【推薦】幼兒園教案模板集錦五篇

作爲一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

活動目標

理解故事內容，試着跟老師複述故事。

通過欣賞故事，體會父母對我們的愛，並教育幼兒知道感恩。

鼓勵幼兒做一件力所能及的事，告訴家長自己長大了，可以幫助父母做事了。

領會故事蘊含的寓意和哲理。

願意分角色表演簡單的故事情節。

重點難點

教學重點：讓幼兒表達一下父母都爲我們做過什麼事。

教學難點：讓幼兒爲父母做一件事，回報一下父母對我們的愛。

活動準備

《小熊想家》故事課件 幼兒操作材料。

提供幼兒模仿給父母洗腳的水盆，爲父母洗水果的工具，小椅子等。

活動過程

開始部分：

引出課題：小朋友，昨天老師看見：小熊一個人在森林裏哭了，你們想知道小熊爲什麼一個人在森林裏哭嗎？

基本部分：

1、出示《小熊想家》課件，幼兒欣賞。

2、教師提問引導：

（1）小熊爲什麼一個人到森林裏去了？（小熊和媽媽生氣離家出走了）

（2）小熊爲什麼要離家出走？

（3）小熊的做法對嗎？爲什麼？

（4）小熊看見松鼠一家甜蜜地在一起，他怎麼想的？

（5）小熊後來怎麼回的家？他和爸爸媽媽怎麼說的？

3、幼兒在老師的引導下看着操作材料試講一下故事。

小熊離家出走是對是錯？小熊媽媽不讓他吃那麼多冰激淋對不對？爲什麼？

4、讓幼兒都說一說在家裏父母都爲我們做了什麼事？我們和父母生氣過沒有？

教師小結：父母爲我們做了那麼多事，父母是那麼的愛我們的，那我們應該怎麼樣回報一下我們的父母呢？

結束部分：

讓幼兒說一說，我們想爲爸爸媽媽做點什麼力所能及的事，回報一下爸爸媽媽。

活動延伸：

幼兒利用老師爲你們準備的操作材料，模擬示範爲爸爸媽媽做一件事，證明自己已經長大了可以幫爸爸媽媽做事了，知道心疼父母了，很願意爲父母做事！

活動反思：

通過此次活動，幼兒提高了動手能力，也知道父母每天的工作和做家務很辛苦，願意爲父母做事了，每天利用課餘時間我都要問他們：昨天晚上回家都幫爸爸媽媽做什麼事了？孩子們也養成習慣，早上來就向我彙報自己昨晚爲父母做的事，我會一一鼓勵，還在班級表揚他們，孩子的感恩心也越來越強了。

小百科：家庭是指婚姻關係、血緣關係或收養關係基礎上產生的，親屬之間所構成的社會生活單位。

幼兒園教案 篇2

一、活動目標

1． 運用木偶場景等活動環境調動幼兒感官

2． 用和諧的聲音有趣的動作表示鴨子上橋的情景

二、活動準備

鴨子圖片（8張）、泡沫塑料橋一座、音樂（鴨子上橋）、平衡木一根

三、活動過程

一、 律動（音樂：鴨子上橋）

1．幼兒跟音樂做各種小鴨子的動作。

師：小鴨子，你們在幹什麼啊？（點問）

剛纔，我們在遊戲的時候，發生了一件有趣的事。是怎樣一件有趣的事呢？我們一起來看看。

2． 範唱（八隻鴨子按節奏出示）問：你們看見了誰？它們在幹什麼？歌裏是怎麼說的？你們看清它們是怎麼上橋的呢？

3． 再範唱師：它們是怎樣上橋的（一個一個）。一共上了幾隻鴨子？

4． 按節奏讀歌詞師：我們一起來數一數，一共上了幾隻鴨子？（8只）

5． 師：真的是八隻鴨子？這麼多把小橋都壓得搖搖晃晃了。你們喜歡它們嗎？我們拍拍手歡迎它們嗎？看見一隻鴨子就拍一下手歡迎它。

6． 按數字拍手聽音樂。

7． 師：後面的鴨子和前面的鴨子上的時候有什麼不一樣？我們再拍手歡迎它們。你們想不想學小鴨子？老師唱哪隻鴨子這隻鴨子就要做漂亮的動作給大家看。下面的小朋友跟老師一起拍手歡迎他。

二、

1.師範唱，幼兒做鴨子動作和拍手

2.交換

3.師：小鴨子們，你們玩得開心嗎？你們想上橋試試嗎？

4.老師請小朋友邊唱邊上橋

5.交換

6.處理：七應唱得突出強調些

7.分組上橋師：鴨子頭要帶好自己的隊伍，它會帶着小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩，後面的小鴨子要很好地跟着鴨子頭。

幼兒園教案 篇3

一、教學目標：

1、學習《自相矛盾》，《濫竽充數》的生字詞。

2、詳細講解前兩則成語故事。

3、讓學生認真領悟兩則成語故事的.寓意。

二、教學重點：

1、理順故事發展的思路，把握重點字詞句。

2、讓學生體會兩則成語故事包含的寓意。

三、教學方法：講授法，一抓一放。

四、教學過程：

１、導入新課，揭示課題。

師：同學們，你們一定知道不少成語了，誰來說幾個給大家聽聽？

（生回答）

師：同學們積累得還真不少，那有同學知道成語的來源嗎？

（生思索回答）

師引導學生：讓學生知道成語的來源，主要有兩個：一是民間口語，一是書本記載，本記載包括故事、典故、寓言。

師：今天啊，我們就一起來學習第八課《成語故事》。帶領學生讀課題。

２、精讀《自相矛盾》。

（1）師：下面我們一起來學習第一則故事《自相矛盾》。老師想問問同學們你們在學習這篇課文之前聽過自相矛盾這個成語嗎？

生:聽過或沒有。

師：有人聽過。那有人能說說你對這個成語的理解嗎？

（生回答）

師：那自相矛盾究竟是什麼意思呢？我們一起來學了這個故事就知道了。

（2）師:下面請同學們自己把這則故事讀一讀，讀的時候注意畫出本課的生字詞。

（生讀課文。）

師：我們一起來看看本課的生字詞。

“矛（茅） 盾 楚 銳 戳”

請學生讀生字詞，讀準字音。請學生自己說一說在寫這些生字詞時有哪些注意點。最後讓學生組詞。

（3）師：好。本課的生字詞我們就學到這裏，我們來看這裏“矛”這裏的“矛”是什麼意思呢？（生思索）盾呢？（生思索）

矛是古代的一種兵器，在長杆的一頭有金屬槍頭。盾是古代的一種兵器，用來遮擋提防兵器。

師：我們這裏還有一個字“戳”，這是一個動詞，同學們你們能做做戳的動作嗎？

生拿出筆紙。讓他們聽指令做動作。第一次“矛”戳不穿“盾”，第二次“矛”戳得穿“盾”。同時講解並板書

戳不穿→→矛 不銳利

戳得穿→→矛 很銳利

盾很堅固 盾不堅固

師：文中的楚國人是怎樣誇獎他的矛和盾的呢？請同學們找一找，用∽∽∽畫出。

生找到後請生朗讀。

師：你們注意到楚國人說此話時的提示語了嗎？

突出“誇口”一詞，誇口是說大話的意思。讓生再讀一遍，注意讀出“誇口”的語氣。

師：聽了楚國人的話你們有什麼疑問嗎？

由學生提出自己的疑問。

師：我們的同學都很聰明，看出了這個楚國人的破綻。其實看穿他的不止我們同學，文中的路人他是怎麼問的？請一個同學來讀一讀。

由生讀出路人的話。

師:那路人問完之後，那個楚國人有什麼反應？請一大組的同學來讀一讀。

師：誰能用一個詞來形容那個楚國人的神態?

生：張口結舌。

重點講“張口結舌”——張着嘴巴說不出話來了。

師：這裏的“張口結舌”可以換成哪些詞語呢？

生：瞠目結舌 啞口無言 目瞪口呆

師：到這裏，你想對那個楚國人說些什麼呢？

生：說話，做事不要前後牴觸，否則吃虧的是自己；不要誇口，要老老實實，實事求是。

師：現在你能理解自相矛盾的意思了嗎？

自相矛盾比喻一個人的言語或行爲前後牴觸。

在黑板上抄下寓意。

師：最後我們來分角色朗讀課文。A同學當楚國人，B同學做路人，其他的同學讀旁白。

3、引讀導悟《濫竽充數》

（1）師:《自相矛盾》我們就學到這裏，接下來我們一起來學習第二則故事。板書課題（濫竽充數）讓學生齊讀。

師：下面請同學們自己把課文讀一讀，你們思考一下你們在讀的時候需要做些什麼？

生：畫出本課生字詞，畫出不理解的地方。

生讀課文。

師:老師來檢查一下你們讀書的情況。

竽 腮 俸祿 奏

開火車讀，講生字詞讀及寫的時候的注意點，齊讀，組詞擴詞

（2）師：我們已經學過了本課的生字詞。下面老師請一位同學來朗讀這篇課文，其餘的同學注意思考小黑板上的幾個問題。

先出示問題，讓學生讀問題。

小黑板上的問題是：

①這個故事的主人公是誰？

②他爲什麼要充數？

③他爲什麼能充數？

④他充數的結果如何

生讀課文，其餘學生思考。

師:我們一起來看看這幾個問題的答案。

①這則故事的主人公是南郭先生。

②他想得到俸祿，但又不會吹竽，所以他要充數。

③齊宣王在世時總是喜歡大家一起吹給他聽，給了南郭先生可乘之機

重點講“居然“居然表示出乎意料的意思。

師:這裏的居然能換個詞嗎？

生：竟然。

師：從居然你看出了什麼？

生：南郭先生矇混騙人，不該得到俸祿。

④充數的結果是：當齊宣王在世時他得到了和別人一樣多的俸祿

齊湣王在位時他只好逃走了。

師：通過南郭先生命運的轉變，你有什麼收穫呢？

生1：人要有真才實學，否則只能混一時而不能混一世。

生2：作爲管理者要善於識別那些沒有真本領的人，他們往往冒充有真本領的人混飯吃。

（３）請學生有感情地朗讀課文，讀出裝模作樣的語氣。

師：你能說說你對濫竽充數的理解嗎？

生：濫竽充數比喻沒有真才實學的人混在行家裏面充數或比喻把不好的東西放在好的東西里面充數。

在黑板上寫出寓意。

４、作業

師：這節課我們就講到這裏。今天的作業是：

（1）仔細體會我們所學的兩則成語故事中包含的寓意

（2）蒐集與我們課文類似的成語故事

（3）蒐集成語包括除了四個字以外的三個字，七個字等字數不等的成語。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標

有感情的朗誦課文

學習生字“節”過節、節日

知道六一是兒童的節日

活動準備

小朋友過六一的喜慶圖片

板書、字卡

　　活動過程

　一、出示圖片。

提問：小朋友，你在圖中看到了什麼？（小朋友拿 球、小朋友手拿鮮花、）師：小朋友爲什麼這麼高興？因爲今天是六月一日兒童節

　二、教師出示板書並且朗誦兒歌。

提問：爲什麼兒歌中一再強調太陽這樣輝煌、花朵這樣芬芳、孩子這樣歡 暢？（因爲六一、因爲兒童的節日來到。）

師：小朋友你們的六一是怎樣度過的呢？都去了哪裏？心情咋樣？

師：很好，現在大家都知道六一是小朋友的節日。那麼3月8日什麼 節？5月1日什麼節？

小結：3月8日婦女節，5月1日勞動節。

　三、出示字卡“節”。

進行拼讀、組詞：節日 師：小朋友“節”還可以 組什麼詞（過節、春節 ）

　四、教師帶領小朋友有感情地手指點讀。

五、找個別幼兒點讀

　　活動延伸

在美術課組織幼兒畫慶祝六一。

幼兒園教案 篇5

託班活動：

大貓和小貓

活動名稱：

音樂活動：大貓和小貓

活動目標：

1、初步感受歌曲中較輕較響的兩種聲音。

2、願意跟老師一起學做貓。

　　活動準備：

錄音伴奏帶

　　活動過程：

1、欣賞歌曲

師：寶寶們，你們看誰來了？

（1） 師表演，托兒欣賞

說說剛纔來了一隻什麼貓？

另一隻什麼貓？

（2） 重複聽賞

說說剛纔兩隻貓是怎麼叫的？

（大貓的聲音怎麼樣？小貓的聲音怎麼樣？）

2、反覆感受

（1） 托兒跟着老師一起隨着音樂學做大貓小貓。

（2） 引導托兒大貓叫時聲音大，小貓叫時聲音小。

3、模仿跟學

師：大貓小貓們，我們一起捉老鼠去羅！

模仿動作，邊唱邊跳。