語文一上《雪地裏的小畫家》之教學實錄
教學目標:
1.培養學生對自然美的欣賞,學會熱愛大自然,親近大自然。
2.指導學生理解課文內容,知道小雞、小狗、小鴨、小馬四種動物爪子(蹄子)的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。
3.培養學生的觀察、說話和思維的能力。
4.引導學生學會有語氣地朗讀課文。
教學重點:
指導學生學會有語氣地朗讀課文,激發學生對自然美的欣賞。
教學難點:
讓學生在讀中感悟,在語文實踐中培養學生的觀察、說話和思維能力。
教具、學具準備:
生詞卡片、雪景錄像、雪景圖及小動物的腳印圖、電腦動畫課件。
教學過程:
一、創設情景,複習導入
1.師:你們知道現在是什麼季節呀?(冬天)冬天是個魔術師。他“呼”地一吹,湖面很快就變成了大玻璃。那些紅色的、黃色的葉子,都凍在玻璃裏了,冬天是個魔術師。他“呼”地一吹,滿天飄起了雪花,一會大地就變白了。看看吧!(播放雪景錄象)
2.師:你們看到什麼了?
生:我看到樹啊,房子啊都變白了。
生:我看到一朵朵的雪花在空中飛舞。
師:多美的雪景圖啊!(貼圖)今天我們繼續學習《雪地裏的小畫家》板書課題。
3.複習生詞。
師:上節課我們認識的這些詞寶寶,你們還認識嗎?大家來讀讀吧!
二、學習課文,指導朗讀。
1.讀詞(下雪啦)你再大聲讀讀(下雪啦!),你發現什麼了?
生:多了一個歎號。
師:自己讀讀這句話吧。(學生自己讀)
師:男生讀。(男生齊讀)
師:女生讀。(女生齊讀)
2.初讀課文,整體感知。
師:我聽出了你們盼望下雪時高興的心情,就帶着這種高興的心情自己讀讀課文吧!
生:自己讀課文師:現在你知道了什麼?
生:我知道了小雞會畫竹葉,小狗會畫梅花,小鴨會畫楓葉,小馬會畫月牙。
生:我知道了,冬天青蛙要在洞裏睡覺。
生:我知道了,這些小畫家不用顏料,不用筆就能在雪地上畫畫。
3.師:誰都是小畫家呀?再讀讀課文自己找一找。
生:自己讀課文。
師:(點擊課件1)請看這,看書自己再找一找吧!
_______、_______、_______、_______都是小畫家。
師:(點擊課件,出現小雞、小狗、小鴨、青蛙的圖)問:是它們嗎?爲什麼?
生:不是,因爲青蛙在洞裏睡覺呢。老師貼四種小動物的圖。
師:你真會讀書。(點擊課件出示:小雞、小狗、小鴨、小馬都是小畫家。)自己讀讀這句話吧。
4.對比感知“一個”和“一羣”
師:(點擊課件:小雞出現)看這時雪地裏誰來了?
生:小雞。
師:出示:雪地裏來了一()小畫家。
師:這句話怎麼說?
生:雪地裏來了一個小畫家。
師:(點擊課件:小動物們都出現)快看誰又來了?現在這句話又該怎麼說?
生:雪地裏來了一羣小畫家。
師:哦,你們真會觀察,自己來讀讀這句話吧!
師:指名讀。
生:讀。