人教版三年級上冊《積累運用六》教學設計
第一課時
教學目標
1、讀背格言，瞭解格言意思，從中受到勤奮好學的教育。
2、閱讀短文，瞭解短文內容，感受祖國山河的美，激發學生對祖國的熱愛。
教學重點、難點
1、讀背格言，瞭解格言意思，從中受到勤奮好學的教育。
2、體會短文中的語言文字的美，感受祖國山河的美，激發學生對祖國的熱愛。
3、培養學生的美感和實踐能力。
教學過程
一、揭示教學任務。
完成“讀讀背背”和“閱讀”部分內容。
二、學習“讀讀背背”中的格言。
1、談話，複習引入。
(1)同學們還記得這學期以來我們所積累的關於講學習的格言或成語嗎?背一背。
(2)這些格言告訴我們什麼?
2、揭示本課學習的格言，出示小黑板。
(1)指名讀、正音。
(2)齊讀格言。
3、自學格言，瞭解格言所包含的意義和道理。
(1)選擇自己感興趣的格言展開討論，弄清意思和包含的道理。
(2)彙報交流評點。
4、聯繫實際，說說這幾條中你做到了哪幾條?哪些地方做得不足?學了這篇課文之後，你打算怎麼做?
5、你還知道哪些關於做學問的格言，背出來大家聽聽。
6、指導讀、背文中格言。
三、完成“閱讀”部分內容。
1、談話：今天，老師要帶大家去一處風景優美的地方遊玩，請大家仔細看圖，準備用一、二句話來說說你所看到的美麗景色。(板書：梅雨潭)
2、出示圖，指導看圖，初步感受梅雨潭的美。
3、彙報觀看所得。
用自己的語言說說瀑布和潭的美。(注意有一定順序)
4、圖文對照，體會課文語言文字的美。
(1)指名逐段讀文，正音。
(2)全班齊讀，邊讀邊畫出不理解的詞語，讀後聯繫學過的方法理解詞義。
(3)自由讀文，思考下列問題。
A、課文介紹了哪兩處景物?重點介紹哪一處?
B、畫出你認爲寫得美麗語句讀一讀，準備感情朗讀給大家聽。
(4)彙報自學情況。
(5)指導感情讀句，讀文。
(6)選擇喜愛的語句起立讀。
四、小結
體會景美及祖國山河的美，激發學生對祖國山河的熱愛。
五、作業
1、摘抄短文中的優美詞、句。
2、背格言。
第二課時
教學目標
1、讀背格言，瞭解格言意思，從中受到勤奮好學的教育。
2、閱讀短文，瞭解短文內容，感受祖國山河的美，激發學生對祖國的熱愛。
3、舉辦一次畫展，培養學生的美感和實踐動手操作能力，學會評畫。
4、引導學生仿寫寫景作文，用自己的筆謳歌祖國山河的秀麗壯美。
教學重點、難點
1、讀背格言，瞭解格言意思，從中受到勤奮好學的教育。
2、體會短文中的語言文字的美，感受祖國山河的美，激發學生對祖國的熱愛。
3、培養學生的美感和實踐能力。
教學過程
一、揭示教學內容
完成“口語交際”部分內容。
二、板題：評畫
三、讀題第二段，明確評畫的依據
可以從以下評：
1、誰畫得好，內容新，題目取得好。(可三者兼而有之，也可只有一項長處)
2、讓畫得好的同學介紹自己畫畫的經驗。
四、根據要求展開評比
1、十人爲一小組，先由每個成員介紹自己的畫的取材、畫的經過。
2、從每一小組中選出3～5幅較好的參加全班評比。
3、全班評比，從剛纔的評比的畫中評出10～15幅較好的畫。要說出評選的依據。
五、請畫得好的同學上前介紹自己畫畫的經驗
六、小結
從這節課中你得到哪些收穫。
七、作業
依據別人畫畫的經驗畫出更好的畫。
第三課時
教學目標
1、讀背格言，瞭解格言意思，從中受到勤奮好學的教育。
2、閱讀短文，瞭解短文內容，感受祖國山河的美，激發學生對祖國的熱愛。
3、舉辦一次畫展，培養學生的美感和實踐動手操作能力，學會評畫。
4、引導學生仿寫寫景作文，用自己的筆謳歌祖國山河的秀麗壯美。
教學重點、難點
1、讀背格言，瞭解格言意思，從中受到勤奮好學的教育。
2、體會短文中的語言文字的美，感受祖國山河的美，激發學生對祖國的熱愛。
3、培養學生的美感和實踐能力。
教學過程
一、示教學內容
完成“習作”部分內容。
二、讀題、審題，明確習作要求
1、本次作文是寫景作文。
2、要求寫你喜歡的景物。
3、仔細觀察。
4、模仿《富饒的西沙羣島》的寫作方法。
三、練習《富饒的西沙羣島》的寫作方法。
1、總寫景物特點。
2、按地點變化來寫景物各部分特點。
3、總結：人們將把西沙羣島建設得更美。
四、出示看圖，引導看圖，確定寫作對象。
1、出示課前準備的圖片，指導按一定順序看圖。
2、從這幾幅圖中或你喜愛的其他景點中選一處來展開描寫。
五、指導寫作
1、列出小提綱(師指導)：
(1)總寫你最喜歡的景物是哪兒?你爲什麼喜歡它，它有什麼特點。
(2)按地點變化抓住其中二～三處展開寫，要將景物的顏色、形狀等特點寫出來。並做到語句通順、優美。
(3)結尾歌頌景物的美麗，或寫出看了景物後的感受。
2、生寫作，師巡視指導。
六、作業
繼續習作。
第四課時
教學目標
1、讀背格言，瞭解格言意思，從中受到勤奮好學的教育。
2、閱讀短文，瞭解短文內容，感受祖國山河的美，激發學生對祖國的熱愛。
3、舉辦一次畫展，培養學生的美感和實踐動手操作能力，學會評畫。
4、引導學生仿寫寫景作文，用自己的筆謳歌祖國山河的秀麗壯美。
教學重點、難點
1、讀背格言，瞭解格言意思，從中受到勤奮好學的教育。
2、體會短文中的語言文字的美，感受祖國山河的美，激發學生對祖國的熱愛。
3、培養學生的美感和實踐能力。
教學過程
一、師簡介本單元學生作文完成情況
1、評好的地方。如
(1)文章結構如何。
(2)地點變換順序的過渡自然嗎?
(3)有沒有較優美的語言詞彙。
2、評不足之處。如：
(1)結構有欠缺：頭尾部分和中間的地點變化不連貫。
(2)語句不夠優美，有病句、錯別字。
二、欣賞好的習作
1、投影好習作，讀後評評作品好在哪。
2、從自己的習作中，找出閃光點，哪怕一個詞，一個語句。讀出來供大家欣賞。
三、指導修改習作
1、投影中、差習作，自由讀。
2、找出文中不足之處和有毛病之處，並談談怎麼修改。
3、再讀讀改好的習作。
4、模仿剛纔的修改辦法批改同桌習作，訓練學生互批能力。
5、能在同桌的意見中修改自己的習作，學會修改習作。
四、作業
繼續修改並抄正習作
