人教版《我的“長生果”》教學建議

１、本文爲略讀課文，內容與學生的學習生活緊密相關，可放手讓學生自學：

按閱讀提示，先自讀自悟，把握主要內容，想想作者寫了少年讀書、作文的哪幾件事，從中悟出了什麼道理。然後，把感受最深的部分多讀幾遍做一些批註，再同小組的同學交流體會。最後，全班交流，明確一些讀書和習作的方法，並適當遷移運用。

２、教師還要注意引導學生結合重點語段體會作者對書的情感，對閱讀的熱愛：

酷愛讀書這種情感貫穿始終：看叫做“香菸人”的小畫片時的津津有味，看連環畫時的廢寢忘食，讀文藝書籍時的不求甚解，讀中外名著時的如醉如癡。正是不斷地在書裏如飢似渴地汲取營養，纔不斷地成長起來。所以在作者回首少年時光時才感到那樣的愉悅。

３、對作者所悟到的道理，可讓學生反覆讀讀作者例舉的兩篇作文，來加以體會：

一個是要構思新穎，別出心裁；一個是要寫真情實感，在模仿借鑑後要進行嘔心瀝血的創造，才能打動人心，獲得成功。還要引導學生結合自己寫作文的體驗來理解。理解體驗後，更重要的'是學習並運用作者的寫作方法和讀書方法－博覽羣書，入情入境，做讀書筆記，會借鑑運用等。

４、文中有大量生動的比喻和運用恰當的成語，要引導學生注意體會，並適當進行積累。

５、朗讀時要注意以下字的讀音：

“恰似”“如飢似渴”中的“似”讀 sì，“似的”中的“似” shì讀，“美差”中的“差”讀 chāi，“差不多”中的“差”讀 chà，“奔向那裏”中的“奔”讀 bèn，“沉甸甸”中的疊詞要讀一聲，“全班之冠”中的“冠”讀 guàn，“分外”中的“分”讀 fèn，“禁不住”中的“禁”讀 jīn。