走路幼兒園小班活動教案及反思

作爲一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的走路幼兒園小班活動教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

走路幼兒園小班活動教案及反思1

活動目標：

1.在看看、聽聽、玩玩的過程中，感受歌曲音樂，大膽表現動物走路的不同形態，體驗和同伴共同遊戲的快樂。

2.特殊幼兒願意參與音樂活動，體驗音樂遊戲的樂趣。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1.物質準備：動物走路的課件，歌曲音樂，小動物圖片，小兔、小鴨、小烏龜、小貓的“家”放在活動室，設置爲情景。

2.認知準備：孩子們平時有過模仿動物的經驗。

活動過程：

一、遊戲導入

1.導入：今天天氣真好，好多動物朋友都出來玩了(出示動物圖片)，我們快點去迎接他們，歡迎他們的到來吧!

2.聽音樂集體進行動物模仿遊戲(兩次)。

注：特殊幼兒能願意參與模仿遊戲。

二、音樂欣賞

1.欣賞感知音樂

幼兒欣賞伴有音樂的動物走路的動畫，欣賞感知音樂和小動物走路的形態。

2.再次欣賞，跟着音樂拍拍手

師：好朋友們還在趕過來，馬上就要到了，我們拍拍小手歡迎他們吧!

注：特殊幼兒能嘗試跟着音樂拍手。

三、歌曲表演

1.討論並學學不同動物走路的形態

(1)小兔子怎麼走路的呀?

(2)走路搖搖擺擺的朋友，是誰呀?

(3)小烏龜走路是怎麼樣的?還有小花貓呢?他走路的時候能有聲音嗎?

2.教師小結：原來，小兔子走路跳跳跳，小鴨子走路搖搖搖，小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜悄悄。

3.集體遊戲動物走路

(1)第一次集體遊戲

重點討論提升，幼兒進一步表現動作：

A、小兔子兩個小腳併攏跳。

B、怎麼樣讓小鴨子走的搖搖的又不摔跤呀?

C、小烏龜爬的時候是快快的還是慢慢的呀?

D、小花貓怎麼走路才能抓到老鼠呢?

(2)第二次集體遊戲

師：我們再來玩一次走路的遊戲吧，這次要注意咯，走路的本領要更大。

4.嘗試邊唱邊遊戲

注：特殊幼兒能在老師的引導下樂意參與遊戲。

活動延伸：

1.師：“小朋友們本領真大，今天一起和小動物們玩的好開心，小動物們的媽媽都在叫他們回家吃飯了，我們送他們回家好嗎?”

2.幼兒隨音樂再次表現，到各動物的小房子前，表示送動物回家咯!

3.可在角色遊戲中進行遊戲。

活動反思：

亮點：

1.目標定位符合孩子

本次活動目標定位雖然比較簡單，但是本班孩子進園才兩月不到，因此目標是比較符合本班孩子的實際情況的，以遊戲的形式來表現動物走路的不同形態，孩子們非常喜歡，活動中都願意積極參與，並能大膽的表現，充分表現出在走路遊戲中的快樂，較好的完成了活動目標的定位。

2.教學環節層層遞進

本次活動重點圍繞動物走路的形態而展開，通過看一看視頻瞭解不同動物走路的形態，聽一聽音樂感知音樂的旋律，而後說一說、做一做，大膽表現動物的走路，期間首先根據經驗表現動物走路，接着進行集體表現並交流討論：怎麼做才能更好的表現動物走路的形態，最後跟着音樂唱一唱並表現，一整個過程的環節層層遞進，每一次的表現都有不同的提升目的。活動中，孩子們對動作的表現也確實在教師的引導下，有進一步的提升。

3.激發興趣促進發展

整個活動以情景進行貫穿，活動中創設了環境，並運用了不同的動物範例等引發着幼兒的.興趣。特別是過程中，運用了兒童化的語言，比較符合幼兒的年齡特點，能吸引孩子的注意力和興趣，通過喊一喊、和動物打招呼等，發展幼兒的語言表達能力和禮貌行爲等。

不足：

1.音樂欠美感

本首音樂是進行外錄的，音樂旋律的優美性很是欠缺，在音樂的速度上也顯得有些過慢，因此，孩子們雖然表現出了進行動物走路遊戲的快樂，但是在一定程度上，音樂還是對此造成了一定的影響，表現中顯得有些拖沓。

2.表現欠有序

在孩子們的遊戲表現中，一次次的表現提升都圍在教師的身邊，因此，孩子們沒能在表現好一遍後，靜靜的進行傾聽，很多孩子還是沉浸在表現的快樂中，沒能好好的傾聽於老師。可以讓孩子們回到小椅子上，邊休息邊進行交流，能更好地使孩子們都瞭解如何表現走路纔是更棒的。

3.教具欠利用

本次活動設計了動物形象的教具，孩子們很是喜歡，但是動物教具的利用率不高，出示後很多時候都是擺放在一邊，只是作爲提示幼兒表現順序的一個道具。可以在出示後，充分利用動物教具演示動物走路的形態，更好地激發幼兒的興趣。同時，動物房子放置於另一活動室，只在活動最後環節用上，顯得有些浪費，可以將情景設置在活動室中，提高教具的使用率。

走路幼兒園小班活動教案及反思2

遊戲目標：

1、用形象的動作表現各種小動物走路的樣子。

2、在理解歌曲的內容上進行創編

3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

4、培養幼兒初步的創造能力。

小班上學期音樂教案《走路》

遊戲準備：多種小動物頭飾

遊戲過程：舞蹈：走路個別幼兒：

1-6小節：小兔跳2慢4快。

7-12小節：小鴨子搖擺走路2慢4快。

13-18小節：小烏龜走路2慢4快。

19-26小節：小貓走路2慢4快。

集體表演：完整反覆一次。

教學反思：

1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與慾望。特別是最後一個遊戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣爲後面的延伸環節提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因爲生活經驗少，所以對創編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節課就上得更加豐富生動了。