精選幼兒園教案模板錦集六篇

在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、學習有感情地朗誦兒歌。

2、能根據香蕉的外形特徵，進行簡單的想象和表述。

3、知道香蕉對身體有益，要多吃水果。

4、樂意參加活動，體驗活動中的快樂

5、引導幼兒細緻觀察香蕉，積發幼兒的想象力。

活動準備：

1、香蕉實物，掛圖。

2、幼兒知識經驗準備：對香蕉的外形、味道有初步的瞭解。

活動過程：

一、出示香蕉，激發興趣

（導入活動中以實物香蕉引起幼兒的興趣採用的是直觀導入法）

二、感知兒歌的內容

1、觀察香蕉的外形特徵，進行大膽的想象和表述。

（1）師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現 。（彎腰狀）啓發：這樣看，像什麼？

（2）師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現。（躺狀）這樣看，又像什麼？

（3）師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現。（垂狀）啓發：這樣子看，又像什麼？

2、回憶經驗，說說感受提問：香蕉的味道怎麼樣？吃到嘴裏什麼感覺？

三、幼兒學習兒歌

1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示範朗誦，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法，提問；兒歌裏說了什麼？（理解作品的語言美）注意引導幼兒發準"香蕉""船""海""魚"等音。

2、引導幼兒有感情地朗讀兒歌（深入理解兒歌內容）啓發：當你讀到"真奇怪"時要用什麼表情？語調是什麼樣?當你讀到"真痛快"時要用什麼表情？語調是什麼樣?（用不同的語調、不同的表情來理解體驗兒歌的情感）

3、小結：香蕉不僅好吃，對人的身體健康也有益處。

活動延伸：

幼兒以"香蕉"爲主題自由繪畫《小香蕉》

教學反思：

本次活動內容是中班語言領域內容兒歌《小香蕉》，香蕉是幼兒再熟悉不過的水果了，我的引入是先出示實物香蕉，引導幼兒觀察香蕉的基本特徵。當我問到"香蕉像什麼？"大部分幼兒都能夠脫口而出說"像月亮和小魚"，還像小船，但由於幼兒剛入園不久，所以大部分幼兒還不會用完整句："彎彎的香蕉像XX"來表達。這一點是我在以後的教學中會注重幼兒語言能力的獲得！接下來當幼兒已經知道香蕉的特徵之後，我就用好看的動作和語言朗誦齣兒歌，而且幼兒的注重力都在老師表演上面，一雙雙眼睛很興奮的看着，幼兒還會跟着學習，這就是我要達到的目的。在接下去的學習兒歌內容中，幼兒的學習積極性非常高，都有開口唸兒歌，而且我運用了比賽念，這個比賽很有意義，可以調動孩子的積極性。

本次活動我收穫最深的是教師的教態非常重要，誇張的動作，豐富的表情，神祕的語言都可以調動起中班孩子學習的積極性。因此，在以後的教學中，我將會運用更多的教學方法，這樣纔可以和幼兒一起快樂的學習！

整個活動中，幼兒的表現是愉悅的、主動的。他們仔細地觀察着，積極地交流着， "快樂教育"的原則在這一節課中得到了淋漓盡致的體現，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語言發展方面結合幼兒的年齡特點應該提出更高、更具體的要求，如將幼兒說的話編成一首優美的兒歌，這樣纔會幫助幼兒更完整地表達自己的想法。

小百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實，熱帶地區廣泛種植。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、通過玩紙張遊戲，瞭解簡單的力學原理。

2、在操作探索活動中培養幼兒愛動腦思考、愛嘗試的意願。在嘗試操作中學習解決問題的方法。

3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備：

各種紙張、剪刀、書本等。

活動過程：

（一）會站立的紙張

教師提出遊戲的問題：“怎樣才能讓你手裏的紙站立起來。”引導幼兒在操作中嘗試不同的辦法讓紙站起來。

（二）站立的紙張承受力量

提出問題：“怎麼才能讓紙撐起一本書？”引導幼兒嘗試用不同的摺疊方法是紙張有力量。

（三）用紙撐起一個人的力量

提出問題：“一張紙的力量到底有多大？總不能達到撐起一個人的力量吧？”嘗試動手讓紙變一變讓紙能撐起一個人的力量。

活動反思：

以變魔術爲題材，我還是第一次上這種類型的課，對我來說是很新奇的。光光是變碎餐巾紙還原的魔術我就練了好久。師傅跟我說：“上這節課的關鍵就在於，你要相信你就是魔術師！你要把變魔術的感覺上出來。”爲了這句話，我又摸索了好久，摸索着魔術的感覺，我看了很多劉謙的魔術視頻，學習他的那種魔幻、迷惑、手勢、眼神、吸引人的感覺。這節課上，我盡力呈現出一種很神奇的感覺，希望可以吸引幼兒。課上幼兒也很配合，他們地一驚一乍，一聲聲“哇”，一個個期待又迷茫的眼神是我想象中幼兒感覺神奇的樣子。

但是我在課堂上缺乏一種機智，或者說是缺乏一種應變能力，我不能很好地處理幼兒拋給我的“球”。比如，我問幼兒“相不相信我”之類的問題時，有些幼兒說相信，有些幼兒說不相信，我對他們的回答就一帶而過了，課後想想，我可以先對相信我的幼兒表示一句感謝：“謝謝你們相信我。”也應該對不相信我的幼兒有所迴應：“我真佩服你們的懷疑精神。”這兩句話不僅可以對幼兒的猜測有個迴應，更是對不相信我的幼兒有了一種肯定，不相信是實話，現在的幼兒更多的都很相信老師，不管老師怎麼樣，他們都相信，所以我覺得這種“懷疑精神”是很值得表揚的，這樣下次他們就更加敢大膽地發表自己的意見。另外幼兒給我的回答，我還不能很好地進行提煉，或者說是不懂得“見好就收”。比如，我在問幼兒知不知道魔術裏的小祕密時，我請了幾個幼兒來回答，但是不管他們說沒說對，我的迴應都差不多，可是如果我請到的小朋友說對了，我及時表揚他，並讓他來演示一下或者怎麼樣，總比忽略他的思考好吧？這樣他就會覺得“我很棒”，就會更有自信。

這節課後面部分，幼兒會離開座位走到桌子前進行操作，操作完回到自己的座位坐好，這種情況不可避免的是，肯定會有個別的幼兒操作的比較慢，遲遲沒有回到座位。我的課堂處理方法是，就讓操作完的幼兒在座位上苦苦等待，其實沒操作完的幼兒心理肯定也急，課後，我想：爲什麼我不讓操作完的幼兒一起鼓勵還沒操作完的幼兒呢？這樣一舉兩得，既不讓已完成的幼兒消極等待，以至於他們互相講話，沒事情做；而且也不會讓未完成的幼兒那麼緊張，讓他們感覺幼兒都在爲自己加油，也是給幼兒一個動力。

我還有很多不足的地方，但是我一直在改進，犯錯不可怕，可怕的是犯同樣的錯。以後我還要多挑戰挑戰自己很少接觸過的領域，累積經驗，經驗是前進的良藥！

小百科：魔術是以不斷變化讓人捉摸不透並帶給觀衆驚奇體驗爲核心的一種表演藝術，是製造奇妙的藝術。更簡單的說，他是一種違反客觀規律的表演。

幼兒園教案 篇3

教學理念：

由於目前獨生子女普遍，來自家庭及生活中的包辦代替、過分關懷、溺愛問題非常嚴重，導致幼兒缺乏主動解決問題的意識和能力，表現在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴，這不利於幼兒形成健康的人格，不適應當今社會發展的需要。《幼兒園教育指導綱要》(試行)中要求“提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據幼兒的年齡特點，設計了此體育遊戲，通過攀爬、走平衡、鑽黑洞等環節，讓幼兒在數種困難的環境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發展幼兒的動作技能有同時，培養幼兒勇敢、戰勝困難的品質，體驗成功的喜悅。

　活動目標：

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養遇事不退縮，勇於戰勝困難的信心和品質。

2、體驗成功的快樂。

　活動形式：

形爲訓練和遊戲相結合。

教學準備：錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。

木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及佈置好的.黑洞

　活動時間：25分

　活動過程：

一、活動引入

1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報告：有一羣小動物被綁架到了一個山洞裏，需黑貓警隊進行解救。

2、提出營救要求：警長征尋意見“我們去不去”?“路上會碰到許多困難，我們怎麼辦”?路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發——!!!

二、解救小動物。

1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳並用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

2、過高橋：鼓勵根據自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。

3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過河。

4、鑽黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。

三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，並戰勝了困難，終於救出了小動物。讓我們爲這次的勝利歡呼——!!

四、隨黑貓警長的音樂自由放鬆，離開場地。

教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發散性思維。

幼兒園教案 篇4

活動目的:

1、能掌握種植的方法及基本步驟。

2、能按意願選擇各種材料搭建山坡和田野。

3、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備:

塑料小桶、沙勺、樹枝等。

預設活動過程:

1、利用談話引入遊戲:農民伯伯怎樣種果樹、種茶葉?

讓幼兒懂得種植的基本步驟:鬆土、平整土地、挖坑、栽茶苗或果樹苗,然後澆水、施肥等。

2、教師示範種植的方法:用沙鏟把沙地平整成一畦一畦再挖坑,栽植茶果苗,輕輕地平壓,再給苗木澆水。

3、教師與幼兒一起確定山坡和田野的場地,幼兒分組在山坡上種植果樹、茶樹,在田野上種植菜苗。用竹籤把山坡與田野分割開,將大片土地整成一排排梯田或一畦一畦的菜園地。

4、遊戲後,幼兒互相參觀、評價、欣賞自己和同伴的勞動成果,體驗勞動的快樂。

幼兒園教案 篇5

蝦對於我們來說並不陌生，特別是對於生活在沿海，經常吃海鮮的小朋友來說就更爲熟悉了。那麼，蝦的手工做法是怎麼樣的呢？我們一起來看一下吧。

摺紙準備：

自己喜歡顏色的紙。

摺紙步驟：

第一步

將紙張裁剪成爲正方形，然後找到中線進行對摺；

第二步

沿着圖中的箭頭方向進行對摺；

第三步

摺疊成爲褶皺形的，如圖所示；

第四步

沿着圖中的方向進行摺疊，如此而來，紙張的就變得窄了很多；

第五步

用筆按照圖中的樣子畫出陰影；

第六步

用剪刀將陰影的部分剪掉，用筆畫出蝦的眼睛。

結束語：

蝦的手工摺紙方法很簡單，小朋友可以在平時的生活中多做些手工製作，不僅節省了買玩具的零用錢，而且鍛鍊了小朋友的想象能力和動手能力。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

一、 通過遊戲、討論等活動，讓幼兒感知、瞭解各種各樣的口袋名稱及材料。

二、 幼兒通過實踐活動了解口袋的功用，初步培養幼兒的環保意識。

活動準備：

一、 環境創設：收集各種口袋（塑料袋、網袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。

二、 操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。

三、 知識準備：活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫院、馬路，並與家長聯繫，請家長向

孩子介紹家中所用的口袋。

活動過程：

一、幼兒通過玩口袋，認識瞭解各種口袋的名稱及材料。

1． 幼兒遊戲玩各種口袋。

2． 幼兒認識各種口袋。

3． 幼兒根據材料的不同爲口袋分類。

二、 操作活動：嘗試瞭解口袋的用處，並討論塑料袋給環境帶來的危害。

1． 幼兒根據已有的經驗討論口袋的用處。

2． 幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品，並記錄自己的嘗試結果。

3． 師生共同小結口袋的功用。

4． 找出生活中最常用的口袋：塑料袋。

5． 討論塑料袋給環境帶來的危害，初步培養幼兒的環保意識。

三、結束活動：把裝的物品運回教室。

總體評價意見：

優點：

１、在豐富的材料面前展示了幼兒活動的多樣性，在不同材質口袋的對比中，通過實際的操作活動，幼兒感受並理解了不同材質的口袋的特性。

２、在活動過程中，幼兒通過認識、感知、分類、操作、討論、記錄等活動來了解各種各樣的口袋，

３、在活動中，教師能給予幼兒充分的活動空間，真正讓幼兒成爲遊戲的主人。４、教師能注重在活動中與幼兒進行情感交流，不斷提高幼兒的活動情趣。

５、本次活動幼兒的積極性較高，幼兒始終在玩中學，體現了以幼兒爲主體的指導思想。

建議：如果能讓幼兒分組記錄，就不會太擁擠，這樣效果就會更好些。