人教版三年級語文上冊《好漢查理》教案
一、教學目標:
1、知識與技能:
(1)理解“羨慕”、“彬彬有禮”、“戀戀不捨”等詞語的意思。
(2)讀懂課文,瞭解查理的變化以及得到羅伯特先生送到刀的原因,認識查理。
(3)正確、流利,有感情地朗讀課文。
(4)理解課文內容,體會查理髮生的變化,感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。
2、過程與方法:
在讀中理解內容。
3、情感態度與價值觀:
教育學生怎樣去愛別人,讓生活變得更美好。
二、教學重點:
讀懂課文,瞭解查理的變化以及得到羅伯特先生送到刀的原因,認識查理。
三、教學難點:
教育學生怎樣去愛別人,讓生活變得更美好。
四、課前準備:
錄音機和本課的朗讀磁帶、《好漢歌》磁帶。
五、教學時間:
一課時
六、教學過程:
一、談話揭題
①導語。善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個陌生的小女孩,向她獻出了愛心。這個只有八歲的小女孩給我們帶來了一個感人的故事。今天我們再來學習另一個感人的故事。
②讀題:“好漢查理”。“好漢”你是怎麼理解的?讀了這個題目,你還想知道什麼呢?
二、初讀感知
①學生聽課文錄音,激發朗讀的興趣。
②學生自由朗讀課文,要求讀正確,讀流利。
③檢查讀書情況。
A、指名學生分自然段讀課文,學生評議。
B、和同桌一道再讀一讀這個感人的故事。
④討論交流。
課文講述了一個什麼故事?
三、再讀質疑
①學生默讀課文,邊讀邊畫出不理解的內容。
②初步釋疑。
對於一些淺顯的問題或不大重要的問題,引導學生相機解決。最後提煉出以下兩個問題作爲重點探討的問題。
A、查理有哪些變化?
B、查理爲什麼會有這麼大的變化?
四、讀悟交流,感受查理的變化
①查理有哪些變化?你找到了哪些句子?
②教師相機出示以下句子讓學生談感受:
A、“不,好漢查理從來不隨便拿別人的東西。”
B、“謝謝!”查理顯得彬彬有禮。
C、“當然可以。”
D、“查理雖然調皮,但說話是算數的。整整一個暑假,他每天都陪傑西在草地上玩。”
E、“傑西,我會做個好漢。”
教師要引導學生體會到查理確實變了,變得有禮貌了,變得誠實、實信了,變得有上進心了,自信了。
五、探究查理變化的原因,評價文中人物
①引導談話:查理爲什麼會有這麼大的變化呢?
②你覺得查理的變化和哪些人有關呢?
跟自己、傑西、羅伯特先生以及鎮上的人有關。
③你對故事中的這些人物有什麼看法?
學生自由說說對這些人物的看法,重點談對小女孩傑西的看法,體會傑西的信任和友誼是查理變化的主要原因。
六、練習有感情朗讀
可以自由組合,分角色感情朗讀。
七、拓展練習
①完了這個故事,你有什麼感想?先說一說,再寫一寫。
②鎮上的人後來會怎麼評價查理呢?請你發揮想象,寫出人們對查理的評價。
板書設計:
32*、好漢查理
幫助傑西
查理成爲好漢