漂亮的筷子幼兒園中班的教案大綱

　　設計意圖：

我們大班的孩子午餐時使用筷子，多數孩子對筷子產生了好奇心，孩子的興趣給了我靈感，中國生態環境第一縣--慶元，素有“竹木之鄉”的美稱，是全國最大的筷子生產基地。作爲園本教材開發的一塊內容，設計本活動。

　　活動目標：

1、引導幼兒觀察筷子，尋找筷子的不同特徵，知道筷子是中國人發明的，知道筷子的'用途。

2、引導幼兒自己設計筷子的花紋圖案，培養幼兒美的欣賞能力及表現能力。

3、通過學習，讓幼兒瞭解慶元的筷子廠，瞭解筷子品種的豐富性。培養幼兒喜歡慶元的情感。

　　準備：

1、四筐各種各樣的筷子，四筐裝飾紙(可直接粘貼的各色彩紙)

2、課件1（介紹筷子品種）課件2 (簡單介紹筷子的生產的主要環節)

3、白筷20雙，筷子包裝盒4個。

　　過程：

　　一、謎語導入活動：認識筷子

小朋友，老師有個謎語請小朋友猜一猜——姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都不怕，酸甜苦辣一起嘗。猜一件生活用品。（如幼兒猜不出）輔助提問：平時我們吃飯需要用到哪些工具。

　　二、引導幼兒認識筷子的特徵

1、（出示一雙筷子供幼兒觀看）提問：筷子有什麼用？請幼兒回答，小結介紹：筷子是中國人發明的，古時候的人們吃飯都是用手抓，既不衛生，又不方便，於是聰明的人們就削兩根竹棍，一頭細一頭粗，用來吃飯夾菜，最早稱它爲“箸”，後來改名爲“筷子”。

2、今天我從家鄉慶元帶來許多筷子給你們看，請小朋友找一找筷子有什麼不一樣？（每桌出示一筐筷子）請幼兒觀看後，提問：筷子有什麼不一樣？（兩根一樣長，花紋對稱、一頭粗一頭細、有粗的，有細的、有兒童筷、有花邊筷、有長短不一樣、有整根裝飾、有半根裝飾的、有各種顏色的……）

3、你們會用筷子嗎？請小朋友找出一雙漂亮的筷子來，提問：爲什麼它們是一雙的？強調同一雙筷子長短一樣、大小一樣、花紋對稱、它們是好朋友。看看這些有花紋的筷子它們的花紋都在哪裏？（能說出花紋都在筷子的上半部分，爲下一部分的裝飾筷子作準備）。

教師小結：這麼多漂亮的筷子都是我們慶元生產的，我們慶元素有“竹木之鄉”的美稱，有多家全國著名的筷子廠，幼兒觀看課件1

這些筷子是怎麼做成的呢着?下面我們一起去筷子廠看一看吧，（幼兒觀看課件2）。

　　三、裝飾筷子

現在我們也來當小小設計師，幫忙裝飾一下這裏的一批筷子，給它們都穿上漂亮的衣服，好嗎？。小朋友可以先想好怎樣設計，再選擇自己喜歡的材料進行設計。（每組一筐裝飾紙，每人一雙白筷子）

1、教師巡迴指導，引導幼兒大膽想出各種方法來裝飾筷子，並將裝飾好的筷子裝進盒子。

2、作品欣賞，開設筷子展覽會。

（1）、請幼兒介紹自己作品，大膽表達自己想法。

（2）、幼兒相互欣賞，說出自己最喜歡的一雙筷子。

（3）、老師小結：現在筷子們可開心了，都穿上漂亮的衣服，明天我將把小朋友設計的筷子竹筷廠，請小朋友有機會到我們慶元去玩，說不定你會在超市裏發現你設計的筷子呢！