西師版語文第二冊《奇妙的舌頭》教案「優秀篇」
西師版語文第二冊《奇妙的舌頭》教案一
教學目標
1、喜歡讀知識短文，有主動學習短文的願望。
2、運用學過的識字方法，認識12個生字，會寫8個生字;能自由積累和運用新詞。
3、能正確、流利的、有感情的朗讀課文，瞭解動物舌頭的特點。
教學重難點
1、識字寫字
2、能正確流利的朗讀課文，從而感受動物舌頭的奇妙。
教具準備
課前觀察小動物，收集小動物的圖片，讀有關動物的知識書籍。
教學過程
一、質疑問難，引入新課。
1、讀課題，你們想知道什麼?
2、學生思考提問，教師和大家一起梳理問題並板書。
3、想知道這些問題我們就一起來學習課文吧。
二、初讀課文，認讀生字。
1、自由讀書，並把生字娃娃圈出來，多讀兩遍。
2、檢查生字認讀情況。(小老師教讀，男女分讀，小組輪讀，開火車讀。)
3、通讀課文，理解大意。
要求：不加字，不掉字，不讀破詞，把字讀正確，把句子讀通順。
三、細讀課文，解決質疑。
1、採取小組合作學習的方式，讓每個學生在小組內自由充分的讀邊讀邊想開課前提出的問題，能自己解答的`就自己解答，有困難的在小組內討論。
2、反饋，教師根據具體情況進行指導。
3、全班交流說說動物舌頭的特點，藉助圖畫幫助理解，並讓學生
扮演各種小動物介紹自己舌頭的功能。
4、鞏固練習完成課後第二題。
四、有感情的朗讀，表達感悟。
採取多種形式練習朗讀：齊讀，分組讀，小動物大比拼分組讀。
五、指導寫字。
1、觀察田字格內的生字，自學生字，教師適當講解難字。
2、在田字格內書寫生字。
六、拓展訓練，知識延伸。
1、你還知道哪些動物有奇妙的地方?
2、教師也展示自己收集到的資料。
3、練習說話，表達自己的感情。以動物的舌頭是多麼奇妙啊爲例仿照說話。
西師版語文第二冊《奇妙的舌頭》教案二
教學要求
1.認識12個生字。會寫8個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內容，知道貓、狗、青蛙、啄木鳥、蛇的舌頭的作用。
4.收集資料，瞭解其他動物的器官的妙用。
重點難點
1.學會本課生字詞語。
2.理解課文內容，瞭解常見的動物的器官的妙用。
課時劃分
2課時
第一課時
教學目標
1.認識12個生字。會寫4個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內容，知道貓、狗、青蛙、啄木鳥、蛇的舌頭的作用。
重點難點
1.學會本課生字詞語。
2.理解課文內容，瞭解常見的動物的器官的妙用。
教具準備
生字詞語卡片，動物圖片。
教學過程
一、導入新課
1.小朋友們，今天我們繼續學習新的課文《奇妙的舌頭》(教師板書課題)
2.省事眼老師讀課題。
3.指名讀課題。
4.認讀生字“奇”。
5.自由讀，再指名讀，並要求學生進行組詞。
6.說說“奇妙”的意思。
7.舌頭有什麼令人感到奇妙的地方呢?我們一起到課文中尋找其中的奧祕。
二、初讀感知
1.教師範讀，學生跟着輕聲讀。
2.學生藉助拼音自由讀課文。
3.學生小組內互相幫助讀好課文。
4.指名讀課文，其他學生評議。
5.教師再讀課文，學生傾聽並圈畫出生字。
三、認讀生字
1.學生反饋剛纔找到的生字。
2.教師出示生字詞語卡片，學生認讀。
3.指名認讀，再齊讀。
4.小組交流、討論如何記住這些生字。
5.學生逐字反饋。
6.練習鞏固。
四、流利地讀課文
1.鼓勵學生讀好課文。
2.學生自由讀課文。
3.檢查學生讀課文的情況。
4.指名讀，其他同學評價。
5.讀了這麼多遍課文，你們知道課文爲我們介紹了哪些動物的舌頭呢?
五、指導寫字
1.出示本課要寫的生字“毛”、“內”、“出”、“妙”。
2.指名認讀並組詞。
3.說一說這些字在書寫的時候應該注意些什麼?
4.引導觀察這些字在田字格中的位置。強調學生注意觀察後再寫，自己學會讀字。
5.學生練習寫字，教師巡視指導。
6.教師將巡視中發現的錯別字寫在黑板上，讓學生觀察，自己發現錯誤並指導糾正錯誤。
第二課時
教學目標
1.會寫“狗”、“奇”、“總”、“貓”等字。
2.正確、流利、在感情地朗讀課文。
3.理解課文內容，知道動物舌頭的作用。
4.收集資料，瞭解其他動物的器官的妙用。
教具準備
生字詞語卡片。
教學過程
一、鞏固複習，導入新課。
1.複習生字的認讀。
2.詞語接龍遊戲。
內________________……
經________________……
量________________……
3.讀課文。
二、細讀課文，瞭解舌頭的作用。
1.教師導讀，學生讀課文。
2.用序號標出課文段落。
3.反饋：課文一共有幾個自然段。
4.哪個自然段具體介紹了貓、狗、青蛙、啄木鳥、蛇等動物舌頭的作用?
5.學生自由讀課文，然後小組討論這些動物的舌頭都有什麼作用。
6.反饋學生讀課文第二自然段的情況。
7.反饋問題：這些動物的舌頭都有什麼作用。
8.完成課後練習，加深理解。
9.指導讀課文第二自然段。
三、反饋收集的資料，拓寬見識。
1.你們課後一定還了解到一些動物的器官的妙用的吧。這節課，我想先給大家講一個故事，故事的題目是《小壁虎借尾巴》
2.聽完故事反饋：從故事中，你們瞭解到哪些動物尾巴的作用?
3.你們睢以哪些善於動物器官妙用的材料呢?
4.教師總結，肯定學生收集資料的情況，鼓勵學生他們今後學習應多收集資料，以便幫助自己更好地學習課文，同時拓寬自己的見識面，增長自己的知識。
四、指導寫字。
1.講評上節課生字書寫的情況，鼓勵學生這節課認真寫。
2.出示本次寫字的內容，學生看生字卡片認讀並組詞。
3.教師重點指導寫“狗”、“貓”。
4.學生練習寫字，教師個別輔導。
5.學生小組內交流其他字如何寫好。
6.學生寫字，教師巡視輔導。
五、佈置作業。
1.朗讀課文。
2.書寫生字。
