幼兒園美術教案彙編6篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標

1．欣賞焰火的美麗，發現色彩的美 。

2．學習用重疊的方法作畫。

活動材料

示範畫1張，《節日的焰火》作業紙人手一份、焰火圖片、油畫棒、彩色水筆、顏料、調色碟等若干。

活動過程

反思與調整

1．結合圖片，介紹不同形狀的焰火。

2．組織幼兒討論煙花。鼓勵幼兒大膽表達。

3．提問：煙花在什麼時侯放的？是怎樣的？看煙花時你心裏是怎樣想的？

4．出示《節日的焰火》示範畫，交代課題任務。

5．教師講解示範。

6．幼兒繪畫。

（1）幼兒按要求作畫，鼓勵幼兒大膽想象，讓幼兒自由選擇材料作畫。

（2）教師巡迴指導，並給予幼兒適當的幫助。

（3）重點指導幼兒用顏色重疊、過度形式表現焰火，添畫空中的焰火，表現出節日的熱鬧景象。

7．引導幼兒互相欣賞作品。

8．教師講評，活動結束。

幼兒園美術教案 篇2

主題名稱 新年樂課題名稱我做的拖鞋真漂亮

活動目標

1、在掌握左右對稱的基礎上創造性的裝飾鞋子。

2、學習用剪、編、穿孔、打結、粘貼、繪畫等多種方式設計鞋面，並能將鞋面與鞋底合理的組合成拖鞋。

3、樂意參與制作活動，並感受成功的喜悅。

活動準備

1、ＰＰｔ（各式拖鞋）或各式實物拖鞋。

2、每組一雙製作好的款式不同的範例拖鞋及相應的製作過程圖。

3、幼兒製作鞋子的卡紙、彩紙、皺紋紙、剪刀以及小裝飾品、雙面膠、針線等。

4、幼兒已有左右對稱和分清左右手的經驗。

活動流程

1、引導幼兒觀看ＰＰｔ或實物拖鞋，欣賞各種款式的鞋子。

（1）師：前幾天，小鼴鼠開了一家鞋店，你們想不想去看一看？（ＰＰｔ上演示各種各樣的拖鞋）

小結：鞋子的款式是很多的，有的鞋面上有花兒、有的有孔、有的鞋底是木頭的、有的細條形、有的編織成小辮子、有的鞋面是布做成的……

（2）拖鞋是由哪幾部分組成的？（觀察ＰＰｔ上的一雙鞋或實物）兩隻拖鞋是一樣的嗎？一樣在什麼地方？

小結：一雙拖鞋的花紋、大小、圖案、顏色都是一樣的，兩隻鞋子是對稱的。

2、引導幼兒主動探索拖鞋的.製作過程。

（1）師：今天小鼴鼠請你們幫忙做拖鞋，你先觀察一下桌子上做拖鞋的過程圖，告訴小朋友你覺得應先做什麼，再做什麼？

（2）怎樣把鞋面裝在鞋底上，正好能把腳穿進去呢？

小結：先把腳踩在卡紙上，描畫出鞋底，用剪刀剪下，剪時要稍微大一點，然後把鞋面放在腳面上試一試，然後再剪出鞋面的長短，長在鞋底上，這樣腳就能穿進去了。

3、引導幼兒發表自己的看法，說說準備設計一雙什麼款式的鞋子。我的創新

（1）師：你準備設計一雙什麼款式的鞋子？（引導幼兒把自己的想法充分表達出來）

（2）提要求：小朋友都有自己的想法，你們在動手之前先想想用什麼花紋，哪些顏色，要注意對稱，遇到困難可以互相幫助。

4、 幼兒製作，老師巡迴指導，注意引導幼兒用不同的方法（粘、縫製）將鞋面裝在鞋底上。

5、欣賞評價幼兒作品，體驗成功的喜悅。

（1）自我評價：你覺得你做的鞋子哪裏最漂亮？

（2）相互評價：

師：選一雙你喜歡的拖鞋穿一穿，然後告訴大家，爲什麼喜歡？

6、活動延伸：今天我們的拖鞋做得很好，我們一起把拖鞋送到小鼴鼠的店裏吧。

小結及反思

大班幼兒已有相當豐富的製作經驗，也能運用不同的工具和材料，通過粘貼、撕、編、折等方式進行製作，此活動的選擇符合幼兒的年齡特點及生活經驗。

活動開始我以ＰＰｔ的形式引導孩子欣賞觀察各式拖鞋，我覺得ＰＰｔ中的鞋子相比蒐集到的孩子們已穿過的鞋子來說，色彩更鮮明，款式更齊全、新穎。可以給孩子造成更強的視覺刺激。

整個活動體現了以幼兒爲主體，活動中從頭到尾始終鼓勵幼兒大膽表達自己的想法、看法，此活動還準備了豐富的材料，如：各種不同的紙、小飾品、筆，幼兒可以根據自己的興趣和需要自由選擇，滿足了幼兒的表現需要和興趣。

幼兒園美術教案 篇3

設計意圖：由於小班幼兒的小肌肉發展不完善，教師常常感到小班的美術活動難以開展。爲此，我設計了這樣一節美術活動。在活動中，我們儘量選擇多種材料和表現方法讓幼兒參與美術活動，並讓幼兒直接與將要表現的事物及相關作品互動，以獲得對所有欣賞和表現的事物的積極情感體驗。

活動目標：

1.通過用蔬菜印製感受印跡和色彩融合的美。

2.通過猜測、探索等掌握蔬菜印製的基本操作方法。

3.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印製方式，學習印製活動的基本常規。

活動準備：

1.各種已切好的適合印製的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

2.一隻花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。

3.梵高的《向日葵》PPT

4.裝有顏料的盤子．抹布:幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。

活動過程：

一.調動和豐富關於花的經驗．

1.(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理並意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

2.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導幼兒發現並用動作模仿花朵的不同形態。指導幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。

二.欣賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現在畫紙上．

1.今天老師帶來了一瓶花的畫。看，它漂亮嗎?哪裏好看．

2.這瓶花的花朵是什麼顏色的?看上去什麼顏色最多?(引導幼兒發現這瓶花的色調)

三.認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法．

1.今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什麼?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎麼印呢．

2.教師講解並演示印畫的方法：先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什麼位置印，然後向下用力按住再輕輕提起就完成了。

3.請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察後進行評價。

4.想換一種顏色怎麼辦呢?(教師強調一個橫切面只能在一種顏色裏蘸，用完後要放進同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。

四.在教師指導下印畫．

1.鼓勵幼兒儘量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什麼樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎．提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，並把用過的蔬菜放回原處。

五.集體欣賞．

1.你喜歡哪一瓶花?爲什麼猜猜它是用什麼蔬菜印的．

2.針對幼兒在印製活動中的常規情況進行評價。

幼兒園美術教案 篇4

目標：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

2、能大膽地想象並嘗試獨立設計燈籠的圖案。

準備：

1.長方形色紙，長紙條。

2.蠟筆，剪刀，漿糊。

過程：

1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什麼顏色？燈籠外面的圖案是怎麼樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什麼時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什麼材料來做？（布，塑料，紙）

2、教師示範講解小燈籠的製作方法。

教師出示燈籠的範例。

看一看，老師的小燈籠是用什麼材料做的？（紙）上面有些什麼圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？

展示製作步驟。

交代要求，幼兒操作，教師指導。

1)先在紙上畫上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對着自己。

剪的時候注意不要剪到底。

2)幼兒操作，教師巡迴指導，幫助個別能力差的幼兒。

3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的製作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。

幼兒園美術教案 篇5

創意提示：

小草莓生病了，它的小主人很煩惱。這時，突然飛來了一隻七星瓢蟲。太好了，小草莓有救了。有了這個小醫生，小草莓的病一定會好的。

畫前引導：

鮮紅的小草莓身上有很多小點點，每樣水果都有自己的特點，小朋友要注意觀察喲！

步驟圖示範：

1.小朋友們畫前先了解草莓的外形特點，用擬人的方法勾畫出草莓。

2.明確草莓的形象後，進一步畫出背景、窗臺還有窗外的風景或其他環境。

3.用鉛筆定好稿後，再用黑色水彩筆把需要的線描黑，畫好後用橡皮輕輕地擦去多餘的線，讓畫面整潔乾淨。

4.給畫面上色，從小草莓開始，用玫紅色給草莓上色，注意色彩的搭配。

5.豐富畫面色彩，注意色彩的層次表現。上色時用筆方向要統一。

6.完成主要物體的上色後，給窗外樓房上色，可以自行選擇喜歡的色彩來塗。

幼兒園美術教案 篇6

　　活動目標

1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋果等。

2.幼兒根據老師提供的圖，能完整地說一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　教學重點、難點

幼兒能根據圖片大膽地說話，能完整地表達一句話，清楚表達自己的想法。

　　活動準備

空間準備 幼兒座位成弧形排列，操作檯呈框式置於活動室四周。

物質準備 水果娃娃貼畫一幅，水果貼片若干，毛毛蟲玩具一個，PPT課件

　　活動過程

　　一、 創設情境，激發興趣。

出示課件（毛毛蟲果園豐收了）老師引導：孩子們，毛毛蟲果園豐收了，它邀請咱們一起去玩耍，你們想去嗎？（想）帶領孩子們觀察圖片，提問：1.果園裏都有什麼水果？2.說說水果是什麼顏色的？引導幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。

　　二、 故事導入說話練習。

老師躲在毛毛蟲後面，模仿毛毛蟲講它給孩子們製作禮物（水果娃娃貼圖）的過程，老師邊講述邊做禮物，最後把禮物呈現給孩子們。

提出任務：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽聽毛毛蟲是怎麼描述水果娃娃的。（幼兒傾聽，錄音呈現句子）

“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉。”

“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴。”

“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭髮。”

…

幼兒自由說，老師引導，幫助困哪的孩子（說悄悄話讓孩子複述，讓小朋友幫助等）。

　　三、 製作水果娃娃

老師：毛毛蟲告訴我，孩子們已經會說完整地話，它很高興，可是它只來得及做一個娃娃，它知道每個寶寶都想得到禮物，所以託老師給大家帶來很多水果，讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。

帶孩子到操作檯貼水果娃娃，在孩子製作的過程中，教師引導幼兒說說用什麼水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動的重點句子。

　　四、 老師帶孩子們與水果娃娃一起到區角玩耍，結束活動。

　　教學反思

《水果娃娃》是我根據《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進行中，我發現孩子們興趣很高，對於他們喜歡的毛毛蟲提出的任務，非常樂於去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對於孩子們來說有點兒長，但結合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢於開口說，樂於主動說，課堂氣氛很好。我覺得這種創設情境學習語言，發展語言表達能力的方式很適合孩子，在今後的活動組織中，我會更多的嘗試這種模式。

　　活動設計背景

中班的幼兒說話不夠完整，對於較短的句子表達還可以，可以對於長句子的表達比較欠缺。爲了訓練孩子們說完整的話，說比較長的話的能力，我設計了這個活動。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺爲甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。