一年級語文上冊《鬧鐘》教學教案
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教學目標:
1.學會“頭、叫、山、可、心、會”6 個字,會認“他、得、最、冰、吵、 點、很、忘”9 個生字。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.體會我在不同的情況下,對鬧鐘產生不同地態度地原因,瞭解小鬧鐘是 我們忠實的朋友。
教學重點:
學習生字詞。
教學難點:
能正確、流利地朗讀課文。
教學時間:
二課時
教學過程:
第一課時
一、興趣導入,學習生字
1.今天我們請來了一位貴客,想不想看看它是誰?
2. 生猜謎。 (出示鬧鐘) 說鬧鐘在我們生活中的作用或者你們之間的小故事。
3.在課文當中勾畫出生詞,圈點出生字,夥伴之間進行練讀。
4.時間就是生命,讓我們抓緊時間一起攀登“詞語智慧山”看拼音朗讀詞 語,計時並給予鼓勵。
5.去掉拼音、讀準生字和生詞的音,分小組練讀,給優秀小組插紅旗。
二、初讀感悟課文
1.自由輕聲朗讀課文,爭取把每一句話讀通順。
2.請同學開火車朗讀再評一評。
3.讀了課文,你現在最想說什麼?我們進入“心情地帶” 。用自己喜歡的形 式表達自己的情感。如:寫下最想說的話,跟好朋友說說,跟文章中的`小朋友出 個好主意等。
第二課時
一、朗讀指導
1.同學們大概也有這樣美麗的夢境吧,回憶吃冰淇淋的快樂心情。
2.美夢被小鬧鐘吵醒,你當時的心情是怎樣的?進行心情對比。
3.分角色朗讀句子,進行深層感悟。
4.小組表演: “明天要旅遊了! ”體會我又興奮又擔憂的矛盾心情。
二、課外實踐活動
1.用自己喜歡的方式給自家的小鬧鐘做個“知心卡” ,告訴它你的心裏話。
2.跟父母進行統計:一分鐘能做哪些事?
三、寫字指導
1.開展分組寫字的活動。三步走:觀察,討論,正確書寫。
2.小組交寫字報告並闡述寫字的要點。其他小組點評。