關於一年級語文《口耳目》教學及遊戲設計大綱
《口耳目》教學遊戲設計
浙江義烏市教育局教研室 金曉芳
遊戲一:我猜,我猜,我猜猜猜!
目的:鞏固本課12個生字的認記。
準備:本課的插圖卡片及人手一份生字學具卡片。
方法:老師任意抽取一張圖片,邊出示邊念:“你猜,你猜,你猜猜猜!”學生齊念:“我猜,我猜,我猜猜猜!”然後主動尋找相應字卡出示,大家互相看猜對了沒有,猜對的放下字卡,沒有猜對的趕緊找出相應字卡。
遊戲二:一二三四五六七。
目的:鞏固本課12個生字的認記。
準備:本課的生字卡片,人手一份。
方法:
1.老師按照順序把圖片一一貼在黑板上,並讀:“一二三四五六七。”學生回答:“生字寶寶出門去。”然後拿出自己備好的卡片,按照老師貼圖的順序找到對應的生字,並在課桌上擺放好。
2.老師再讀:“一二三四五六七。”學生回答:“我的生字回家去。”然後邊讀生字邊收字卡。
此遊戲可變換圖片順序重複進行。
遊戲三:給字寶寶戴帽子。
目的:複習本課生字。
準備:12張製成娃娃狀的字卡和15張製成帽子狀的音節卡片,其中有3個不是本課生字的音節。
方法:出示12個“字寶寶”和15頂“帽子”,並將15頂“帽子”張貼在黑板上,然後把12張“字寶寶”的`卡片發給部分小朋友。全發完後,大家一起念兒歌:“找呀找呀找,我的帽子在哪裏?找到趕快戴上它!”然後請持有生字卡的小朋友上臺,把“字寶寶”貼到對應的“帽子”下面。
遊戲四:動腦筋,加一加。
目的:引導學生開動腦筋,想一想一個字加上1筆、2筆、3筆後會變成哪些字。
準備:準備好遊戲資料,人手一份。
方法:
1.老師:“小朋友們,我們利用學過的生字來做算術題,怎麼樣?”然後由學生自由完成相應題目。
2.走下位子向人請教或找人討論。
3.做對4題以下得1顆星,做對5~8題得2顆星,做對9~11題得3顆星。
加1筆
一───→=( )
木───→=( )
口───→=( )
日───→=( )
加2筆
一───→=( )
十───→=( )
口───→=( )
二───→=( )
加3筆
十───→=( )
一───→=( )
二=───→=( )
遊戲五:課中操
目的:在遊戲中鞏固本課所學生字“羊、鳥、竹、禾”的認記。
準備:含有本課生字的兒歌,“羊羊羊,我學小羊咩咩叫;鳥鳥鳥,我學小鳥飛得高;兔兔兔,我學小兔蹦蹦跳;竹竹竹,我學竹子挺直腰;木木木,我學樹木長得好;禾禾禾,我學禾苗彎彎腰”。
方法:老師和學生一邊念兒歌,一邊加上動作表演。