【熱門】幼兒園教案彙總八篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動名稱：音樂遊戲《神奇的列車旅程》

選至約翰.斯特勞斯的作品《豪華列車》

適用班級： 大班

重點領域： 藝術

活動方式： 分組

執教者：番禺區北城幼兒園

活動目標：

1、通過以遊戲的方式瞭解熟悉音樂的曲式結構。

2、學習用創造性的動作自由表現樂曲中不同樂段的情景和情節。

3、學習建立遊戲的規則，並體驗與別人合作遊戲的樂趣。

活動準備：

1、音樂圖形譜，以多媒體課件的形式進行。

2、音樂和錄音機活動過程：

一、活動引入

1、老師：“嗚……”，聽什麼開來了？“對，是火車，而且是一列奇妙的旅遊列車，在旅程中，它還發生了一個有趣的故事吶，現在老師請大家邊聽音樂，邊看圖譜，想想到底發生了一個什麼故事？聽完以後告訴我好嗎？”

二、看圖譜欣賞音樂，幫助孩子理解音樂的結構和內容

1、安靜傾聽樂曲，教師根據音樂的變化，在電腦上操作圖形樂譜。（欣賞後和旁邊的小朋友交換感受）

2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進行，幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現來表現音樂中的情景動作。

3、提問後，老師根據孩子的講述進行整體描述（或請一個孩子進行）

三、分段欣賞，並跟隨音樂做遊戲“原來我們的列車有一個這麼奇妙的旅程，我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎？”

（1） 引子：重點弄清什麼時候收拾行裝，什麼時候告別，什麼時候拉汽笛，什麼時候派隊（起踵點頭）啓動。

（2） Ba段：重點弄清什麼時候進山洞，什麼時候出山洞，什麼時候過長隧道。並且提示幼兒表情的投入。

（3） Bb段：重點指導黑子們想象奇妙的森林裏有什麼景物或動植物，並用身體去表現，並鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型，並提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。

（4） 尾聲：

重點是放氣和減速剎車，要求能卡準節奏做。

四、完整地進行遊戲

1、教師作火車頭，帶領孩子完整地做遊戲。把幼兒分成兩組，女孩子先扮演列車，男孩子先扮演奇妙的森林。

2、玩第二遍時，男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次遊戲中好的地方和不足的地方，鼓勵孩子們做出與別人不同的造型。

3、讓孩子自由扮演角色，並提醒幼兒聽準音樂，按音樂的變化進行遊戲，並遵守遊戲的規則。

4、高潮結束。

幼兒園教案 篇2

教學目的：

1、節奏訓練

2、學樂器的準備練習

3、讀譜入門：節奏譜視奏

4、聽力訓練

5、即興演奏

6、聲勢（拍腿）在音樂教學中的應用。

教具準備：

聲勢譜、慢四拍樂曲音帶、打擊樂器、音條樂器、鍵盤樂器、小瓷酒盅。

附拍腿聲勢譜。

教學建議：

教師帶領學生，做各種拍腿聲勢節奏（每種樣式要反覆做幾次一一至少四次）。

由學生帶着做。

看聲勢譜視譜拍腿，（每小節的速度和次數根據學生水平掌握）。

放慢四拍速度的歌曲或樂曲，邊聽音樂邊看譜拍腿（每小節四遍）。

每人一件打擊樂，放剛纔的錄音，請拿雙響筒的看譜敲（每小節四遍），其他樂器即興輕聲伴奏。

選一小節做固定音型，爲童謠或已學過的歌曲伴奏。

放一段蒙族歌曲（如《蒙古人》、《草原戀》、《雕花的馬鞍》等）。用小瓷酒盅做道具，學蒙古盅碗午，即興打節奏伴奏（如加簡單的動作更好）。

拍腿聲勢加十六分音符練習。

換音條樂器（取下FB），節奏照譜（可反覆數遍），音高即興，其他同學拍腿（雙響筒保留）。

分組，每組選一首童謠或兒歌編一個伴奏譜，每架音條琴選一個固定音型，節奏樂器選一個固定節奏型，。並記錄下自己小組的譜子。

這種方法也可移植到鍵盤樂器上（同樣去掉F。B音，或在黑鍵上）即興，可２一３人同時彈奏，其餘學生用打擊樂伴奏。

提示

音樂教學不可避免要進行技能訓練，要有操作。如何使這些內容的教學有樂趣、有創造性，並真正具有音樂性，是音樂教學作爲審美教育的重要課題。這個教案提供了一種可能。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、初步瞭解故事內容，激發幼兒喜歡聽、願意講的願望。

2、培養幼兒閱讀的興趣。

3、初步感受“好東西一起分享”的樂趣。

重點、難點：喜歡聽、願意講

活動準備：製作好多媒體課件

活動過程：

1、導入

請小朋友猜一猜，老師今天請了哪爲小客人來。

2、打開多媒體，請幼兒看看猜對了嗎？是誰來了？

3、幼兒觀察並講述：

1） 小豬臉上怎麼樣？它爲什麼很開心？

2） 小豬有很多好朋友，它想和朋友一起分享，請小朋友猜猜，小豬的朋友有誰？

3） 逐一出示圖片進行提問講述……

4） 今天小豬高興嗎？小豬爲什麼這樣高興啊？

4、小結：我們小朋友平時有好東西也應該象小豬一樣與好朋友一起分享，是不是啊？

幼兒園教案 篇4

活動設計

很多小朋友們都吃過香噴噴的月餅，但是，應該沒有小朋友們自己做過月餅吧，這個烹飪課就讓小朋友們自己來製作月餅，加深對月餅和中秋節的瞭解。

活動目標

1、鍛鍊手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽製作，培養想象力、創造力。

2、瞭解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋節的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果

活動準備

1、知識準備：請家長幫助幼兒瞭解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定佈置方案後，共同準備佈置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、製作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。

3、實物月餅、音樂《爺爺爲我打月餅》請食堂師傅準備好作月餅的麪糰、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。

活動過程

一、入場

師：小朋友們，我們一起來唱歌曲《爺爺爲我打月餅》這首歌曲好不好。

師：剛纔我們唱了《爺爺爲我打月餅》這首歌曲，小朋友們吃過月餅嗎？（吃過）。那你們吃的月餅是什麼形狀的？什麼味道的？裏面都是有些什麼？（糖、紅綠絲、花生米等）。

二、觀察感知

1、引導：鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。

師：月餅的種類可真多，請你仔細看看這些月餅是什麼顏色、什麼形狀的，用手摸摸有什麼感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什麼氣味，注意不要離鼻子太近。

2、請幼兒將自己的發現告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。

三、製作月餅

1、請幼兒來品嚐不同種類的月餅，讓幼兒觀察品嚐，並問幼兒：小朋友你們願意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（願意）。現在老師就來教你們做月餅。

2、老師邊講解邊示範月餅的做法：

（1）先將面揉好，用手團、壓，然後包餡，一手託皮，一手沿皮的邊緣包上捏緊。

（2）將包好的麪糰放入模型，摁一下，然後磕出來。

（3）將做好的月餅放入微波爐內烤熟。

3、帶領幼兒一起做遊戲等着欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。

教師講解：今天老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們知道這些卡片是什麼形狀的？什麼顏色的嗎？（發給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察並大膽發言講一講什麼形狀，什麼顏色的）。

4、做遊戲：（利用圖片進行分類）

教師拿兩個紙盆做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。

教師向幼兒交代清楚，月餅的形狀要與車身上的標誌相同，再把月餅分別送到小動物的家裏。

5、將自己做的月餅帶回家。

幼兒園製作月餅教案，圓圓的月餅代表了中秋佳節人們對於團圓的美好祝願，但是小朋友們對月餅的瞭解僅僅只存在與一樣小吃零食，教師們通過讓幼兒自己製作月餅，來加深對月餅的瞭解。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、學習倒着數數，能從相反的方向感知自然數的順序

2、進行10以內的倒着數數的練習

3、發展幼兒的逆向思維，爲學習減法打基礎

活動準備：

1、教具：數字卡片1—10，彩色串珠1—10

2、學具：數字卡片1—10，彩色串珠1—10

活動過程：

1、預備活動：走線，線上遊戲“小火箭”

師：小朋友們好！今天陳老師要帶你們到火箭發射基地去，準備好了嗎？好，請你們把小手放在腰上，順時針方向站好，當音樂響起的時候，我們就出發吧！（當你再一次回到你的座位旁的時候，請你停下來）

師：火箭發射基地到了，航天員叔叔正在發射火箭，請大家仔細觀摩，看看火箭是怎樣飛上天的，（師示範）我們一起來學航天員叔叔發射火箭好嗎？（附動作）

（小火箭，真厲害，一飛飛到藍天上！發射火箭囉，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1發射！）

請小朋友輕輕的坐下來

2、集體活動

A、蓋高樓

師創境：剛纔老師接了個電話，建築師要請咱們蓋一座房子，瞧！蓋房子的材料都準備好了，有些什麼呢？（串珠和數字寶寶）

師：你們看到過建築工人蓋房子嗎？先蓋第幾層，接着呢？對，要一層一層的蓋，建築師要求我們蓋到第幾層，就用幾顆一串的串珠來表示，看看誰坐得美，就來幫我蓋高樓吧，蓋房子還有要求的，左端必須對齊。（老師蓋好1、2層，請一幼兒蓋3、4、5、6層，點名幼兒蓋7、8、9、10層）

師：樓房蓋好了，可是樓層還沒有編號，誰來幫幫我？

B、參觀高樓

師：高樓蓋得真漂亮！老師帶你們參觀一下吧（隨着老師的手勢念出樓層號）

問：在上樓的過程中，你們發現了什麼祕密呢？

幼：樓房越來越高，串珠越來越多，數字越來越大

問：一次比一次多幾個？數字呢？

師小結：對，這就是我們學過的數的順序，也就是從小的數數到大的數，一次比一次大一個。

師：好，現在一起下樓吧（順着老師的手倒着念下來）

問：在下樓的過程中，你們又發現了什麼祕密呢？

幼：串珠越來越少，數字越來越小

師小結：這就是我們今天要學的倒着數，倒着數呢，數字會越來越小，一次比一次小一個。

C、拆高樓

師創境：開發商說，這裏的地段太好了，要把這棟樓拆了再建一座大型的遊樂場，我們一起來把高樓拆掉吧。

問：拆高樓要從哪開始拆呢？（第10層）

師：對，要從最上面開始拆，好，開始拆了

師幼合：拆高樓，拆高樓，拆一層，少一層，拆了10層拆9層，拆了9層拆8層、、、、、、（體會越來越少的現象）

3、操作活動

師創境：剛纔開發商說了，要建一座遊樂場，小朋友，你們願意幫忙嗎？

師：好，材料已經準備好了，請小朋友順時針方向開始，每人領取一袋串珠一份數字寶寶，開始工作。（老師輪流輔導，幫助能力弱的幼兒）

驗證：參觀，上樓下樓拆樓，找祕密，體會倒着數的規律。

4、遊戲活動

倒數練習“接龍數數”

老師任意說一數字，幼兒接着倒數；整組幼兒倒數接龍。

5、交流小結

師：小朋友真能幹，學會了10以內的倒着數，生活中還有很多倒數的現象，比如：過紅綠燈時，下電梯時，發射火箭時，還有電視節目最精彩的時候，主持人也會倒着數，平時呢要多觀察，發現倒數的現象就來告訴老師，好嗎。

小朋友們再見！

幼兒園教案 篇6

【設計意圖】

雞蛋是孩子們每天都要接觸到的，但生活中孩子們接觸到的基本都是加工過的熟雞蛋，如炒好或煮好的雞蛋。“在生活中學習”是我們一直倡導的教育理念。設計此次活動的目的不是讓孩子們瞭解雞蛋爲什麼能變熟，而是要在孩子們的腦海中留下這樣的映像：只有動腦思考，大膽動手探索才能解決問題；同一個問題有不同的解決方法。在活動中讓孩子們親歷實驗、親自探索、獨立思考，提高他們學習的積極性，養成良好的學習習慣和初步的科學探究精神。

【活動目標】

1、幼兒喜歡參與區分生蛋和熟蛋的探索活動，學習用記錄紙進行記錄，並能大膽講述自己的操作結果。

2、能夠利用教師提供的材料探索蛋寶寶浮起來的方法。

3、能夠創造性的利用多種材料進行操作，鼓勵幼兒的大膽操作和創新。

【活動準備】

操作材料一：

1、生蛋、熟蛋數量與幼兒數相同，盤子每組兩個。

2、玻璃缸或透明塑料瓶（高度40釐米）三個、手電筒若干、暗箱（用紙盒製作，底部挖個大洞，允許幼兒將頭探進去；在一個側邊挖雞蛋直徑大小的洞，可容一個雞蛋放進。用時用一塊厚一點的黑布遮住，達到暗箱的效果）

3、記錄紙、彩筆人手一份。

操作材料二：

1、每組一個大盆，盛滿水。

3、各組材料：A筷子、橡皮筋；B蛋糕叉子、泡沫板；C泡沫板、塑料夾子、果凍盒；D木板、剪刀、泡沫紙；E雪花片、圖形積塑、積木等。

【活動過程】

一、猜測：

1、由小雞的出生引出活動：

師：小朋友，你們說小雞是從哪裏生出來的呢？幼兒回答。

師：那麼，什麼樣的雞蛋能孵出小雞呢？

教師出示兩個雞蛋，提示幼兒一個是熟雞蛋，一個是生雞蛋，請幼兒想辦法區分哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋？

2、幼兒想辦法，並進行交流。

（評價：在這一環節中幼兒能夠積極動腦筋想辦法，想出的辦法還真不少，如在桌子上轉動根據轉動的速度辨別、晃一晃聽聲音、看雞蛋上面的斑點。在幼兒想出辦法之後教師按照幼兒想出的辦法進行驗證，讓孩子們看到了自己智慧的力量。）

二、嘗試

引導幼兒用教師提供的材料（操作材料一）進行嘗試，找到區分生蛋和熟蛋的方法並進行記錄。

1、幼兒兩兩一組，用教師提供的材料進行操作，並進行記錄，如聽聲音畫上耳朵，看斑點畫上眼睛，轉動畫上手，用手電筒照畫上?，在水裏沉浮畫上水波紋，在暗箱裏看畫上箱子。

2、幼兒自由探索，教師巡迴觀察、指導。

3、展示自己的成果：

提問：你是用什麼方法辨別生蛋和熟蛋的？請幼兒回答並展示自己的記錄結果。

（評價：在這個過程裏孩子們的探索精神得到了充分的發揮，特別是暗箱觀看雞蛋的體驗孩子們的興趣最高，這個方法來自舊時農村孵小雞的經驗：爲了早日區分雞蛋能否孵出小雞，人們在黑暗屋子的窗戶上開個小洞，讓陽光一照就可以分辨清楚，不能孵出小雞的`蛋就放到一邊，不用再浪費時間了。

孩子們的記錄體現了孩子自己的特點：如凱凱在嘗試每一種方法之後不僅畫上圖例，還畫上破碎的雞蛋；嘉涵的繪畫水平較高，記錄的圖例也相當出色。）

三、幫助：

教師提出新問題：熟雞蛋沉到水裏了，請小朋友幫幫忙使熟雞蛋能夠浮起來。引導幼兒用教師提供的材料（操作材料二）進行操作，想出合適的辦法。

1、教師介紹提供的材料：

第一組：筷子、橡皮筋：

第二組：蛋糕叉子、泡沫板：

第三組：泡沫板、塑料夾子、果凍盒；

第四組：泡沫紙、剪刀、木板；

第五組：雪花片、圖形積塑、積木等。

2、幼兒分組進行嘗試，用各種不同的方法使蛋寶寶浮起來。

3、教師進行指導，提醒幼兒不能爭搶，要懂得合作；鼓勵幼兒的大膽創新。

4、每組由一名幼兒講述自己組的探索情況，其他幼兒進行補充。幼兒相互參觀大家的探索結果。

（評價：幼兒的創造與合作令我不得不刮目相看，在活動中幼兒對遇到的困難能積極的想辦法，不氣餒，不妥協。如用筷子組的幼兒在多次嘗試失敗的情況下仍不斷變換自己的思維，最終將筷子做成了竹筏的樣子，使得雞蛋能浮在水面上。用雪花片的幼兒由於雪花片的透水性孩子們還真是動了一番腦筋，將雪花片做成了大大的花籃，再將雞蛋放到上面做成了孩子們眼中的雞蛋船。）

孩子們對活動的探索總是停不下腳步，在使蛋寶寶浮起來的探索活動中孩子們非常投入不想讓大家打擾，他們的思維總是在活躍中，“在操作中學習，在生活中學習”，這樣的理念在貫穿我們的整個幼教活動，孩子們在這樣的氛圍裏輕鬆快樂的成長！

幼兒園教案 篇7

　　活動目標：

1、探索舊報紙的多種玩法，練習跳躍、平衡等基本動作，發展幼兒集體綜合素質;2、遵守遊戲規則。

　　活動準備：

1、廢舊報紙若干；報紙捲成的棍棒（兩端各用一根橡皮筋箍住）每人一根；紙團（桃子）掛在可攀爬的大型玩具上。

2、猴王面具一個；紙箱四個（箱子兩端各打一個洞），小椅子四張，長棒一根。

3、猴哥》音樂，裝電池的錄音機一臺。

　　活動過程：

一、熱身運動。

師（戴猴王面具）：孩兒們，今天本猴王要帶你們出去玩一玩，你們願不願意啊？拿上你們的金箍棒，出發！（進入場地）孩兒們，操練起來！

分散站立，聽音樂做棍棒操。從中滲透：伸展運動、下蹲運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放鬆運動等。

二、集體遊戲，發展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動作。

1、練習跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。

幼兒分成四組，每組前兩名幼兒把紙棒橫放，變爲“小溝”，後面幼兒把紙棒擺成兩豎排，變爲“小橋”。幼兒依次跳過“小溝”，走過“小橋”。

2、練習投擲，把紙團（桃子）投進紙箱。

師：花果山到了。哇！好多的桃子！（提要求）爬時請注意安全，每人摘一個“桃子”後排隊。出發！（幼兒攀上大型玩具摘紙團）師：請把你們把摘到的“桃子”投進箱子裏，看誰投的準！(幼兒投擲)3、遊戲：“小猴運桃”

師：孩兒們，下面我們就要把“桃子”運回家了。箱子這麼大，桃子這麼多，該怎麼運呢？

幼兒分組討論，想出各種辦法嘗試，可捧,可擡,可一人拿一個，可兩人摻紙箱。體現小組合作精神，並要靈活回答老師的各種提問，以期完善各種想法。

各小組說出可行方法後，分組走過“小橋”，跳過“小溝”，安全到家。

三、啓發引導幼兒探索報紙的各種玩法。

師：都說孫悟空有七十二變，那麼你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢？看看能變出什麼來。橡皮筋不要亂丟，先套在手腕上，等會兒還有用場呢。

（全體幼兒把紙棒拆了開來，還原報紙真面目）師小結：報紙可真有趣呀，可以變成金箍棒耍着玩，可以變成“小溝”跳着玩，可以變成“小橋”走着玩，再看看我們摘的桃子（拿出一個紙球）也是報紙團成的。大家想一想，報紙還可以怎麼玩呢？（幼兒回答）師：跟你們的好朋友一起玩一玩吧！

四、結束活動。

師：孩兒們！集合！本猴王發現前方的一座山上有妖怪，快把金箍棒變回來，我們打妖怪去！

（師生共同卷報紙，並把橡皮筋繞在紙棒的兩端，扛着紙棒回活動室，結束活動。

幼兒園教案 篇8

　　製作目的：

培養幼兒的技巧和藝術氣質。

在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　製作對象：

聖誕老人

　　製作準備：

各種顏色的橡皮泥、火柴棒。

　　製作過程：

1.取出紅色的橡皮泥，然後將其搓成一個紅色的大圓球，這是聖誕老人的身體；

2.根據圖片的提示，給聖誕老人裝上雙臂吧，然後，用火柴棒給聖誕老人安裝上雙腿；

3.用剪刀剪出聖誕老人的雙腿，然後，在插好的橡皮泥上，給老人穿上雙靴；

4.取黃色的橡皮泥，搓成一個大圓球，然後，將其捏成一個一頭尖細，一頭滾圓的大袋子吧；

5.再給聖誕老人捏一個慈祥的頭；

　　結束語：

孩子們根據上面的圖文提示，自己也試着做一個可愛的聖誕老人吧，相信你的作品也將會是栩栩如生。

小百科：傳說每到12月24日晚上，有個神祕人會乘駕由9只馴鹿拉的雪橇在天上飛翔，挨家挨戶地從煙囪進入屋裏，然後偷偷把禮物放在好孩子牀頭的襪子裏，或者堆在壁爐旁的聖誕樹下。他在一年中的其他時間裏，都是忙於製作禮物和監督孩子們的行爲。