一年級項鍊教案設計
學習目標
1、認識“藍、又”等11 個生字和禾木旁 1個偏旁;會寫“白、的”等 4 個生字。
2、正確、流利地朗讀課文,體會小娃娃海邊玩耍的快樂。
3、 瞭解課文內容,知道大海的項鍊是什麼。能合理搭配“的”字詞語。
重點難點
重點:正確、流利地朗讀課文;能合理搭配“的”字詞語。
難點:讀準“藍、金、活”等生字的字音;會寫“的”等字。
第一課時
一、感受美
1.學生用課前蒐集的好詞佳句讚美大海。
師:孩子們,你們眼中的大海是什麼樣子的?能不能用你搜集到的好詞好句來描繪一下。
2.引入課文題目。
(教師播放海浪及笑聲的錄音)
師:聽,這是什麼聲音?
(海浪聲)
聽,這是什麼聲音?
(笑聲)
今天讓我們下海好嗎?脫下鞋子,光着腳丫,一同體驗一下踩在鬆鬆軟軟的海灘上是怎樣的一種感覺,去感受那裏帶給我們的快樂。
板書課文題目,美讀課文題目。
二、領略美
1.課件播放課文內容和朗讀動漫。
2.問:大海好玩嗎?小娃娃快樂嗎?同學們,此時你們想讀一讀這篇課文嗎?自己讀一讀吧,注意讀準字音,再把圈畫的字詞讀一讀。
3.標出自然段。
4.同桌分段讀一讀,糾正讀錯的字音,再把圈畫的字詞一起讀一讀。
三、集中識字
1.出示本課生詞卡片。
師:詞語寶寶來到了我們的'黑板上,你們試着認識認識它們。
2.自主識字:選擇你喜歡的生字記一記。
3.同位交流:把你記的字和你的同桌說一說,互相學習。
4.全班交流:把你喜歡的字和我們大家說一說吧,其他同學應該認真傾聽,並且繼續補充。
預設:
形聲字:藍、笑、和、活、金
數筆畫:又、向
加一加:藍、笑、和、娃、掛、活
減一減:又(叉)、白(的) 形近字:娃——掛、貝——見
換一換:着(看)
反義詞:笑——哭
同音字:向——象、又——右、和——合
師隨機引導:
掛:做動作“掛”。
5.指導書寫:
(1)白(第一次書寫):先觀察“白”字在田字格中的位置;再仔細看老師範寫;學生書寫後臨寫,教師強調每筆的位置和筆順;學生自己書寫一個。
(2)和:認識新偏旁“”。
(3)學生練寫“的”“又”。
6.去掉拼音讀一讀。
7.師:都學會了嗎?接受挑戰吧! (開火車檢驗詞語卡片) (開火車檢驗生字卡片)
四、佈置作業,課後延伸
找找描寫大海的小文章,讀一讀並能介紹給小夥伴們。
第二課時
一、複習鞏固,激趣導入
1.教師引導:認讀生字卡片,進行擴詞,複習生字,指名讀全文。
2.教師激趣導入:同學們,今天讓我們繼續走近大海,去領略大海的美,體會大海帶給我們的快樂!
二、體會快樂——品味美 (一)
品味第1自然段——美景
1.指名讀,問:這個自然段有幾句話?
2.自由讀,問:你有什麼感受?
3.彙報:感受到大海很美。
(板書)
4.師:第1自然段只用了三句話就讓我們體會到了大海的美,作者可真了不起。
那他都用了哪些詞語呢?和同桌找一找,用波浪線畫一畫,並說一說你的體會。
①學生彙報,教師隨機指導,並板書,出示課件,體現這些詞語:
藍藍的黃黃的小小的
②師:什麼藍藍的?什麼黃黃的?什麼小小的?請你試着說出這樣的短語:___的___。
③什麼又寬又遠?什麼又長又軟?你能說出這樣的短語嗎?
___又___。
④“雪白雪白”這是什麼樣的短語?
(ABAB式)
“雪白雪白”可以形容什麼?試着說一說。
⑤師:“嘩嘩地”是擬聲詞。
“嘩嘩地”可以形容什麼?它的後面是表示動作的詞語,所以用“地”。試着說一說其他擬聲詞。
師:你們說得真美,這麼美的詞句,我們該怎樣讀呢?
(想象,帶表情)
按大家說的我來讀一讀第1自然段——自己練一練——指名讀,評價——男女生讀。
(二)品味第2
自然段——快樂
1.指名讀,問:這一自然段有幾句話?
2.自由讀,問:你有什麼感受?
3.彙報:快樂。
(板書)
4.第2自然段用了很多精彩準確的動詞,你能找到嗎?用三角號畫一畫,並和同桌做做動作來體會那份快樂。
①學生彙報,教師隨機指導,並板書,出示課件,體會這些表示動作的詞語:
笑迎撿穿掛落穿掛
②指名錶演。
③師:讓我們先快樂地讀一讀吧!
自讀——指名讀,評價——小組賽讀。
④師:我們已經體會到了快樂,那小娃娃的快樂是什麼呢?
(有海螺和貝殼穿成的項鍊)
其實啊,大海也很快樂,你知道大海的快樂是什麼嗎?
(有快活的腳印穿成的項鍊,所以說,大海的項鍊就是——快活的腳印!)
⑤那就讓我們帶着小娃娃的快樂,帶着大海的快樂齊讀第2自然段。
三、昇華快樂——欣賞美
1.多美啊,讓我們盡情盡興地隨着音樂齊讀課文吧!
2.大家讀得太好了!讀夠了嗎?我想這時我們看着書讀已經表達不出我們心中
的酣暢了,那就讓我們全體起立,邊做動作,邊帶着表情,配着優美的旋律,背誦吧!
四、書寫快樂——暢談美
是啊,我們把一串串可愛的腳印留給了海灘,也把我們的快樂留給了大海,把童年的快樂永遠地珍藏在了自己小小的心田裏。此時此刻,你一定也回憶起自己童年中許多快樂的事了吧。
有哪裏給你帶來過快樂呢?你也噹噹小作家,寫一寫吧!(配樂)
(投影,配樂指名展示作品)
五、熱愛美
師:你們的童年真讓人羨慕啊!感謝你們把我帶回到美好的童年,我想把我童年時最喜歡的一首歌與你們分享,讓我們一同走進童年的快樂中吧!
(播放歌曲《童年》 在音樂聲中自然結束課。)
六、佈置繪畫作業,創造美
師:你們可真了不起,大海也相信同學們一定會畫出更美的畫。回家後,請同學們畫一畫你最喜歡的大海,明天帶過來,好嗎?