四年級語文上冊《北京的四合院》教案設計大綱

教學目標：

1．認識6個生字。

2．體會“雖然······但是······”在句中的意思。

3．瞭解四合院的結構特點、人們居住情況以及它的發展變化，對北京的文化產生興趣。二。教學重點

瞭解四合院的結構特點及人們居住的情況，對北京的文化產生興趣。

準備：北京四合院的.資料。

教學課時：一課時。

教學過程：

一．談話導入（課文特點）

二．初讀課文，遇到不認識的字查字典，瞭解課文內容。

1．按要求自瀆課文。

2．集體交流讀課文。（指名讀——自願讀——重點段齊讀）

3．這篇課文主要講了什麼？

三．課文是從哪幾方面介紹四合院的？

1．帶着問題自讀課文。做批註劃。

2．集體交流。結合查閱的資料。

3．師結合學生彙報，相機板書。

（1）北京老城區仍然保存着“四合院”這種老式住宅。

（2）介紹了四合院的結構特點、人們居住情況及大小規格。

（3）介紹四合院的發展變化。（由一家一戶到一家多戶，連外國都人仿着建設。）

4．看課件四合院課件。

四．讀下面的句子，體會帶點詞語的用法。（雖然······但是······）

1讀句字體會前後分句的意思有什麼不同？（第一段中和第三段中）

2．師小結。表達的意思不同，後一分句沒有順着前一個分句的意思說，意思改變了。我們把這樣的句子叫做轉折關係的複句。

五．讀全文，對北京的古文產興趣。

六。作業：1、繼續閱讀有關四合院的資料。

2、從學過的課文中摘錄（雖然······但是·······）關係的句式的句子。