去年的樹公開課教案

【教學目標】

１、學會１個生字，會寫４個字。

２、理解課文內容，能有感情地朗讀對話，培養語感。感受童話的語言美、思想美、意境美。

３、體會小鳥與大樹之間的真摯情誼，感悟真正的友誼是建立在誠信的基礎上的。

【教學重難點】

１、指導學生朗讀、領悟課文中的情感。

２、懂得童話故事蘊涵的道理。

【教學準備】

學生課前預習課文、多媒體課件。

【教學課時】

兩課時。

【教學過程】

第一課時

一、揭題導入，課題質疑

１、導入課題；齊讀課題。

２、課題質疑。

二、初讀課文，整體感知

１、自由讀課文，整體感知： 課文講了一個什麼故事？

２、檢查字詞掌握情況。

３、默讀課文，畫出感受最深的句子。生進行交流。

三、研讀課文，訓練朗讀

１、去年的樹和鳥在一起是怎樣的情形？自由讀１～４自然段，你的感受是什麼？

重點體會：天天唱、天天聽；分手時的約定。

指導學生朗讀。

２、鳥是怎樣尋找大樹的？你的體會是什麼？

默讀７～１４自然段，概括鳥的尋找過程，反覆朗讀小鳥詢問的話，體會小鳥的心情。

３、（教師範讀最後三個自然段）生說感受或疑問：

⑴ 鳥兒爲什麼睜大眼睛，盯着燈火看？她看到了什麼？學生帶着各自的體會朗讀。

⑵ 鳥兒唱完了歌，又對着燈火看，它在想什麼？

四、總結昇華，佈置作業

１、結合學生髮言，師進行小結。

２、根據學情，設計作業。

〖板書預設〗

大樹（圖）

小鳥（圖）

珍惜友情

信守諾言

第二課時

一、談話激趣，複習鞏固

１、談話激趣。

２、小結上節課情況。

二、分角色表演故事

１、四人小組自由分角色讀。

２、指名一小組上臺表演。

３、全班進行評價： 你認爲誰讀得好，好在哪兒？你認爲誰讀得還不夠，你能讀讀嗎？

三、指導四個生字的書寫

１、指導觀察字形，說說寫時要注意什麼？

２、學生自由書寫。

３、小結書寫情況。