五年級語文《武松打虎》同步練習

語文是社交的工具，是展示個人能力的手段。語文很美，可以培養我們的情操，值得我們去品味，去欣賞。下面小編整理的一份練習題，希望能幫助同學們提高學習興趣!

　　⊙收穫平臺

一、注意下列加點字詞，它們的意思可與現代漢語。你能說出它們在句中的意思嗎?

1.還有些貼錢與你 ( )

2.武松走了一直( )

3.那裏提得動( )

4.武松把那打大蟲的本事，再說了一遍( ) ( )

5.把那打虎的身分拳腳，細說了一遍( )

6.衆獵戶先把野味將來與武松把杯( )

二、閱讀課文，思考下列問題：

1.爲什麼要反覆出現官府榜文?

答：

2.一個打虎英雄，“盡平生氣力”“雙手輪起梢棒”竟沒打中老虎而“將那樹連枝帶葉劈臉打將下來” ，那條梢棒也“折做兩截”，有人認爲這樣寫損害了英雄形象，你贊同嗎?請簡述理由。

答：

　　⊙發展空間

閱讀《水滸傳》第四十三回“黑旋風沂嶺殺四虎”，回答問題。

(李逵)叫了幾聲不應，李逵心慌，丟了香爐，定住眼四下裏看時，並不見娘。走不到三十餘步，只見草地上團團血跡。李逵見了，一身肉發抖;趁着那血跡尋將去，尋到一處大洞口，只見兩個小虎兒在那裏舐一條人腿。李逵把不住抖，道：“我從梁山泊歸來，特爲老孃來取他。千辛萬苦，背到這裏，倒把來與你了!那鳥大蟲拖着這條人腿，不是我孃的是誰的?”心頭火起便不抖，赤黃鬚早豎起來，將手中朴刀挺起，來搠那兩個小虎。這小大蟲被搠得慌，也張牙舞爪，鑽向前來;被李逵手起，先搠死了一個，那一個望洞裏便鑽了入去。李逵趕到洞裏，也搠死了。李逵卻鑽入那大蟲洞內，伏在裏面，張外面時，只見那母大蟲張牙舞爪望窩裏來。李逵道：“正是你這孽畜吃了我娘!”放下朴刀，跨邊掣出腰刀。那母大蟲到洞口，先把尾去窩裏一剪，便把後半截身軀坐將入去。李逵在窩裏看得仔細，把刀朝母大蟲尾底下，盡平生氣力，捨命一戮，正中那母大蟲糞門。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚裏去了。那母大蟲吼了一聲，就洞口，帶着刀，跳過澗邊去了。李逵拿了朴刀，就洞裏趕將出來。那老虎負疼，直搶下山石巖下去了。李逵恰待要趕，只見就樹邊捲起一陣狂風，吹得敗葉樹木如雨一般打將下來。自古道：“雲生從龍，風生從虎。”那一陣風起處，星月光輝之下，大吼了一聲，忽地跳出一隻吊睛白額虎來。那大蟲望李逵勢猛一撲。那李逵不慌不忙，趁着那大蟲勢力，手起一刀，正中那大蟲頷下。那大蟲不曾再掀再剪：一者護那疼痛，二者傷着他那氣。那大蟲退不彀五七，只聽得響一聲，如倒半壁山，登時間死在巖下。那李逵一時間殺了母子四虎，還又到虎窩邊，將着刀復看了一遍，只恐還有大蟲，已無有蹤跡。

1.文中寫李逵“一身肉發抖”“把不住抖”“心頭火起便不抖”，你怎麼理解他心理變化的過程?

答：

2.“只聽得響一聲，如倒半壁山”運用什麼修辭手法?有什麼藝術效果?

答：

3.武松與李逵你更喜歡哪一個形象?武松打虎與李逵打虎，你更喜歡哪一個過程?與同桌交流一下，說不定你倆可以展開一場辯論呢。

答：

⊙輕鬆一刻

1 2

3 4

3　武松打虎

　　⊙收穫平臺

一、1.找零的錢。

2.一段路程。

3.哪裏。

4.虎。 事情的經過。

5.體態動作。

6.拿來。

二、1.渲染緊張氣氛;“大蟲”擾民已久，過往客人被吃的不計其數，連獵戶“也折了七八個”，官府十分重視又無計可施，在這種人心惶惶的情況下，武松隻身一人，片刻時間就解決了衆人不能解決的問題，獵戶、官府就烘托出武松的英雄形象。

2.沒打中目標，乍看挺讓英雄沒面子的，細細品味就會覺得這是歪打正着，反而成就了英雄的形象：①因慌張而出的差錯使英雄更象個常人而不是無所不能的“神”;②沒了梢棒，赤手空拳打虎，更顯英雄氣概。

　　⊙發展空間

1.剛開始看到“團團血跡”，不由得心慌，又擔心老孃有什麼意外;當看到“兩個小虎兒在那裏舐一條人腿”時，擔心得到了證實，又氣又急，控制不了自己，所以“把不住抖”;當滿腔怒火化爲義無返顧、堅定的報仇信念時，反而不抖了。

2.運用比喻、誇張的修辭手法，讓讀者在宏大的聲音中想象這隻白額虎既壯且大，對手的強大就襯托出李逵的英雄氣概。

3.開放題，言之成理即可。