幼兒園中班科學教案認識大樹
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園中班科學教案認識大樹,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標
1、初步分享與樹相處的經驗。
2、認識大樹的不同部位,瞭解他們的作用。
3、知道四季樹木的變化。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
重點難點
認識大樹的不同部位,瞭解他們的作用。
活動準備
樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實分別裝盒子裏水彩筆。
活動過程
一、利用各種感官感知大樹的各個部分。
1、出示神祕的盒子,激發幼兒興趣。
2、幼兒利用各種感官來感知,猜猜是什麼?先聞一聞有什麼氣味,再摸一摸是什麼感覺。
3、打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實,這些是什麼,在哪裏見過?
4、小結:這些東西都來自同一個地方,就是大樹。
二、瞭解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實,分別有什麼作用。
1、請個別幼兒憑自己的經驗向大家介紹。
2、教師小結:
樹葉——是植物進行光合作用、製造養分的主要器官。
樹皮——除了能防寒防暑防止病蟲害之外,主要是爲了運送養料。
樹枝——可以支撐樹葉,還可以運送養料。
樹根——從泥土中吸收水分和養料。
花——傳粉後可以結果。
果實——成熟後有種子。
三、請幼兒講一講,回憶與樹有關的`經驗。
——哪裏有樹?你和大樹做過哪些遊戲?
——大樹一年四季都一樣嗎?不同的季節有什麼不同的特點?
活動延伸
到戶外看看大樹,找找大樹的樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實。
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,並不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。