蘇教版一年級語文上冊全冊教案
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家整理的蘇教版一年級語文上冊全冊教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
蘇教版一年級語文上冊全冊教案1
教學要求
1．字詞句綜合練習，學會利用太陽辨別方向。
2．按從上到下的筆順規則，照樣子練習書寫上下結構的字。
3．朗讀背誦兒歌。
4．學習打電話，學會打電話的禮節。
第一課時
一、教學第一題：學習字詞句
1．指導學習第1小題。
⑴審題。
讀題，明確要求。
⑵指導。
教師範讀，邊讀邊勾畫山岡、太陽。
教師：小朋友這時你站在山岡上，面對剛剛升起的太陽，讀讀兒歌，就知道該怎樣辨別方向。學生自由讀兒歌。
討論：你學會怎樣辨別方向了嗎？
請一名同學上臺辨別方向，集體評議。
同桌互相演示，集體演示。
⑶齊讀兒歌。
2．指導學習第2小題。
⑴審題。
讀題，明確要求。
⑵討論：誰能說說剛纔學過的辨別方向的兒歌？齊背兒歌。
⑶學生獨立思考，完成填空。
指名上黑板填空，追問：你能說說自己的理由嗎？
表揚填寫正確的同學。
小結：
3．指導學習第3小題。
⑴審題。
讀題，明確要求。
⑵討論，交流。
教師：課前，老師佈置同學們回家蒐集資料，想想中午怎麼利用太陽辨別方向。下面老師請同學們彙報一下自己的學習結果。
組織學生交流，組織學生彙報學習結果。
二、小結
今天，小朋友們的表現值得老師表揚。第一大家通過自己蒐集資料明白了中午如何利用太陽辨別方向。第二同學們用自己喜歡的方法展示自己的觀察結果，非常了不起。以後，小朋友要繼續這樣去做。
第二課時
一、教學第二題：學寫鉛筆字
1．審題。
讀題，明確要求。
2．指導練習描紅，仿影。
⑴出示卡片認讀：花、點、前。
⑵指導辯析3個字的異同。
⑶複習描紅和仿影的要求：一筆描成，筆筆到位。學生練習描紅，仿影，教師巡視。
3．指導練習臨寫。
⑴觀察3個字的筆畫在田字格里的位置。
⑵指名上黑板臨寫“花、點、前”。
⑶評價、糾正。提醒學生注意每個字上下兩部分的'大小比例。學生按要求練習臨寫。
二、教學第三題：讀讀背背
1．審題。
讀題，明確要求。
2．指導。
⑴看圖：圖上畫的`是什麼地方？有一個什麼樣的小姑娘？她在幹什麼？
⑵自由讀兒歌，想想兒歌裏都寫了哪些內容。指讀兒歌，糾正錯誤讀音。
⑶討論：讀兒歌，你彷彿看到了什麼？
練習朗讀，試着把自己想到的用朗讀表現出來。
3．邊看圖邊練習背誦，會背的給自己畫一顆星，背得有感情可以畫兩顆星。
交流彙報背誦情況。
第三課時
教學第四題：口語交際——打電話
一、課前準備
1．準備教學投影片。
2．準備電話兩部。
二、審題
1．揭示口語交際的題目：打電話。
2．解題：打電話時要面帶微笑，聲音不要赤字高，要自覺地說“您好”、“再見”等禮貌用語。
3．學生藉助拼音讀圖旁邊的提示。
討論：是給誰打電話？爲什麼要打電話？
三、指導
1．指導看圖，明確要求。
⑴圖上畫的是什麼人？他們在幹什麼？
⑵圖上的小朋友在打電話時會說些什麼呢？
⑶結合看圖，提出說話要求：
2．指導說話。
⑴指名一人扮演小亮，另一個同學和他表演電話。
指導分析：哪些值得表揚？還有什麼不足？
⑵同桌練習。
⑶指名上臺表演，評分。
3．小結。
蘇教版一年級語文上冊全冊教案2
教材說明：
本次練習共安排了五個訓練項目，內容包括語文與生活、誦讀與積累、寫好鋼筆字、口語交際和學寫毛筆字。其中語文與生活和口語交際是訓練的重點。
教學過程：
一、語文與生活
1、認識街頭招牌，瞭解經營範圍和特點。先讓學生讀讀題目中的八個招牌名，根據每一招牌名中的關鍵字詞，聯繫生產實際經驗，思考它們各自的經營範圍和特點。最後，引導學生聯繫自己身邊的一些店鋪招牌名，說說它們各自的經營範圍和特點，從而加深對店鋪招牌名重要性的認識。
2、給超市起名。引導學生注意以下幾點：
一是以人名作爲店名，如皇甫超市、阿東超市
二是以地名作爲店名，如楊莊超市、新華路超市
三是以超市的經營特色作爲店名，如圖書超市、水果超市
3、貨物分類先引導學生認真讀讀這些貨物名，聯繫生活中的經驗，想一想它們各屬於哪一類，該怎樣分類。再引導學生進行交流，教師給予點評。最後引導學生總結給這些貨物分類的規律。
二、誦讀與積累
1、要求學生憑藉工具書，讀準字音，瞭解大意。
2、運用多種形式，激發學生反覆朗讀。加強感悟，達到積累的目的'。
3、練習誦讀
三、寫好鋼筆字
先引導學生仔細觀察這段話中每一個字的'寫法，再在黑板上範寫，最後指導學生寫正確、端正、美觀。此外還要注意執筆方法和評析。
四、口語交際
1、瞭解辨論是怎麼回事
2、引導學生了解辯論的要求：一是有一個辯論的話題，這個話題要有展開辯論的價值，話題本身蘊含有正、反方的觀點。二是將不同的觀點的同學分成正反方兩組，各方進行組內分工，蒐集資料，組織語言。三是辯論前，要推薦一名同學作主持人，主持人控制辯論會的進程，但不發表任何觀點。四是在辯論中，正反雙方要注意傾聽別人的發言，及時進行補充或反駁，同時要注意說話文明，尊重他人。
3、從班級實際情況出發，尋找辯題展開辯論
五、學寫毛筆字
繼續練習寫半包圍結構的字，例字是“屋”、“眉”
六、指導學生完成作業
1、本單元課文的部分組詞
2、完成誦讀與積累的聽寫
蘇教版一年級語文上冊全冊教案3
【教學要求】
1、看圖認識五種花。
2、讀通兩則謎語，並能猜出是什麼花。
3、能用幾句話寫出最喜歡的一種花，讓同學們猜是什麼花。
4、寫好鋼筆字，一個字有兩個捺筆，須分清主次。
5、熟記八條成語。
6、學寫毛筆字。
7、練習以“我的一張照片”爲話題，具體有條理地說話。
【課時安排】
四課時
【教學過程】
第一課時
一、教學第一題（學用字詞句）
（一）教學第一部分
1、審題。（1）指名讀題目。
（2）明確練習要求。
2、藉助拼音，指導學生讀詞，要讀準字音。
3、投影出示這五種花朵，請學生說說每一種花朵的顏色、樣子等，要求能抓住每種花的特點說，說話要流暢。並隨機請學生說出這種花的名字。
4、請學生在書上把花名與相應的花朵連上線。
5、交流連線結果。
6、提問：你最熟悉其中哪一種花？關於這種花，你還了解些什麼，用一句或幾句話向大家介紹介紹。
（二）教學第二部分
1、審題。（1）指名讀題。
（2）明確題目要求。
2、指導。
（1）讓學生說說讀謎語遇到生字怎麼辦。
（2）學生練習讀謎語。
（3）指名朗讀，正音。
（4）請學生說說，從謎語中看出每種花各有什麼特點，請學生抓住關鍵詞語或句子回答。
（5）猜一猜每一則謎語各指什麼花，並說一說爲什麼這樣猜。
（6）教師隨機出示“仙人掌花”與“荷花”圖片，讓學生進一步感受兩種花的特點。
（三）教學第三部分
1、審題。（1）指名讀題。
（2）師生共同討論，進一步強調要寫出最喜歡的一種花，要抓住花的特點寫，但不要寫出花名。
2、指導。
（1）在學生明白內容的基礎上，請學生用幾句話說出自己最喜歡的一種花。
（2）師生隨機點評有沒有抓住花的特點寫，句子是否通順。發現寫得生動形象的句子給予表揚。
3、練習。
（1）學生練習寫句子。
（2）請部分學生讀自己寫的句子，並由他點名請同學猜猜寫的是什麼花，組織學生根據要求評議。
（3）請沒有在全班讀自己寫句子的同學與周圍同學交流，互相猜、互相評。
4、反饋。對沒有抓住特點的句子，舉一兩個例子組織全班同學口頭修改。
第二課時
一、教學第二題：讀讀背背
1、請學生談談用什麼方法學習成語。
2、請學生用自己喜歡的方式學習成語。
3、交流：你是怎麼學習這些成語的，你學會了什麼？
4、教師根據交流情況引導點撥，指導學生讀準字音，能大體說出成語的意思。
5、教師引導學生髮現兩個成語在意思有關聯，讀起來押韻上口，指導學生朗讀和背誦。
6、指名背誦，集體齊背。
二、教學第三題（寫好鋼筆字）
1、審題。（1）指名讀題目。
（2）通過談話讓學生明確練字的重點。
2、指導。
（1）請學生自己觀察“途、蓬、透”。每個字有兩個捺，在書寫時有什麼不同。
（2）教師小結，強調“一個字有兩個捺筆，須分清主次”。
（3）教師以“途”爲例示範書寫，邊書寫邊講解。
3、練習。（1）學生練習描紅。
（2）根據描紅情況，教師及時小結，再讓學生仿寫。
4、反饋。
（1）展示寫得好的字，請該同學介紹寫好這個字要注意什麼。
（2）對寫得不好的字，進行糾正，強化練習。
第三課時
教學第四題（口語交際——我家的一張照片）
1、審題。（1）啓發談話，揭示口語交際話題“我家的一張照片”。
（2）指名讀本次口語交際的要求。
2、指導。
（1）討論說話的順序。每個人根據自己說的.需要確定順序。
（2）請學生從影集中選出一張最喜歡的照片，自由練說。
（3）指名說，通過師生評議，進一步引導學生明確本次口語交際的要求。
①要介紹清楚照片上有什麼人，照片是在什麼時間、什麼地點、什麼情況下拍的。
②自己爲什麼喜歡這張照片，要把話講具體，講得有條理。
③要講真話、心裏話，表達真情實感。
3、練習。（1）分組練習說，組員之間互相評議。
（2）每組推薦代表到講臺上說，師生評議。
4、反饋。
（1）教師對學生的說話進行評點。
（2）讓學生把說的話寫下來。
（3）寫好後，請同學們交換影集欣賞，相互交流，增強了解，也進一步練習說話。
第四課時
教學第五題（學寫毛筆字）
1、審題。
明確本次學寫毛筆字的重點是寫好兩個筆畫：“橫折折撇”“橫折折折鉤”。
2、指導。
（1）指導學生分析“及”“乃”每個筆畫在田字格中的位置。
（2）教師邊講解要領邊示範書寫“橫折折撇”“橫折折折鉤”。
3、練習。
學生臨摹。教師巡視，特別注意寫字有困難的學生，並及時幫助。
4、反饋。
（1）展示寫得好的字，指出好在哪裏。
（2）指出不足，進行糾正。
