人教版語文三年級上冊:《語文園地八》教案
學習目標:
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★培養學生的交流意識。
★啓發學生善於發現別人的長處,通過具體的事情,真誠地誇獎別人。
★提高口語交際能力。
教學重難點:
啓發學生善於發現別人的長處
教學過程:
【第一課時】
一、談話引題。
教師結合本堂課上兩位學生的實際由衷地進行誇獎,讓被誇獎的同學談談感受。
學生交流自己受到的最難忘的一次誇獎以及當時的感受。
二、討論明法。
引導學生聯繫前面的例子討論:應該如何誇獎別人。
三、分組交流。
可按教室自然組分成四組。先想想小組裏每個同學的長處,再用具體的事情來誇一誇組裏的同學。注意小組裏的每一個學生都要誇獎同學,每一個同學也都要被誇獎到。④全班交流。
四、填寫“成長卡”。
成長卡上分四欄:“教師說”“家長說”“同學說”“自己說”。同學間交換填後兩項。
【第二課時】
學習目標:
★能發現ABB式詞語重疊部分的讀音變化,感受重疊的表達效果。積累ABB式詞語和成語。
★讀背《三字經》節選,大致瞭解意思。
★培養學生的積累能力。
教學過程:
一、我的發現
①出示“我的發現”中的列出的詞語。引導學生認真讀讀,再仔細觀察,看看有什麼發現。②指名讀詞語,糾正讀音。
③互相交流:你發現了什麼?這些詞語都是ABB式。這種形容詞的重疊式,一般表示程度加深或帶有某種感情色彩。
④指導朗讀,通過讀體會這樣重疊的表達效果。⑤拓展積累。
二、讀讀背背
①請學生捧起書,藉助拼音,反覆練習,把韻文讀正確,讀通順。
②指名試讀。
③教師根據學生讀的情況進行範讀和指導。
④怎樣理解這幾個句子的意思?
⑤自由朗讀,熟讀成誦。同座互相檢查背誦。
三、課外擴展
有條件的,再找《三字經》讀一讀,以後背給大家聽。
【第三課時】
學習目標:
★培養學生良好的學習習慣。
★能積累成語。猜字謎,激發學生學習漢字的興趣。
★培養學生的學習能力。
教學重難點:
激發學生學習漢字的興趣。
教學過程:
一、讀讀記記
①自讀“讀讀記記”中的詞語,讀準帶拼音的字的字音。
②同座互相檢查是否能讀正確。大致說說詞語的意思。
③分類記憶這些詞語。
二、趣味語文(猜字謎)
①仔細看看謎面,你能猜出謎底是什麼字嗎?(是“口”字)
②說一說,你是怎麼想出來的?
③請同學們在蒐集的字謎中,選一個讓大家猜猜。
④試着編一個字謎。獨立編、合作編均可。
⑤交流,並評選星級字謎。
根據所編字謎的準確和巧妙,評選三星級、四星級、五星級字謎。