過程:
一、練聲複習,激發興趣
1、 練聲(問好歌)
會唱會聽,大家的聲音就像一隻球抱在一起。
2、 集體表現《買菜》,引起興趣
陪奶奶一起去買菜。
和奶奶買菜是一件開心的事,打起精神,面帶微笑。
二、熟悉旋律,學唱歌曲
買了許多新鮮菜,還想買些什麼其他蔬菜?
小結:菜場裏的蔬菜種類多,所含營養不同。
邊聽音樂邊逛菜場。
1、 傾聽錄音,熟悉旋律
聽歌曲2遍,打節拍
這首歌有什麼特別的地方?幾種蔬菜是連在一起唱的?
小結:蔬菜後面有幾處是不用唱的,短間奏需要仔細聽哦。
2、 教師清唱,理解內容
攤位上都陳列了哪些蔬菜?
根據幼兒回答,以歌詞內容小結並揭開圖片。
3、 教師彈唱,幼兒學唱
用好聽的聲音吸收營養吧。
1)師幼共同學唱
坐半個椅子,胸膛挺直,邊唱要邊聽哦。
我們需要各種蔬菜的營養,把身體所需的營養全部要吸收到哦。
2)聽旋律演唱
注意歌曲中的間奏部分,不搶拍不漏拍。
3)教師彈奏,集體表現
面帶微笑的表演。
三、表達表現《我的頭我的肩》
你還吃過哪些蔬菜,有什麼營養?
不挑食,愛吃各種蔬菜,身體部位一定很靈活,快來和好朋友一起展示一下吧。
播放音樂,幼兒大膽表現。
活動反思:
每個幼兒的天性就是愛唱愛跳,很多幼兒聽到音樂就會手舞足蹈,這種表現正是幼兒對音樂的領悟,更是他們藝術創造的源泉。發展幼兒的求異思維,培養創造意識,並對每次不同與別人的創造給予及時的鼓勵 ,幼兒會增加創造的信心,喜歡音樂,喜歡創造。在音樂活動中,幼兒只有擁有了參與活動的主動性、積極性,才能感受音樂的美妙,纔會對音樂充滿激情;同時,教師只有真正成爲幼兒活動的合作者、引導者、支持者,才能真正促進幼兒的積極性、主動性、創造性。通過活動,發現自己在教學中的許多不足,藉由這些一點一點累積起來的教學經驗,將在今後的教學中利用今天所學到的寶貴經驗,更好的投入到活動中去。
小百科:菜場,一般都是攤販聚集的地方,主要經營蔬菜,肉類、魚類等。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
通過活動,讓幼兒瞭解中秋節也是水果豐收的節日。
通過家庭小組式競賽活動,促進親子交流,增進幼兒與父母之間的感情,體驗節日的快樂。
活動準備:
小組號牌 自帶水果 一次性塑料 刀具 盤子等
活動過程:
一、教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節,在這一天,家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嚐月餅和各式豐收的水果,感受生活的富足。
二、介紹遊戲規則:
今天我們的家長也帶來了豐富的水果,我們先來介紹一下(個別家庭介紹自己帶來的水果名稱,基本特性)現在我們將舉行一個製作水果拼盤的大賽,活動規則如下:
1、以三個家庭爲一小組,發放號牌。
2、在規定時間內,不但要比造型還要比桌面整理。
3、幼兒參與性將作爲優先評獎標準。
4、獎項有:配合默契大獎和造型獎。
三、水果拼盤比賽教師注意進行部分協作,其他班教師記錄並進行評獎。
四、評選與品嚐活動頒發獎狀,互相交換品嚐水果拼盤。
五、教師進行今天活動的小結
你們今天這個中秋節過的怎麼樣?(請幼兒說一說自己的感覺)你還知道哪些我們中國的傳統節日呢?你喜歡過這些節麼?
幼兒園大班教案 篇6
遊戲目標
1、繼續練習鑽、爬、跨跳的技能。
2、能遵守遊戲規則,聽清指令。
3、培養幼兒良好的合作精神和對體育遊戲的興趣。
4、幼兒已會"電網"、"磁鐵"遊戲。
5、能大膽創編動作並在集體面前表現。
6、積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。
遊戲準備
在室外選擇較平整、寬敞的場地,運用跳繩兩根根、障礙欄四個、皮榔頭六個作爲遊戲器具。
遊戲過程
1、準備動作:《學做解放軍》練習踏步走(活動四肢,進入遊戲狀態)
2、進行遊戲:
玩法1:
設置關卡一:幼兒一起在起跑線上聽到指令後,用膝蓋着地爬或匍匐前進爬爬過"電網"(根據自己的體型選擇爬法)(跳繩一根,繩系在兩張相同的椅子腳上);
設置關卡二:爬過"電網"後,跨過低障礙欄;(障礙欄分高低兩種,第一次我們只進行低的兩個障礙欄)
設置關卡三:跨過低障礙欄後躲開兩個"磁鐵"碰撞後,到達終點。
遊戲重點:(遊戲過程中如發現"觸電"、"磁鐵"吸到,幼兒必須從左邊草地上返回起點,重新開始遊戲直至完成任務後方可遊戲結束。)
玩法2:關卡一、二、三都要增加難度。(設置兩個場地,一個是原來的場地一個是增加難度的場地)(分別設置成:關卡一爲降低電網高度,關卡二爲高的障礙欄兩個,關卡三是四個皮榔頭)
建議幼兒根據自己的能力選擇不同的場地再次進行"野戰訓練遊戲"。
教學反思:
當孩子們對每天玩的遊戲缺乏興趣時,我們應當改變方式讓幼兒重新回到興趣點上。如何使這些遊戲繼續熱鬧進行呢?首先觀察幼兒,當幼兒有了嘗試新玩法的需求,但又遇到了困難時,老師適時地給予具體幫助。並抓住時機換個玩法,讓孩子又有新鮮感。本次活動中氣氛非常活躍。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標:
1、欣賞故事,嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事內容,知道自己就是最好的,不和別人攀比的道理。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
活動重難點:
理解故事內容,發現其中的道理。
嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法
活動準備:
1、《小刺蝟燙髮》的故事磁帶,錄音機;
2、小刺蝟頭飾一個、彩筆每人一盒;
3、教學掛圖二幅。
活動過程:
一、教師出示頭飾,把活動引入主題。
二、教師出示掛圖,講述故事:
1、教師出示第一副掛圖,讓幼兒觀察後提問幼兒:圖上有什麼,小刺蝟爲什麼會想起來要燙髮?燙了發的小刺蝟在回家的路上,其他小動物看見他是怎麼說的?
2、出示第二幅掛圖:圖上有什麼?小刺蝟爲什麼背不到果子?爲什麼見了大灰狼連滾帶爬地跑回家了?他身上的刺到底有什麼用?
三、引導幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事,發現其中的道理。
1、邊看圖邊欣賞故事,給故事起個好聽的名字。
2、引發幼兒思考:小刺蝟爲什麼要燙髮,但爲什麼又不能燙髮?
3、教師小結:在生活中,小朋友一定要記住自己就是最好的,不要有攀比的心理。
活動反思:
本次活動採用幼兒情景表演與教師講述相結合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察,極大調動了幼兒的興趣,有利於拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內容,但在實際表演過程中由於幼兒受場地和環境的影響,演出的效果不是很理想,小動物們的心理感受表現的不夠明確,這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因爲是中班幼兒,所以只選擇了作品的一段,在以後的活動中,我要嘗試組織幼兒完整的表演整個故事內容。