幼兒園大班《快樂星期五》社會教案大綱

　　總結及分析

環境是人賴以生存和發展的基礎。教學實踐證明,兒童是通過與環境的相互作用生成並開展活動的。環境是孩子的老師,不同的環境在兒童成長過程中會產生不同的影響,爲孩子成長創造良好的環境是孩子發展的關鍵。家園外出活動就是讓孩子們走出課堂,引導孩子認識自然、認識社會的一個過程。

　　一 、活動設計

1、活動內容

主要分爲兩大部分:一是沿途介紹蘭州的歷史和各景點的情況,讓孩子瞭解蘭州,認識自己生活的人文環境;二是到達目的地後,讓孩子們在玩沙水的活動中瞭解自然,認識自然。

2、 活動準備:

(1)場地考察

教師提前到蘭州百合花公園進行了詳細瞭解。其中包括公園內的幾個部分的環境;其具有危險性的因素有哪些;行走路線怎樣最爲恰當;每個具體活動實施所定位置等。

(2)收集資料

收集蘭州及沿途各風景點的相關資料。向專業導遊學習如何介紹,並提前預習和演練,將行車時間與內容和時間相吻合,保證行程連貫。

(3)孩子的準備

複習、鞏固所學有關風景,動植物之類的歌曲、兒歌舞蹈等,與孩子們討論愛護周圍環境方面的話題。

3、活動進程:

(1)下午2:30分集合好所有的家長與孩子,一同登車,一次愉快的旅行正式開始。沿途,通過提前溝通,司機師傅讓客車以適中的速度行駛;老師則客串導遊,沿途解說。其中包括蘭州的歷史,蘭州別稱“金城”的來歷,中山路、中山橋和蘭州大學爲何曾被命名爲“中山大學”的故事,黃河鐵橋的歷史,白塔山、“西遊記人物”雕塑、水車園、“綠色希望”雕塑、黃河母親等景點的相關知識等。

(2)進入百合公園後,沿公園小路走,向孩子介紹各種花朵的名稱和路邊各種樹木,並帶領孩子們唱《柳樹姑娘》、《蝴蝶與蜜蜂》、《花兒紅》等兒歌。隨時提醒孩子路上看到或自己吃過的廢物應主動丟進垃圾桶。通過提問,啓發孩子爲小草澆水,讓孩子認識到小草也是有生命的,並藉此告訴他們正確澆花的方法。

(3)親子游戲的比賽:

遊戲一《小腳踩大腳》

將遊戲玩法、規則告訴大家,請各位家庭主動報名參加,抽選五個家庭進行比賽。有爸爸帶着女兒的,有媽媽帶着兒子的`,他們赤着腳踩在沙灘上,玩得十分開心。

遊戲二《大熊抱小熊》

家長跪在沙灘上,孩子就像小熊一樣,緊緊抱着大熊向前爬行,由於寶寶年齡小,很多半路就掉在沙灘上了,雖然那天天氣比較熱,但大家還是很認真的遊戲着,一片熱鬧景象。

(4)玩沙、玩水:

讓家長與孩子,孩子與孩子,家庭與家庭的合作關係進行遊戲。製作出一座或幾座沙灘作品,最後進行作品的比賽。大家認真製做沙雕,家長也像回到了童年時光,赤着腳,挽起褲管,和孩子像夥伴一樣的玩着。孩子嘴裏還不時的說着自己所做的是“ 城堡”、“小河渠”、“汽車”、“飛機”等等。教師時時去觀察他們的作品,鼓勵孩子做的真好,提醒他們工具可以交換使用,分工合作,提水的提水,鏟沙的鏟沙,家長們也引導孩子發揮想象力和創造力。

　　二、活動分析

1、活動特點

(1)將多個教育主題融入活動之中,讓孩子在玩中學、學中玩

俗話說“處處留心皆學問”,對於孩子來說更是如此。外面的世界是陌生的,也是好奇的,《快樂星期五》活動充分利用孩子的好奇心,激發他們的求知慾望。通過老師介紹蘭州和相關景點的歷史,讓他們認識、瞭解家鄉,認識大自然、瞭解大自然。同時,該項活動還將多項主題教育融入活動之中,如培養孩子們環保意識,培養孩子之間互相幫助、團結友愛品格,培養孩子們的合作意識,鑄造他們樂觀、自信、外向型尋求溝通的良好性格等。

(2)加強了家、園合作,使家園共育在活動中得到延伸

通過活動,進一步融洽了家、園、子之間關係,創造了一個彼此容易溝通、交流和了解認識的機會,消除了彼此間的情感隔閡。同時,使家長更全面、更真實的瞭解了自己的孩子,有助於家長樹立現代教育觀念,有針對性的解決教育孩子過程中出現的問題。

2、活動的啓示

(1)家園外出活動的目的充分發揮家庭與幼兒園的合力,通過創造或提供適宜的環境來教育孩子,因此,能否讓家長理解並積極配合活動是關鍵。在日常生活中,雖然有的家長也帶孩子出去玩耍、旅遊,但許多家長目的性不強,在野外不能有針對性的引導孩子,影響了教育的效果。

(2)活動的主動性掌握在教師手中,作爲教師要能提前考慮到活動中所要出現的各種情況,周詳細緻的作好準備、預習,在活動中要成爲組織者、引導者、支持者,要調動家長主動配合及參與的積極性,激發大家活動的興趣,營造和諧快樂的氛圍。