四年級下冊《自然之道》精彩教學設計大綱

　學習目標：

①認識7個生字，會寫14個生字，正確讀寫“旅遊、偵察、愚蠢、爭先恐後、若無其事”等詞語。

②有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規律的教育。

③豐富見聞，激發探究大自然對人類啓示的興趣。

④培養學生把握文章的主要內容、體會文章思想感情的能力。

　教學重點：

瞭解課文的主要內容，從中受到啓示;。

　教學難點：

理解嚮導的話，體會文章所表達的思想感情

　教學時數：

兩課時

　　教學過程：

　第一課時

　一、閱讀“單元導讀”，引入新課

①指名讀“單元導讀”，說說本單元專題是什麼，有什麼新的要求。

②今天，我們先來學習一個真實而又令人難忘的故事，初步瞭解大自然給人類的啓示。(板書課題)

　二、自由朗讀，自主預習

①按常規或按要求自讀自學：把課文讀兩三遍，讀通讀順;認讀生字，找出生詞，查字詞典理解生詞，標自然段序號，想一想課文大意。

②出示詞語，檢查生字詞認讀與理解情況：指名讀，想讀哪些就讀哪些，想說哪個詞義就說哪個，有的詞語可用形象表演的方式，如：“欲出又止、魚貫而出、氣喘吁吁”等。

旅遊 築巢 幼龜 沙灘 偵察 企圖

情願 蠢事 返回 海鷗 補救

爭先恐後 欲出又止 若無其事見死不救

魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁響徹雲霄

③指名或推薦學生逐段朗讀全文，檢查是否達到正確、流利朗讀課文，重點指導難讀的句子並多讀幾遍。

④彙報：你讀懂了什麼?還有什麼疑問?

　三、課堂練習

抄寫生字新詞。

　第二課時

　一、談話導入，揭示課題

1、 師談話：同學們，大自然氣象萬千，美麗無比，充滿生機，也充滿神祕。今天，你們將和老師一起走進大自然，瞭解大自然，探索大自然的內在規律。這節課我們共同學習一篇大自然中發生的真實故事——自然之道

2、 板書課題，齊讀

3、 理解“道”都有哪些意思?在“自然之道”裏又表示什麼意思?

　　二、初讀課文，概括內容

1、 學生自由初讀課文，思考：課文主要講了一個什麼故事?

2、 學會用多種方法概括課文的主要內容

① 段意合併法 ②摘錄語段法 ③要素歸納法……

3、課文中談到我們幹了一件愚不可及的蠢事，是誰在什麼樣的情況下說的?找出來讀一讀

4、這是一件什麼樣的蠢事呢?默讀3-5段

三、深入探究，理解內容

1、 從哪兒看出來這是一隻偵察龜呢?

(突然，一隻幼龜把頭探出來……是否安全)

“欲出又止”是什麼意思?幼龜爲什麼欲出又止呢?

你能找出與之相近的詞語嗎?(躊躇不前)

2、 就是這樣一直欲出又止，躊躇不前的幼龜，不但引起了我們的注意力，同時也引起了超鶇的注意力，當看到朝鶇要吃掉幼龜時，我和同伴的心情如何?你從哪兒可以看出來?

(我和同伴緊張地……)

3、 我們萬萬沒有想到，看似好心的我們，其實卻在做着一件愚不可及的蠢事，從哪些地方可以看出我們的愚不可及呢?

(嚮導若無其事地說：叼就叼去吧，自然之道就是這樣的)

“若無其事”是指好象什麼也沒有發生，面對我們的緊張，焦急，嚮導爲什麼會有這樣的表現呢?文中的自然之道又是指的什麼呢?

4、 既然嚮導知道自己的行爲會危害龜羣，可是他爲什麼還要那樣做呢?

(嚮導的冷淡招來了……)

5、 我們不知道這是一隻偵察龜，卻武斷地讓嚮導去救它，嚮導的若無其事沒有取得我們的信任，我們真是愚不可及啊!(齊讀：我們幹了一件愚不可及的蠢事)

　四、深入探究，感悟意境

　　1、 然後愚不可及的事遠遠不止這些，師範讀5、6自然段

2、 我們看到了怎樣的畫面?

① 幼龜成羣結隊地爬行在這一大段無遮無攔的的沙灘上，想象小幼龜們此時此刻心裏在想些什麼呢?

② 當看到如此多的美食時，食肉鳥心裏又會想些什麼呢?你就是之前的那隻朝鶇，你想說些什麼?

3、 想象畫面：食肉鳥一改之前頹喪的心情，發出歡樂的叫聲，響徹雲霄，聽到這樣的聲音，你的心情如何?同伴們的.心情呢?嚮導的心情呢?

齊讀：(如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害)

4、 思考：把“悲嘆”換成“感嘆”行嗎?爲什麼?

5、 生齊讀最後一段

　五、課堂拓展，訓練說話

1、 我們的好心卻辦了一件壞事，課文學到這你想說些什麼呢?

2、 對於嚮導的行爲，你有什麼自己的意見呢?你覺得嚮導這樣做對嗎?

3、 迴歸課題，引發話題。

談對“自然之道”的理解和感悟。(大自然中的萬事萬物都有自己存在的道理，這個生存的法則和規律是不能違背的)違背“自然之道”的後果。(自作聰明，只能好心辦壞事，聰明反被聰明誤)

怎樣纔會不違背“自然之道”。(結合課文，聯繫生活和開課導語談談)

4、師總結

這就是自然之道，候鳥遷徙不能挽留這是自然之道，山澗小魚難在魚缸生存這是自然之道，老虎圈養便失 去野性這是自然之道，溫室難育參天大樹這是自然之道，人類自身無論怎麼發展都不能否認一個事實，那便是人類都是大自然的產物，萬物靠大地孕育，靠陽光雨露滋生，我們呼吸的每一口氣，喝的每一滴水無不取自於自然，所以我們要遵循大自然的規律，以及尊重大自然，不要人爲地破壞大自然，這樣人類才能與自然共存。