【精選】幼兒園教案三篇

作爲一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園教案3篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

　　科學意圖：

利用教材資源和實際條件，給幼兒提供充盈的探究條件和廣闊的探究空間，發揮每位幼兒的潛在能力，讓他們像科學家一樣經歷探究的整個過程，享受成功的喜悅，激發探究的熱情，實踐中形成探究能力和科學素養。

　　材料準備：

各式各樣的塑料袋、土、盆、水。

　　實驗操作：

(1)請幼兒打開塑料袋在室內或到室外去捉空氣，捉住後把塑料袋口攥緊，然後朝着自己的臉放開，感受空氣的存在，或者讓幼兒扎住塑料袋口，觀察瞭解空氣看不見、無色無味的特性。

(2)把土塊放入水盆中，請幼兒觀察土中是否有氣泡冒出，瞭解土壤中也有空氣。

　　指導建議：

●捉空氣時，最好讓幼兒跑動起來，等塑料袋被空氣充盈起來後，讓幼兒扎住口，再朝着臉打開塑料袋。這樣空氣釋放帶動的空氣流會給幼兒更深刻的感受。

●捉空氣時，要引導幼兒到每一個角落都試一試，並提醒幼兒注意安全。

●把土塊放入水中時提醒幼兒認真觀看，不要用手去觸摸。

　　拓展與替代：

可以用充氣筒給各種充氣玩具打氣，或者用扇子扇風等其他形式來讓幼兒感受空氣的存在。

和幼兒一起動手製作風車，並嘗試讓幼兒用吸管吹風車使風車轉動，以此來讓幼兒感受空氣的流動。

　　科學小知識 ：

在我們的生活中，空氣無處不在。它是由多種氣體組成的混合物，主要包括氮氣、氧氣、稀有氣體和二氧化碳等，其中，氧氣約佔21%、氮氣約佔78%。絕大多數的生物需要呼入氧氣，呼出二氧化碳。綠色植物能夠通過光合作用吸收二氧化碳，產生氧氣，所以花草樹木是我們的朋友，植物越茂盛的地方，空氣往粒越新鮮。

　　活動反思：

興趣是最好的老師，活動讓幼兒在多次的'實驗當中感受空氣的存在，使得幼兒一直處於興奮，積極的探索過程中。 活動主要通過實驗活動引導幼兒進行感知。真正促進了幼兒的科學素養的養成，發揚了個性，發展了能力。

幼兒園教案 篇2

設計思路：

陶行知說過:“生活即教育.”我覺得,我們設計的教育的內容應體現其生活化，促使幼兒感受和體驗到探究學習對自己和同伴的意義，幫助幼兒適應現實及將來的社會。所以，我設計的大中班混齡互動遊戲<小鬼當家>與生活巧妙結合.在遊戲中,幼兒通過扮演爸爸媽媽和寶寶角色 ,運用自己的技能,賺取相應的勞動果實.這種生活化和情景化的遊戲,是幼兒家庭生活的縮影,其中不但滲透了數概念.人際交往.審美情趣. 教師在遊戲現場進行的實時引導,更內化了幼兒的分享、合作、謙讓、助人等正向的親社會行爲。

活動目標：

1、創設特定的遊戲環境，引導幼兒運用已有生活經驗，通過施展本領來獲取相應的勞動果實。初步掌握用貨幣購物的基本常識；

2、通過與大中班幼兒互動，培養大班幼兒的責任感和自信心，激發中班幼兒向哥哥姐姐學習的願望，在活動中相互獲得愉悅的情緒體驗。

3、在遊戲中培養幼兒分享、合作、謙讓、互助等正面親社會行爲。

活動準備：

人手一個遊戲標誌 全新人民幣：1元及1角面值若干，人民幣一套 小錢袋人手一個 遊戲區域創設 ： （食品加工廠 開心魚塘 溫馨花店 小小建築師 搬運工 休閒區 ）相應材料超市小食物（水果 果凍 糖果 薯條 貼紙 等） 愛心捐助箱 錄音機。

活動過程：

1、 以談話導入活動，激發幼兒的興趣：

1）今天我們中一班來了好多客人，他們是大班的哥哥姐姐，讓我們用掌聲歡迎他們。用你喜歡的方式打個招呼，相互介紹自己的名字，找個地方坐下來。

2）師提問：在我們生活中，你們吃的穿的是從哪來的？錢又是從哪來的呢？請幼兒回答。

3）出示一套全額人民幣，簡單介紹元、角，並引出這些錢有什麼用處？怎樣才能得到這些錢這個話題。

4）師：“我們也來學學爸爸媽媽的樣子，賺一些錢買東西，好不好？”角色分配：五名幼兒到各區當店長，其他幼兒自由組合，大班幼兒分別扮演爸爸媽媽，中班幼兒扮演寶寶，每個家庭都在胸前貼上相同的圖形標誌。

2、組織遊戲部分一：

1）帶領幼兒到各遊戲區參觀，介紹它們的功能和玩法：每完成各區規定的任務，就能得到一些以角爲單位的真錢。同時要求爸爸媽媽要帶好自已的孩子，共同分工合作完成。遊戲中要管好自己的錢。

2）幼兒以家庭爲單位到各遊戲區開始遊戲：

食品加工區：三人合作完成指定的食品，包糖果，做餅乾，剝鵪鶉蛋各6個裝盤，得到5個硬幣。

溫馨花店：三人合作在花籃裏插花，造型美觀合理得5個硬幣

開心魚塘：用長釣杆釣魚，每釣上5條得5個硬幣

小小建築師：三人合作用小推車推大型積木並搭建房子 成功可獲5個硬幣。

巧手坊:用筷子和夾子等輔助工具,夾瓶內物件.成功可獲5個硬幣。

3、組織幼兒集中談話：

“你是怎樣通過勞動賺到這些錢的？”重點引導幼兒講述:自己家庭怎樣賺到這些錢?一家三口是怎樣互助合作的?體驗爸爸媽媽賺錢的不易.

你們家一共賺了多少錢？”讓幼兒以家庭爲單位，圍成小圈清點自己家總共獲得多少錢。滲透10角也可稱爲一元的數學概念。

“你們打算怎樣花這些錢？”引發討論。（其中滲透父母是怎樣愛自己的孩子?初步滲透家庭理財觀念）

4、組織遊戲部分二：

1）介紹超市：老師開了一家小超市，裏面有好多好吃和好玩的東西，每個小家庭都可以帶上你的錢到這來消費，這裏的每一件東西都有一個標價，記住你有多少錢才能買到這些東西。這裏還有一個愛心捐助箱,也可把你賺來的錢捐給災區的小朋友.

2）幼兒家庭爲單位到超市自由購買東西，併到休閒區自由食用，教師主要指導幼兒：

與食品標價相應的數量的錢；

在遊戲中觀察幼兒分享和謙讓的行爲，提出倡儀和指導。

5、播放背景音樂

幼兒在寬鬆的環境中品嚐食物，體驗勞動成果的喜悅。

結束活動

幼兒園教案 篇3

活動目的：

瞭解常見車子的名稱，引發孩子的生活經驗，激發他們想說的願望。

初步培養幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。

鼓勵孩子的大膽想象和表現。

重點：

孩子的動手操作和大膽想象

各式玩具車，佈置成一個停車場

各種顏色的顏料

白紙

馬夾袋做成的小背心幼兒每人一？

設計思路：

對於小年齡的孩子來說，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時，我想到了這一孩子們最爲熟悉和喜愛的內容。活動中停車場裏的車子都是孩子們自己帶來的，這樣一來對於小年齡的孩子來說，在活動中就多了一份興趣。

小班孩子正處在對顏色的認識期，擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強的環節，進一步來引起孩子對色彩的興趣。

造好了“馬路”，我請小朋友給馬路取名字，爲了既能引發孩子們已有的生活經驗，又能鼓勵孩子大膽的想象和表達。

活動流程：

說一說做一做想一想

感知表達，

說說認識的車——→體驗操作，

爲車子造馬路——→遷移想象，

爲馬路取名字

（一）說一說：

指導語：“你認識哪輛車子？叫什麼車？”

（二）做一做：車子在什麼地方開？我們爲車子造路好嗎？穿工作服介紹怎樣造路（教師示範重點：用力來回滾）幼兒挑選車子，開始造路（教師巡迴指導）

（三）想一想：

你的路造在哪裏？

你造的路叫什麼名字？

小汽車想開到哪裏去？

活動延伸：

幼兒一邊開着小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結束。