【熱門】幼兒園小班教案彙編8篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

一、設計意圖

幼兒對動物有着一種特殊的喜愛之情，在他們的世界裏，小動物都可以像自己一樣地生活、遊戲和學習。擬人化的學習環境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經驗去進行講述方面的學習。

二、教學目標

（一）學習觀察圖片，理解圖片的內容，初步學會用簡單的句子講述圖片。

（二）學習句子：誰在幹什麼。

豐富詞彙：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯歡會。

複習動詞：跳、遊戲、吃、拍。

（三）感受與同伴在一起開聯歡會的熱鬧氣氛，能主動地與同伴及老師交談。

三、教學準備

（一）大森林背景圖一幅，小動物插入小圖片多幅。（如圖）

（二）情景佈置：樹、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個。

四、教學過程

（一）引起幼兒興趣，引入講述內容。

1.師：今天森林裏開聯歡會，許多小動物都來了，有誰？它們在幹什麼？請把你看到的東西告訴小朋友和老師。

2.幼兒自由結伴，一邊聽着音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽幼兒談話，並作適當的輔導。

（二）學習講述圖片。

1.聽音樂回座位。

2.師：剛纔你們看見哪些動物呢？（請個別回答）

3.看完整的大圖片，學習講述。

(1)出示背景圖。

問：這是什麼地方？（森林）

(2)插入小動物圖，學習簡單句。

①誰？在幹什麼呢？（學習句子：誰在幹什麼）。如小兔在跳舞，公雞在拍皮球，小雞在吃蟲。（個別、集體提問）

②大象在幹什麼呢？（豐富詞：噴、大象在噴水）

③大象是怎樣噴水的？（請個別幼兒示範）我們一起來學大象噴水。

④小熊在幹什麼？（小熊在打鼓）小熊是怎樣打鼓的？我們一起來學小熊打鼓。

⑤小動物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水錶演，他們是在幹什麼呢？（豐富詞彙：聯歡會）

⑥今天這麼多小動物在一起開聯歡會，你們覺得森林裏面怎麼樣呢？（豐富詞彙：熱鬧）

⑦你們看，它們在一起玩得怎麼樣？（豐富詞彙：高興、開心）

4.教師描述性完整講述一次，爲幼兒以後的學習講述作示範性的鋪墊。

（三）延伸活動。

1.師：今天這麼高興，我們也來開聯歡會好嗎？請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌、跳舞吧。

2.音樂停時，小動物站在適合的地方，做一個固定的動作。

問：你們在幹什麼？（用完整句子回答，如我在採花蜜、我在跳舞）

3.聽音樂一起出活動室。

五、活動評析

通過創設森林的情景，在活動室周圍貼上小動物的圖片，讓幼兒置身森林的環境中，從而引起幼兒對整個情景的好奇心與觀察討論的興趣。幼兒在歡鬆、愉快的氣氛中，大膽地與同伴及老師交流自己當時的見聞和已有的經驗。生動的動物形象和逐步出示插入圖的方法，使幼兒講述的內容貼近自己的生活；講述的難度降低了，使幼兒的語言較豐富，掌握了一定的句子。在延伸活動中，幼兒有扮演自己喜歡的各種動物、做自己喜歡的動作的機會，在遊戲表演中鞏固了所學的句式，並從第三者的講述轉爲第一人稱“我”的講述，爲幼兒口頭語言表述能力的提高作進一步的鋪墊。

幼兒園小班教案 篇2

寶寶買服裝設計意圖： 衣服對於幼兒來說，並不陌生。在日常生活中，衣服的種類很多，但是衣服的功能還是沒變，夏天的衣服讓人感覺很涼爽，冬天的衣服讓人感覺很暖和。現在天氣慢慢變涼，孩子們穿的衣服也漸漸地多了起來，爲了讓孩子更好地區分冬天的衣服和夏天的衣服有什麼不一樣，所以設計這節課，在這節課上，孩子們對衣服的認知會有更進一步的瞭解。

活動目標：

1、認識不同季節的衣服，知道不同季節穿不同的衣服。

2、認識服裝的基本結構。

活動準備：

不同季節的衣服若干。

活動過程：

一、寶寶買服裝

師：小朋友們，今天老師帶你們去服裝廠裏參觀。 師：你們看到了什麼？ 師：這裏的衣服好看嗎？ 師：服裝廠裏的老闆看我們班的小朋友這麼可愛，他想送給你們每人一件衣服，現在請你們挑一件自己喜歡的。

二、引導幼兒探索服裝的結構

師：哇，你們都挑了這麼多好看的衣服呀。 師：我請你們來說說爲什麼挑這件衣服？ 師：咦！你們拿的衣服上藏了很多小祕密呢，我們來看看衣服上面都有什麼？ 師： 哇，有好多呢，有鈕釦，有帽子，有拉鍊真神奇啊！ 教師總結：我們的衣服除了款式、顏色不一樣，每一件衣服都有不一樣的地方，有些衣服上有帽子，有些衣服上有鈕釦、拉鍊，有了這些會讓我們的衣服更好看。

三、區別冬天和夏天的衣服

師：小朋友們，你知道你手裏的衣服是什麼季節穿的嗎？ 師：現在我請你們說說這件是什麼時候穿的?爲什麼？ 師：夏天的衣服很薄，會讓我們感覺很涼快，而冬天的衣服很厚，會讓我們感覺很暖和。 師：現在請拿夏天衣服的小朋友找到綠色的椅子坐好，請拿冬天衣服的小朋友找到黃色的椅子坐好。 師：請你們看看旁邊的小朋友手上拿的衣服。 師：請拿夏天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什麼？ 師：請拿冬天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什麼？ 師：衣服除了有很多小祕密它還能給我們帶來好處呢！冬天呀，我們要穿冬天的衣服，纔會保暖。夏天呢，我們要穿夏天的衣服，纔會涼 快。

四、服裝表演

師 ：你們看這些衣服真漂亮，讓我們一起穿上它來個服裝表演。 （播放音樂進行服裝表演）

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、初步理解歌詞，感應休止符的特點並引導幼兒學唱歌曲。

2、喜歡聽音樂做遊戲，體驗音樂遊戲的樂趣。

3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

活動重點：

理解歌詞，學會唱歌曲《小毛巾》。

活動難點：

能感應休止符的特點，學會在休止符的地方用動作來表示。

活動準備：

音樂、圖譜、每人一塊毛巾

活動過程：

一、出示毛巾，引出課題。

小朋友，有一個好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢，你們知道是哪個朋友嗎?(幼兒各抒己見)出示毛巾：你們看是誰呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀?做了什麼呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的這些地方叫什麼呀?(五官)小毛巾幫你洗了這麼多地方啊!小毛巾的本領真大!今天，小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌，你們想聽嗎?

二、教師按音樂的節奏念唱歌曲。

1、教師念二遍歌曲後提問：剛纔老師唸的《小毛巾》這首兒歌裏都說到了什麼呀?

2、你們聽聽爲什麼有的地方是空白的呢?(這裏沒有音樂空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動作來表示。)

3、教師帶領幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親親的動作表示。

三、幼兒人手一塊毛巾，學唱歌曲《小毛巾》

1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢?這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來學習唱《小毛巾》的歌吧!

2、幼兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提醒幼兒用好聽的聲音唱)

3、小朋友，你們洗乾淨了嗎?老師來檢查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗乾淨了沒有。哎喲!小毛巾真能幹，把小朋友的五官都洗的乾乾淨淨。可是還有幾位小朋友沒有洗乾淨，我們一起再來幫他們洗一洗吧!(幼兒一起唱歌曲《小毛巾》)

四、音樂遊戲：《小毛巾》

1、幼兒自由結伴，兩人一組邊唱兒歌，邊做遊戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官!注意提醒幼兒幫助別人清潔的時候更加要輕輕的!

2、交換遊戲夥伴，邊唱兒歌，邊做動作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。

設計意圖：

小毛巾每天都跟小朋友見面，是小朋友的好朋友，瞭解小毛巾的作用，從而讓幼兒知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。

教師利用圖譜讓幼兒直觀的感受歌曲的節奏，並且瞭解哪個地方有休止符。教師採用念唱的方法，讓幼兒感受樂曲的節奏和休止符的特點，並瞭解休止符的含義。

利用小毛巾爲教具，激發幼兒學唱歌曲的興趣，同時也讓幼兒注意休止符的停頓，用親親這些五官來感受休止符的作用。

在遊戲的過程中，增加了幼兒學習歌曲的興趣，在幫朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的過程中記住歌詞、感受音樂帶來的快樂!

　　教學反思：

在活動中，我爲了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

幼兒園小班教案 篇4

設計背景

小班幼兒年齡小，父母長輩對其包辦較多，孩子自身基本動作如走、跑、跳、投、爬等的發展較弱，尤其城市的孩子更爲明顯，同時由於年齡特點所至其堅持性也較差，注意力容易分散。因此，關注小班幼兒身體基本動作的發展就顯得尤爲重要。那麼如何來有效的發展小班幼兒的基本動作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”這句話告訴了我們幼兒學習、活動的根源，那就是一個“趣”字。“趣”是調動孩子參與一切活動的最基本的保障。根據小班幼兒對故事、小動物、以及遊戲感興趣的這一特點，選擇遊戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參與活動之中，定能有效激發幼兒參與活動的積極性和主動性。同時，衆所周知，小兔子是孩子們既熟悉又喜歡的小動物，在日常活動中他們經常玩和小兔子有關的遊戲，每每玩起來都是餘興未盡的`樣子。根據這些特徵，加之在日常生活的晨練活動中，孩子們對於跳躍，如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有濃厚的興趣，我選擇了主題活動《我們的動物朋友》。

活動目標

1、培養孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起遊戲的快樂。

2、發展幼兒動作的靈活性和平衡性。

3、學會雙腳一齊向前行進跳，發展腿部肌肉及身體的協調能力。

4、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

5、讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛鍊反應能力和傾聽能力。

重點難點

活動重點：學會雙腳同時向前行進跳。

活動難點：掌握正確的方法，跳的更遠。

活動準備

1、空間準備：把教室佈置成森林的情境。在地面粘貼幾棵小樹。

2、物質準備：電腦課件、音樂磁帶、小兔頭飾、紅蘿蔔、綠蘿蔔、胡蘿蔔卡片若干。

活動過程

（一）開始部分：

引趣：“今天老師帶你們去兔媽媽家玩，你們高興嗎？”

（熱身運動：過“小河”、“鑽山洞”）

（二）基本部分：

1、（看課件）提問：兔媽媽家都有誰？在做什麼？

練習雙腳原地跳

2、（看課件）提問：兔寶寶在學什麼新的本領啊？

練習雙腳向前行進跳（教師示範講解動作要領）

3、“拔蘿蔔”遊戲：

“秋天到了，，兔媽媽地裏蘿蔔成熟了，看，是誰來了？(師帶兔媽媽頭飾)我要去幫助兔媽媽收蘿蔔，你們願意和我一起去嗎？”

（教師講解遊戲規則：1、幼兒分成兩組，要學小兔跳着去那裏一起拔蘿蔔。 2、兩組將採到的蘿蔔（胡蘿蔔、紅蘿蔔、綠蘿蔔）分筐放好，看哪組採的最多。）

（三）結束部分：

在幼兒激烈的運動活動後，幼兒身體已達到一定的運動量，在此需要幼兒身體放鬆，這就到下一環節，放鬆活動：伴隨音樂邊說兒歌邊做動作（小白兔，真美麗，長耳朵，短尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，走起路來蹦蹦跳，跳到東跳到西，跳到田裏吃青草，吃完青草睡大覺。天亮了，快起來吧！）做完動作並簡單表揚幼兒幫助他人完成任務的行爲，使幼兒體驗完成任務的喜悅，然後和媽媽和寶寶說再見在音樂聲中離開活動室。

幼兒園小班教案 篇5

活動由來

在科學區玩的時候，發現幼兒在裝米、水和沙的時候，常把米、水、沙倒在外邊，幼兒一個一個的撿很費力，因此教師想幫助幼兒一起解決問題，由此引出漏斗的活動。

活動目標

1、逐步培養幼兒解決問題的能力。

2、培養幼兒的探索精神。

3、培養幼兒良好的學習興趣。

問題板塊

幼兒對漏斗的瞭解是個空白，幼兒不知道漏斗有什麼用？怎麼用？

主題牆報

1、創設以漏斗爲主題的牆飾。

2、與幼兒共同設計佈置牆飾。

區域遊戲相關內容

1、科學區中放置一些漏斗。

2、美工區中放置各種材料製作漏斗。

3、娃娃家中也可放置漏斗。

家園合作

1、向家長說明班裏搞的活動，使家長了解其意義和目的。

2、把幼兒的表現粘貼出來請家長了解。

3、請幼兒在家中也做一些這樣的活動。

資源利用

1、在幼兒園中進行活動。

2、可在日常生活中家中進行。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、在生活活動中，運用多種感官感知正方形。

2、體驗探索的快樂。

活動準備：

1、幼兒洗手用的毛巾每人一條。

2、正方形餅乾若干、圓形餅乾若干。

重點與難點：

1、認識正方形。

2、感知正方形的特徵。

設計思路：在平時的生活中幼兒會接觸到很多很多正方形的物體，如正方形的手帕、手工紙、盒子、窗戶、桌面等。在幼兒豐富的生活經驗基礎上，幼兒已經具備認識正方形的認知基礎。

課程的綜合化是當前國際、國內教育改革的主流，也是“二期課改 ”的基本理念。綜合課程更符合幼兒的發展需要，幼兒的發展尚未完全分化，軟化學科界限，實施綜合化、生活化、遊戲化的課程，使幼兒在活動中感受快樂，產生有意義的學習。這次活動是在二期課改的精神指導下，在生活活動中開展數學活動的一次嘗試。

活動過程：

一、感知討論：

1、生活活動常規介紹：怎樣洗手。

2、重點講述怎樣擦手，出示小毛巾。

師語： 用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。請小朋友看看毛巾是什麼形狀?(幼兒回答正方形)對摺後是什麼形狀?

看看兩條邊是不是一樣長?(幼兒觀察回答：一樣長)

再對摺後看看是什麼形狀?(小的正方形)

二、操作體驗：

1、師語：今天請我們小朋友擦完手後，把小毛巾疊一疊，兩次對摺後，看看是什麼樣子的?是不是變成了小的正方形，四條邊是不是一樣長。

2、幼兒操作，教師指導觀察。

三、鞏固應用：

1、教師語：

a小朋友你們看看今天我們盤子裏的餅乾有什麼不同?(幼兒回答有兩種，圓形和正方形)

b 今天我們吃點心有個要求，請小朋友拿正方形的餅乾吃。

2、幼兒吃點心：

a觀察指導。(個別指導)師語：你是從哪裏看出來是正方形的。

b 請小朋友數一數正方形寶寶有幾條邊?摸一摸正方形的角，什麼感覺。

c今天小朋友有沒有都吃到正方形餅乾呀?(集體)

有：師小結，正方形是方方正正的，四條邊一樣長，四個角一樣大。

沒有：區分正方形和圓形。

　四、活動延伸

1、請小朋友在教室裏找一找正方形寶寶。

師語：小朋友找一找我們教室裏有沒有正方形。(幼兒找)

你們是從哪裏看出是正方形的。

小結：我們小朋好本領真大，找到了窗戶…那麼多的正方形。

2、請小朋友在家裏、馬路上找一找有沒有正方形，明天來園告訴老師和小朋友。

幼兒園小班教案 篇7

設計意圖

民間遊戲《木頭人》簡單易學適合小班幼兒學習，可以鍛鍊幼兒的思維敏捷性，通過玩此遊戲，初步培養幼兒的控制力和想象力。希望在玩的過程中帶給孩子們無窮無盡的智慧、快樂和滿足。

活動目標

1。初步培養幼兒的控制力和想象力。

2。培養幼兒對民間遊戲的興趣。

活動重點

初步培養幼兒的控制力和想象力。

活動準備

老虎頭飾、 錄音機、音樂磁帶、活動前學會兒歌“木頭人”

活動過程

一、開始部分

幼兒說兒歌進入場地，走走走，慢慢走，一個跟着一個走；不超前，不掉隊，我們都是好朋友。小朋友，我們一起學一學小動物走路好嗎？放音樂《走路》。

二、基本部分

小朋友，我們學了一首兒歌《木頭人》，背給老師們聽一聽。“山山山，爬高山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙。”木頭人是什麼樣的？請舉手說。小朋友說的很好，木頭人是不會說話、不會笑，也不會動的。

木頭人很好玩，我們一起做個木頭人的遊戲好不好？小朋友手拉手，圍着圓圈一邊說兒歌，一邊走，說到“三不許露出小白牙”時，小朋友趕快學木頭人站好，哪個木頭人表現得好，老師講給他一朵小紅花，如果 誰先動，誰先說話，誰先笑，就讓他表演一個節目。玩遊戲三遍。

還有一種好玩的玩法，老師當老虎，小朋友當木頭人跟在老虎後面一邊走一邊說兒歌，說到“三不許露出小白牙”時，小朋友馬上停住，任意造型擺一個好看的動作，但是不能動也不能笑，誰先動或笑就輸了，被大老虎抓住就讓他表演一個節目或罰他停止一次遊戲。幼兒遊戲三至四次。教師指導幼兒控制自己的身體靜止不動，提醒不跪或坐在地上。

小結：表揚愛動腦筋擺出不同造型和遵守遊戲規則的的小朋友。

三、結束部分

做《看樣學樣》活動放鬆身體，走回活動室。

活動延伸

戶外活動繼續玩此遊戲，也可以回家和家人玩此遊戲。

活動反思

通過玩遊戲，幼兒對此遊戲非常感興趣，遊戲效果很好，初步培養了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點，重點、難點把握較好，是值得開展的好遊戲，這也是挖掘民間遊戲的魅力所在。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的遊戲。

2、鼓勵幼兒積極參加遊戲，增進各遊戲之間的聯繫。

3、進一步培養幼兒按要求歸類擺放遊戲材料的意識、能力。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、體驗同伴間友好的情感。

活動準備：

營業員標誌、錢、櫃檯及超市的各種貨物

活動過程：

1、簡單講述上次“超市”的遊戲情況，提出遊戲中存在的一些問題。

（1）在超市中，不能按類收拾遊戲材料。

（2）個別幼兒不懂得禮貌待客。

（3）遊戲情節較單調,與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意願自由選擇區域進行遊戲，教師給予適當的調整。

3、幼兒分組遊戲，教師重點指導超市。

*引導幼兒在學會分清“超市”遊戲中營業員、保安等角色的工作職責基礎上，能與娃娃家

進行簡單的遊戲交往。

*教師以經理的角色身份幫助幼兒發展相應的遊戲情節。

活動結束：

*提醒幼兒按各角色區收拾遊戲材料，並要求能整齊擺放