四年級上冊語文《海中救援》教案

　　教學目標：

1、認識本課生字13個，積累詞語13個，句子2句。

2、正確、有感情地朗讀全文。

3、發揮想象，體會母親等待兒子歸來的情景。

4、使學生懂得：當別人遇到困難、危險時，要儘自己的力量伸出援助之手。

　教學過程：

　一、揭題

1、海邊的漁民以出海打漁爲生，但出海是一件非常危險的事情，如果那天“月黑風高”，漁船就會被掀翻!

學習詞語：月黑風高

2、在這種“緊急關頭”，船員發出求救“信號”，村民們就會進行“海中救援”!

學習生字：關信

出示：7 海中救援(讀)

　二、自學課文

1、按要求自學生字、詞語、課文。

2、交流檢查

(1)讀詞語：划艇搏鬥懈怠歡欣鼓舞精疲力竭抵達載哀求依靠吻筒

指導——搏、艇、懈的字型。你有什麼好方法記住它們?

指導載的筆順、部首。

(2)指名分小節讀課文。

(3)帶着問題再讀課文。(小組討論)

村民們是怎樣進行海中救援的，在救援的過程中發生了什麼感人的事情?

　三、深入學習、加強理解

交流反饋：

(1)村民們進行了幾次救援?

(2)哪幾小節寫的是第一次救援?哪幾小節寫的是第二次救援?

請學生分別讀一讀。

(3)在救援的過程中，救援隊遇到了哪些困難?村民們是怎樣幫助解決的?

找出有關句子讀一讀。

(4)出示句子：

“媽媽，我必須去。如果每個人都說‘我不能去，總有別人去!’那會怎麼樣?媽媽，我們不能讓那些留在海里的人無助地死去。”漢斯吻了吻母親，加入救援隊，消失在黑暗中。

(讀，說說爲什麼感動。)

(5)讀課文最後一節的第一句話。

對漢斯的母親來說，爲什麼那一小時，比永久還永久?

請你想象一下，這位母親焦急地等待兒子歸來的情景，她會做些什麼?說些什麼?想些什麼?(說話訓練)

(6)讀課文最後一節的2、3、4句話，你想到了什麼?懂得了什麼?

(7)集體讀全文。

　四、生字鞏固

1、遊戲鞏固生字。

2、指導寫字：艇、懈、載