【實用】幼兒園小班教案範文集合10篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

【學習目標】

1．自主學會本課的生字並能正確、工整地書寫。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文2，3段，積累優美的詞語。

【學習重難點】

正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文2，3段，積累優美的詞語。

【學習過程】

一自主學習

1.水墨畫：水墨畫是一種繪畫形式，更多時候水墨畫被視爲中國傳統繪畫，也就是國畫的代表。基本的水墨畫，僅有水和墨，黑與白色，但進階的水墨畫也有工筆和花鳥，色彩繽紛。後者有時也稱爲彩墨畫。

2.我能正確流利的大聲把課文讀一遍。（別忘了做筆記哦。讀正確，流利了嗎，再來一遍吧）

我會把本課的生字、生詞正確、工整的寫三遍並選擇其中的兩個詞語造句。 3 這幅水墨畫指的是什麼？從哪個詞語可以看出來呢？“水墨畫”爲什麼要加上引號？

4 用自己喜歡的方式再讀課文，並結合上下文和生活實際理解下列詞語的意思。 散漫： 黃梅：

採擷： 倘佯：

咀嚼： 溢：

5 小組內大聲齊讀課文（整齊、正確、流利），說說課文各自然段都寫了什麼？

二 問題交流（學問學問，不懂就問，組長監督，看看那組討論交流最有效）

1.交流自主學習中的內容。 2.你還有什麼新的發現？或者不懂的問題，請請教你的同學吧。 三．展示提升

1.每組推薦一名同學到黑板上聽寫，其餘的再本子上寫。 2.把你在本節課的學習收穫或者不懂的問題磨和同學分享分享吧。 四 鞏固達標

1.抄寫文中的疊詞，自己再補寫幾個。

2.摘抄文中優美的句子和背誦課文2，3段。

3.收集有關菱角的相關資料。

第二課時

【學習目標】

能聯繫上下文和生活實際理解重點詞句，想象課文描寫的畫面，把握課文主要內容，從中感受故鄉風景的獨特與美麗，激發學生對故鄉的熱愛之情。

【學習重難點】

能聯繫上下文和生活實際理解重點詞句，想象課文描寫的畫面，把握課文主要內容，從中感受故鄉風景的獨特與美麗，激發學生對故鄉的熱愛之情。

【學習過程】

一 自主學習

1、主動分享自己瞭解到的有關菱角的資料。

2、細讀課文第一自然段，初識菱塘。

（1）在作者的眼中，長滿菱角的池塘是什麼樣的，能用文中 詞語概括.。

（2）本段中 用的好，表現了 的狀態，能換成其它字嗎？

（3）本段寫出菱塘 、 、 的美。

3、精讀課文2-4自然段，感受水墨畫之美。

（1）小組內齊讀2-4自然段，作者是按照 順序描寫“水墨畫”的美的。從那些關鍵詞可以看出來？

（2）隨着時間的變化，池塘也慢慢變化着。

A 初春：池塘有什麼變化呢？ “疏疏朗朗”的意思 說明 你還能用來 、 形容此時菱葉的狀態。

B 黃梅後：(黃梅指春末夏初梅子黃熟的一段時期。)池塘又有什麼變化？ 是 。 、 、 詞形象生動地寫出了菱葉們長大了，整個池塘都是菱葉，顯得很茂盛。“密密匝匝”可換詞“密密層層”麼，爲什麼？ 菱葉的變化不止表現在數量上，還表現在形態上，此時的菱葉是什麼樣子的？ 。 表明菱葉很大；“支菱”即挺着，豎着說明菱葉精神 ； 、 描寫了菱花的美麗、幽香。

C．臨近中秋：穿着各色衣裙的採菱女開始採“頭朝菱”(即第一批成熟的菱角)，動作輕快熟練，划着扁舟，蕩着水盆，穿行在綠色的“水巷”裏。一個“ ”，

一個“ ”字，準確地寫出了採菱女輕盈熟練的採菱動作。(小組內請一位同學演示採菱女的動作)。

孩子們得到菱角後爲什麼會歡天喜地？

（3）採菱在家鄉是一個普遍現象嗎？從那些詞語可以看出來？這說明了什麼？

“第二天一早，故鄉的街頭，攤攤擔擔，那一堆堆溢着清香的菱角，就一個勁的誘惑你了”該句用了 修辭手法寫出了 。 突出了菱角濃郁的香氣和吸引人的特點。

4 感受故鄉的美

（1）作者想象自己加入了採菱的隊伍，邊採菱邊品嚐，這是一個多麼愜意的場景啊？閉上眼想象自己在菱間倘佯的場景吧！

5 再次用自己喜歡的方式朗讀課文（可嘗試背誦）。

二 問題交流（學問學問，不懂就問，組長監督，看看那組討論交流最有效）

1、小組內交流自主學習中的內容。重點是有爭議的問題。

2、把你還有的新疑問向你的夥伴請教吧@

四．展示提升

展示自己在本節課的收穫。

四 鞏固達標

1、背誦全文。

2、再次積累文中優美的字、詞、句、段。

3、完成同步練習冊。

幼兒園小班教案 篇2

活動背景

小班幼兒隨着身心發展，對周圍的生活逐漸熟悉起來，他們總是喜歡不停地看、聽、摸，積極地運用感官去探索、去了解。蛋類雖然是幼兒的生活中經常能看到，但他們對蛋類的生活經驗是比較零碎。隨着生活水平的提高，我們的家長也越來越重視幼兒的科學飲食了。蛋類既有營養又便於食用，還可以烹製出許多花樣，所以是衆多家長們在餐桌上首選的食物。我們班的小朋友有的愛吃雞蛋，有的不愛吃，而且有許多小朋友雖然每天都在吃蛋，但並不瞭解蛋類的營養價值。爲了讓幼兒喜愛食用雞蛋，於是我設計了《有營養的蛋寶寶》這堂課。

活動目標

1、知道蛋有很多種。

2、初步瞭解蛋類是有營養的，每天吃一個雞蛋有利身體健康。

3、嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、培養幼兒養成良好飲食習慣的意識。

重點：

知道蛋有很多種

難點：

瞭解蛋類的營養價值

活動準備

場景佈置、雞蛋、鴨蛋、ＰＰＴ

活動過程

（一）設置情景，激發興趣【遊戲是孩子們非常感興趣的一種活動形式，通過創設情景讓孩子們在遊戲中發展，在遊戲中學習】

1、教師："嗚嗚嗚，咦，誰在哭啊？（請老師配合帶上母雞、母鴨的頭飾）"我是雞媽媽，我的蛋寶寶丟了，我是鴨媽媽，我的蛋寶寶也丟了，請小朋友幫幫忙，把我們的蛋寶寶找回來好嗎？"

教師：你們願意幫它們找蛋寶寶嗎？

2、幼兒找蛋

教師：你找到了誰的蛋寶寶？是什麼樣子的？它們一樣嗎？什麼地方不一樣？（鼓勵幼兒大膽表達）【教師讓幼兒充分表達自己對事物的理解、想法和願望。讓幼兒在一種輕鬆的氛圍中對蛋寶寶的形狀、顏色、名稱有充分的瞭解。】

3、幼兒送蛋，將兩種蛋分類放好【對蛋寶寶有了充分的瞭解後，讓孩子們在活動中用自己的小手去幫助蛋寶寶，同時體驗幫助人的快樂。】

教師：我們把找到的蛋寶寶送給雞媽媽和鴨媽媽吧。要求幼兒邊送邊說"雞蛋寶寶送給雞媽媽。"或者"雞蛋寶寶我送你回家"【這裏可以發展孩子們的語言表達能力，同時也讓孩子們知道了自己找到的是什麼蛋寶寶。】

4、教師出示PPT

教師：你還認識其他蛋寶寶嗎？

幼兒回答

小結：蛋有各種各樣，它們的顏色、大小都不一樣。

（二）嘗試操作，大膽探索

1、教師進一步引發幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的裏面是什麼嗎？

2、鼓勵幼兒交流怎樣可以看到裏面，有哪些做法。

3、教師演示

4、教師小結：蛋寶寶的裏面是透明的蛋清和黃黃的蛋黃，原來這是生雞蛋；我們平時吃的是熟雞蛋，熟雞蛋裏是什麼呢？（教師剝熟雞蛋）蛋有很多種營養，其中最主要的是蛋白質，對我們的身體很重要，所以，不管是大人還是小朋友，最好每天吃一個蛋，但是也不能多吃。

（三）延伸：剝蛋，體驗樂趣

教師：母雞媽媽和鴨媽媽非常感謝小朋友幫助它們找到了蛋寶寶，爲了感謝你們它們決定把這些把蛋寶寶送給你們當點心，現在我們自己動手來剝一剝，嘗一嘗吧。（提醒幼兒先把手洗乾淨）

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1感知冰的各種特性。

2嘗試利用工具積極探索，感受探索的樂趣。

3願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4體驗解決問題的成就感。

活動準備

吹風機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水。內含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數)。

活動過程

一、導入

1出示大冰塊，激發孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性。

提問：你們看這是什麼?摸摸看，你有什麼感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸，進行初步感知)你們能看見大冰塊裏有什麼呢?(糖果)

2教師小結：原來冰塊是透明的。我們可以看到裏面有一顆糖。

提問：你們想吃冰塊裏的糖嗎?怎麼才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發言。說說自己的辦法。)

二、介紹工具

師：老師幫你們準備了很多工具，我們來看一看都是些什麼。(重點介紹電吹風及各工具的使用安全)

三、幼兒嘗試

1幼兒自己取冰塊，教師引導孩子觀察冰塊，進一步感知其特性。

提問：你拿的冰塊摸起來有什麼感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

2幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。

提問：你是用什麼方法把糖果取出來的?(對已經取出糖的小朋友進行鼓勵，請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)

四、幼兒集中分享經驗

1提問：小朋友都很努力試過了，你們都吃到糖了嗎?誰願意來介紹一下自己取糖的經過?

2小結：小朋友們很聰明，都利用工具從冰裏取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌。

小百科：冰是無色透明的固體，分子之間主要靠氫鍵作用，晶格結構一般爲六方體，但因應不同壓力可以有其他晶格結構。密度比。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1在遊戲中引發幼兒大膽地用語言表達自己的需要。

2.通過遊戲，激發幼兒聽說的興趣，培養初步的聽說習慣。

3.嘗試給自己穿戴、打扮。

活動準備：1.創設服裝店環境。

2.爸爸說話的錄音帶及電話機一架。

活動過程：

一、引發幼兒參與遊戲的興趣。

教師以媽媽

身份帶領幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。

媽：冬天好冷呀!怎樣讓自己暖和一點呢?今天，媽媽帶你們去買可以保暖的東西，好嗎?

二、購買物品，穿戴打扮。

1. 觀察並說說商店裏有哪些保暖的冬裝?

2. 指導個別幼兒購買：你想要買哪件保暖衣服，就告訴店裏的阿姨，阿姨就會給你，誰先去買呢?

3. 在購買物品的過程中，引導幼兒大膽地表達自己的想法。

(1) 幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達自己的需要，媽媽鼓勵個別幼兒。

(2) 引導幼兒各自互相交流，各自穿戴打扮。

(3) 以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。

三、以與爸爸打電話形式，進一步激發幼兒表達的願望。

1. 聽電話

媽：是誰打電話來了，讓媽媽來接。喂，請問你是誰?

錄音：“我是爸爸，我現在在上海，很想念你們，孩子們冷嗎?”

媽：“不冷，今天我帶他們去買東西了”

錄音：“真的!讓孩子們告訴我，他們買了什麼?”(幼兒自由爭說)

錄音：“哎呀，那麼多孩子一起說話，爸爸聽不清楚，怎麼辦?”(讓幼兒思考)

媽：那我們把講的話錄下來送給爸爸聽，好嗎?

2.幼兒錄音

媽：誰來告訴爸爸，媽媽給你買了什麼東西?

先錄2-3人的話，然後播放給大家聽，進一步引起幼兒學說話的興趣。

活動反思：

新《指南》中指出：“生活活動、運動、學習活動、遊戲是幼兒一日活動中主要內容，在這一綜合活動中，都有包含”。我根據小班年齡特點、季節特徵、幼兒周圍生活資源的開發利用，選擇了這一活動內容，小班上學期幼兒的語言表達能力和表達願望都比較弱。因此，讓幼兒在集體面前表達還有一定的困難。本活動通過創設幼兒“購物”機會，讓幼兒自己去購物，大膽地向阿姨用語言表達自己的需要，並試着裝扮自己，與同伴交流，引發他們說說自己，讓大家分享自己快樂的願望。

前面部分是孩子自由的表達，後面的“電話錄音”除了是對幼兒傾聽習慣的培養，具有進一步讓幼兒在集體面前表達的功能。活動中努力將教師的要求轉變爲幼兒的需要，如學說一句話，把說話完整的要求都隱藏在其中，孩子在活動中感受到共同生活的樂趣，師生情，同伴友愛，分享快樂、共同體驗等在活動中較充分地體現。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

2、知道過了新年，又長大了一歲。

3、瞭解和認識慶祝元旦的各種方式。

活動準備：

日曆卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動重難點：

理解元旦的意義，瞭解慶祝元旦的方式。

活動過程：

一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣

1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日曆卡片，引導幼兒說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。

2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什麼？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎麼來的嗎？

提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農曆正月爲元，初一爲旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦

1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）

2、瞭解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以製作成課件），引導幼兒認識人們爲了迎接元旦所做的各種準備工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導幼兒交流以往過新年的方法，然後，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？

提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己製作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然後引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導幼兒談談新一年的想法和願望

1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什麼，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能幹了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？

四、延伸活動：

引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，製作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的瞭解和認識元旦。

幼兒園小班教案 篇6

主題說明

上幼兒園啦！在家裏倍受寵愛的小寶貝們，帶着許多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的世界，開始學習在集體中獨立地生活。可是，面對陌生的環境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們儘快熟悉幼兒園，適應集體生活，是我們開展這個主題活動的初衷。

主題目標

1、對幼兒園產生親切感和安全感，逐漸習慣和適應集體生活。

2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。

活動內容：布袋偶表演《高高興興上幼兒園》

活動目標：

1、知道自己長大了，要上幼兒園做遊戲、學本領。

2、喜歡幼兒園，願意來幼兒園。

活動準備：

布袋小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）

活動過程：

一、激趣導入

1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。

2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

二、知道自己長大了，要像小鴨一樣到幼兒園來學本領。

1、提問：小鴨是怎麼上幼兒園的？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？

2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經長大了，要高高興興上幼兒園做遊戲、學本領。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1.喜歡聽兒歌，感受兒歌的節奏美和音韻美。練習“桔子”，“月亮”的發音

2.瞭解桔子的特徵，培養聯想能力和想像能力。

活動準備

1.課件：圖片-桔子，月亮。

2.字卡：（桔子，月亮）

活動過程

一、猜謎的形式引出桔子

1.謎語：黃橙橙的罈子， 盛滿水晶餃子，吃掉水晶餃子， 吐出粒粒珠子。

2.出示字卡：桔子，並引導幼兒認讀。

二、引導幼兒分組觀察、交流討論，瞭解橘子的特徵

1.幼兒自由觀察、交流

老師給小朋友準備了許多的橘子，一會兒你們可以看看、摸摸、聞聞、嚐嚐，

告訴老師你發現了什麼？

2.引導幼兒交流和表達

你發現了橘子的哪些祕密呢？

小結：桔黃顏色，扁圓形，剝開皮裏面是一瓣一瓣的。

教師出示橘子邊說邊操作

3.引導幼兒發揮聯想和想像：一瓣一瓣的桔子，像什麼？

二、學習兒歌

1.教師講述桔子的生長過程，幫助幼兒理解兒歌。

2.結合手指遊戲，教師有節奏地誦讀兒歌。

桔子開花一朵朵，

桔子結果青殼殼。

秋風摸摸它，變成黃殼殼，

太陽親親它，又變紅殼殼，

撥開紅殼殼，

彎彎月亮坐一桌。

3.提問：

（1）桔子開花結果了是什麼樣子的？

怎麼變成黃殼殼的？

又怎麼變成紅殼殼的？

（2）桔子變成紅殼時，裏面是什麼？

（3）引導幼兒完整的`逐句跟讀兒歌

4.引導幼兒完整的欣賞兒歌

5.結合兒歌，學習發音“桔子”，“月亮”

6.幼兒朗誦兒歌

三、延伸

用橘子皮拼貼各種花的圖案。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標

1、讓孩子能從給出的樂器（鼓和響板）的一表現中感知大聲、小聲，並能用自己的語言表達出來；

2、引導幼兒總結出生活中的聲音，哪些是大聲發聲，哪些是小聲發聲；

3、讓孩子自己大聲、小聲說話，引導孩子在日常生活中，何時應該大聲說話，何時應該小聲說話。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教學重點、難點

1、引導孩子從樂器中感知大、小聲，並用自己的語言表達出來。

2、讓孩子自己說出生活中的聲音，哪些是大聲、哪些是小聲。同時，在生活中何時應該小聲說話，何時應該大聲說話。

活動準備

兩件樂器，鼓和響板各一個。生活中各種聲音的音樂，大聲的，如小貓、小羊、電話鈴聲、下雨的聲音等；大聲的，如小狗、老虎、鋼琴及打雷等聲音

活動過程

一、開始環節：引入鼓和響板兩個樂器，聽兩樂器發出的聲音，並讓孩子自己感知並總結出大聲、小聲。

1、小寶貝們，今天老師帶來了兩個樂器寶貝和我們做遊戲。現在我們把它們請出來，好嗎？

2、分別介紹兩個樂器的名稱，外形及顏色；

3、敲擊兩個樂器，請孩子說出兩樂器發出聲音的區別，引導孩子說出大聲、小聲。

二、基本環節

1、在開始環節，孩子初步感知大聲、小聲的的基礎上，播放課前收集的音樂。多播放幾遍，先讓孩子說出在音樂中都聽到了些什麼聲音？

2、在孩子說出聽到的聲音後，引導孩子進行模仿，激發幼兒的學習興趣；

3、在孩子聽到並模仿出各種聲音後，引導孩子對音樂進行分類，哪些是大聲發聲的，哪些是小聲發聲的，進一步鞏固孩子對大聲和小聲的感知。

4、引導孩子自由發言，說出在生活中還有哪些發聲是大聲或小聲的，如小鳥、公雞、火車、小汽車，敲擊小碗和門發出的聲音等等。

通過這個環節，孩子對大聲、小聲有了很明確的認知。

三、結束環節

帶領孩子模仿在前一環節找到的日常中大聲、小聲的發聲及身體模仿律動，進一步鞏固大聲、小聲的感知。

四、延伸環節

引導孩子生活中何時該大聲說話，何時該小聲說話。如上課回答老師問題時，在公共場合時，在醫院時等等

教學反思

1、通過本次教學活動，孩子在輕鬆、好奇及愉快的狀態下，通過感知日常聲音，知道了大、小聲的概念；並能在一定程度上總結出日常聲音中哪些是大聲、哪些是小聲。

2、通過對大、小聲的教學，引導孩子的日常行爲規範，告訴孩子在哪些場合應該大聲、哪些場合應該小聲。

3、教學中如果在讓孩子進一步模仿公共場合場合中大聲和小聲如何說話的遊戲，就更能使孩子對日常行爲規範進行學習和鞏固。

小百科：聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播並能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標

1、複習圓、三角形、正方形。

2、知道這三種圖形的基本特徵。

活動準備

1.地上畫圓、三角形、正方形，每種圖形都有4種不同的尺寸，分別標1—4個點，圖形標上幾個點，圖形內就可以站幾個人。

2.作業卡。

活動過程

一、圖形遊戲

1、幼兒分成3組，每組分別站進圓、正方形、三角形內。

2、音樂響起，遊戲開始，幼兒在場內自由活動。

3、音樂停止，幼兒迅速站進自己的圖形裏，動作又快又準確的組爲優勝組。

4、各組互相輪換，再做三次，使每人都有機會站到不同的圖形裏。

二、幼兒做練習

1、將圖形分類計數，並將數量用圓點表示出來。

2、將圖形分類計數，並比較多少，找出最多和最少的圖形，並分別塗上不同的顏色。

3、啓發幼兒動腦筋，想辦法，用所給圖形拼成適當的圖案。

幼兒園小班教案 篇10

主題目標：

1、引導幼兒感受國慶節的氣氛、萌發熱愛祖國的情感。

2、讓幼兒知道十月一日是國慶節，初步瞭解國慶節來歷。

3、鼓勵幼兒用多種方式表達對祖國的瞭解和感情。

主題內容：

1、國旗國旗多美麗

2、漂亮的五星紅旗

3、國慶節裏真熱鬧

4、祖國媽媽過生日

5、祖國真大

活動設計：

活動一：國旗國旗多美麗

目標：

1、知道國旗的特徵，能大膽地演唱歌曲。

2、感受國旗的莊嚴，萌發熱愛祖國的情感。

準備：教學ppt

過程：

一、激趣導入

播放ppt，提問：這是什麼顏色的?這是什麼?數數有幾顆五角星?

小結：這是紅紅的五星紅旗，是我們的國旗。

二、欣賞歌曲

1、播放無聲ppt，感受畫面，理解歌詞。

2、教師範唱，幼兒傾聽。

3、教師演唱，幼兒輕輕跟唱。

三、學習歌曲

1、鼓勵幼兒跟着音樂輕輕唱。

2、邊做動作邊演唱歌曲。

3、利用維尼小舞臺進行歌曲表演。

活動二：鮮豔的五星紅旗

目標：

1、繼續熟悉國旗的特徵。

2、學習塗色的方法，嘗試給國旗塗色。

準備：國旗塗色紙人手一張、蠟筆六籃、ppt。

過程：

一、導入活動

播放ppt，提問：這是什麼?它是什麼形狀的?它穿着什麼顏色的衣服?

二、幼兒塗色

1、教師示範講解：選好小蠟筆，輕輕塗顏色，先塗四周，再塗中間，上下上下慢慢塗，不能流出空地方。

2、幼兒塗色，教師巡迴指導。

三、國旗展示

將幼兒作品展示，進行講評。

活動三：國慶節裏真熱鬧

目標：

1、知道十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

2、感受國慶節熱鬧的氣氛，增強愛祖國的榮譽感。

準備：國慶節ppt

過程：

一、激趣導入

播放ppt(燈籠、五星紅旗)，提問：這是什麼?爲什麼要掛上燈籠，插上五星紅旗呢?

二、國慶節裏真熱鬧

師：10月1日是國慶節，是祖國媽媽的生日，你知道國慶節裏大家會幹什麼嗎?

1、播放ppt——旅遊景點

2、播放ppt——天安門升國旗的錄像(模仿升國旗)

3、播放ppt——小朋友遊玩的圖片

三、活動延伸

做個文明的小朋友，鼓勵幼兒外出遊玩要有禮貌、將文明。

活動四：祖國媽媽過生日

目標：

1、通過製作生日蛋糕來慶祝祖國媽媽的生日。

2、激發幼兒對泥工活動的興趣。

準備：有關國慶節的圖片、橡皮泥

過程：

一、導入，激發幼兒興趣

師：從明天開始，我們就要放假了，小朋友，開不開心呀?

那你知道爲什麼放假?

小結：國慶節是我們祖國媽媽的生日到了，我們對祖國媽媽說一句好聽的話。

(祖國媽媽生日快樂!)

二、生日禮物

1、小朋友過生日時，爸爸媽媽給小朋友準備了什麼禮物?

2、那我們給祖國媽媽怎麼慶祝生日呢?

三、製作生日禮物

看看這個生日蛋糕是用什麼做的?

1、示範講解蛋糕的製作方法。

先撮成一個圓球，再輕輕地壓一壓。最後搓一根小棒做生日蠟燭。

2、幼兒製作，教師輔導。

3、交流分享

誰的生日蛋糕最漂亮?

四、送祝福

鼓勵幼兒用自己的方式表達對祖國媽媽生日的祝福。

活動五：祖國真大

活動目標：

1、 學念詩歌，理解詩歌內容。

2、 知道中國很大，萌發做中國人的自豪感。

活動過程：

一、感受祖國之大

出示圖片，啓發幼兒說說中國地圖的外形像什麼，通過比較知道中國很大。

二、學習詩歌：《我們的祖國真大》

1、教師唸詩歌

提問：你聽到了什麼?你喜歡哪一句?

2、幼兒完整跟學

三、延伸活動

談談自己做一箇中國人的自豪的地方。