人教五下：《舟過安仁》教學實錄

古詩《舟過安仁》講的是想借助風的力量來使船而撐傘的兩個小男孩。今天，語文網小編跟大家分享舟過安仁課堂實錄。課堂實錄是一種鮮活的教學資源，通過舟過安仁課堂實錄情景再現，教師們可以對教學案例進行分析研討，可親、可近、可學、可用，非常有益處，一起來看看吧!

舟過安仁課堂實錄由查字典語文網小編整理，僅供參考：

教學內容

師:同學們,我們剛學了古詩《舟過安仁》，你們能背誦此詩的第一句嗎?(同學們齊聲回答：“能!”)

生：背誦詩句“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。”

師：誰能說說這句詩的意思?

生：這句詩講兩個小孩坐在一葉漁船上，收起了竹篙，停下了船槳。

師：對，這句詩給我們勾勒出兩個無憂無慮的小孩坐在漁船上，既不划槳也不撐船卻天真可愛的畫面。我們生活中有許多這樣的畫面，今天我們就來仿寫這詩句,也來當一回詩人，好嗎?出示:

變式訓練：“一()()()兩()()，

()()()()()()中 ”

(此時我有些猶豫,如果學生獨立完成難度較大,於是我果斷下令小組試着討論、商量着做。各小組立刻行動起來，不到兩分鐘，就有同學舉起手來，我默默地驚喜地數着一隻只小手，猶如雨後春筍般越來越多。)

師：我看各小組討論都結束了，同學們都躍躍欲試。我也非常想聽你們寫的詩句，下面開始展示。

卓越組：一個商店兩小偷，忙前忙後找錢中。

( 同學們聽罷，哈哈大笑。)

師：你們笑什麼?卓越組的詩句仿寫的好嗎?好在哪裏?

生：好。好兩個“忙”字，把兩小偷在商店找錢時害怕被人發現而手忙腳亂的情景刻畫得入木三分。

奮發組：一個豬圈兩頭豬，無憂無慮躺圈中。

(同學們聽了，一陣嘻嘻之笑。)

師：笑點在哪裏?

生：他們把豬整天吃了睡，睡了吃，既無憂愁也無煩惱的樣子勾勒出來了。

接着各組分別展示了本組寫的詩句，如下：

一棵青松兩喜鵲，收羽停足棲窩中。

一朵荷花兩蜜蜂，正在勤勞採蜜中。

一瓶牛奶兩人喝，搶來搶去打鬥中。

一間教室兩學生，取筆拿書坐位中。

一臺電腦兩人上，玩來玩去發瘋中。

一間茅屋兩老人，談笑風生坐家中。

一個池塘兩荷花， 爭奇鬥豔在池中。

一條小路兩蚯蚓 ，一伸一縮在路中。

一片樹葉兩小蟲， 一吮一吸吃葉中。

一片樹林兩松鼠，追逐打鬧在林中。

(時間過得真快，下課鈴響了，可同學們意猶未盡。)

師：同學們，這節變式訓練課你們表現得非常棒!你們寫的詩句雖然沒有詩人寫的詩句對的那樣工整，但也激發了你們的潛能，檢測了你們的觀察能力，你們能用簡練的語言描寫出生動、具體的畫面，老師真爲你們感到高興!